人教版七年級地理教案5篇-展示頁
2025-04-05 13:15本頁面
【正文】 B、小麥 C、玉米 D、大豆 二、綜合題 學校所在地和你的家鄉(xiāng)群眾最喜歡的體育活動是什么?與當?shù)氐牡览憝h(huán)境有什么關系? 預習質(zhì)疑 探討如何解開道理之“迷”的方法。 列舉一些人類的生產(chǎn)活動受地理環(huán)境的影響和制約。 知道在日常生活、經(jīng)濟建設、社會文化等方面離不開道理知識。本文格式為Word版，下載可任意編輯人教版七年級地理教案5篇 教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性，面向大多數(shù)學生，同時注意培養(yǎng)優(yōu)秀生和提高后進生，使全體學生都得到發(fā)展。感謝您的閱讀，以下是我?guī)淼膬?nèi)容，希望能幫助到您！ 人教版七年級地理教案1 第一單元第一課時(總一第課時) 我們身邊的地理知識 預習目標: 了解我們生活的地理環(huán)境中存在的地理問題。 預習重點: 地理與日常生活、生產(chǎn)建設的關系 預習任務: 從日常生活出發(fā)，提出地理知識與人們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P的事情。 歸納各地風土人情具有明顯的地域性。 地理學科七年級上冊第一單元第二課時(總二第課時) 第二課時 預習目標： 調(diào)查家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)主要農(nóng)作物的種類與地理環(huán)境的關系 預習重點： 農(nóng)作物生長需要的條件 預習任務： 調(diào)查訪問編寫有關農(nóng)作物生長的條件 預習診斷： 小麥、玉米等需要熱量、水、肥沃土壤 人教版七年級地理教案2 第三節(jié) 印度 第 1 教時 教學目標： 知識與技能目標： 。 ，理解印度人口與資源、環(huán)境及經(jīng)濟發(fā)展的關系。 、數(shù)據(jù)、地圖等資料，說明地理事物的特點或原因，進一步提高學生的分析、歸納能力。 。 教學重點： 。 。 教學難點： 。 教學過程 導入新課： ：播放一段印度電影，并提問：該片反映的是哪個國家的生活呢?(印度)今天咱們就學習我們的鄰邦——印度。印度是一個什么樣的地方呢?今天咱們也去取一回經(jīng)。 ，學生回答：印度位于我國的西南部，是四大文明古國之一(課件展示P34的閱讀材料：世界文明古國——印度)。印度的地形可以分為三大地形區(qū)：北部為喜馬拉雅南側(cè)山地，中部為恒河平原，南部為德干高原。 目前印度總?cè)丝谝呀?jīng)超過10億，是世界第二人口大國，50年間印度人口增長了近3倍，從1951年開始，每間隔10年，印度人口的增長數(shù)是越來越多。 ，并分組討論下列問題： ①說說你對印度未來人口趨勢的看法。 ，教師引導，得出結(jié)論。照此速度，本世紀中葉，印度總?cè)丝趯^中國，而成為世界第一人口大國。這就說明，人口的過度增長會對一個國家的資源、環(huán)境以及經(jīng)濟的發(fā)展產(chǎn)生嚴重的負面影響。 印度大部分地區(qū)地處熱帶和亞熱帶，以熱帶季風氣候為主。雨季(6~9月)，特別是7月份降水更加集中。那為什么印度的降水會有旱季、雨季的差別呢? ：“南亞1月風向”“南亞7月風向”，并思考： ①印度雨季和旱季的盛行風向有何差別? ②西南風的幾種變化情況，并填表。 課件展示： 表格1 月份：風向：吹向：降水季節(jié) 6~9月：西南風：海洋—陸地：雨季 10月~次年5月：東北風：陸地—海洋：旱季 表格2 ：水災：旱災 西南風的變化：來得早，退得晚，風力強：來得晚，退得早，風力弱 由于受季風(特別是西南季風)的影響，年降水量過于集中，且年際間變化極大，有的年份多，有的年份又很少，水旱災害頻繁。 從圖片可以看出，水旱災害給印度人民的生產(chǎn)和生活帶來了很大的影響。 板書設計： 印度 一、 世界第二人口大國 二、水旱災害頻繁 人教版七年級地理教案3 第九章 人類共同生活在地球上 第91節(jié) 大洲和大洋 教材分析 本節(jié)是全章的基礎，主要讓學生了解地球是由七大洲和四大洋組成的，學會在地圖上確認七大洲和四大洋。講述大洲的
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