【正文】 的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。　　二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)、準(zhǔn)備、重難點(diǎn)　　理解故事內(nèi)容，初步感受故事中神奇的想象所帶來(lái)的樂(lè)趣；　　借助故事中的神奇想象，引導(dǎo)幼兒關(guān)注蔬菜的顏色特征；　　在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，想象能力。小白兔變成了小黃兔，小黑貓變成了小綠貓?！　∮變簣@中班說(shuō)課稿篇3一、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖　　《彩色牛奶》是一篇奇妙的，充滿想象力的童話故事。從而進(jìn)一步鞏固這節(jié)課的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的能力次活動(dòng)通過(guò)這4個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，既遵循了概念數(shù)學(xué)規(guī)律，又符合幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)，指導(dǎo)幼兒觀察、操作、獲取新知，同時(shí)注重培養(yǎng)幼兒思維和各項(xiàng)能力，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)讓幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有興趣，學(xué)有所獲?！　∵\(yùn)用故事轉(zhuǎn)折，挑起矛盾，引出相鄰數(shù)。　　指導(dǎo)觀察，判斷數(shù)量。為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了系統(tǒng)的規(guī)劃，遵循目標(biāo)性、整體性、啟發(fā)性、主體性等一系列原則進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了4個(gè)主要的教學(xué)程序?！　∪?、說(shuō)教學(xué)方法　　這個(gè)活動(dòng)，對(duì)象是中班幼兒，我們班幼兒年齡偏小、好動(dòng)、愛(ài)玩、好奇心強(qiáng)、坐不住、注意力容易分散，根據(jù)這些特點(diǎn)，我采取愉快式教學(xué)法，以情景及故事貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，從而提高幼兒學(xué)習(xí)興趣、吸引其注意力，充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)積極性?！　≈仉y點(diǎn)：能按數(shù)量與數(shù)字匹配。（幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)）　　幼兒園中班說(shuō)課稿篇2一、說(shuō)教材　　正確判斷9以內(nèi)的數(shù)量，是中班下學(xué)期的內(nèi)容，本活動(dòng)要求幼兒對(duì)9以內(nèi)的數(shù)量能手口一致地點(diǎn)數(shù)，并正確說(shuō)出總數(shù)，幼兒45歲，對(duì)數(shù)概念已有一定的認(rèn)識(shí)，讓幼兒手口致的點(diǎn)數(shù)，可為幼兒在今后的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方便打好基礎(chǔ)，因此，我把這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容定為：　　認(rèn)知目標(biāo)通過(guò)故事、觀察、操作，使幼兒正確判斷9以內(nèi)的數(shù)量，并初步感知相鄰數(shù)?！　?duì)于突破難點(diǎn)采用的方法：創(chuàng)設(shè)寬松的活動(dòng)氛圍；運(yùn)用鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)；榜樣示范；個(gè)別指導(dǎo)?！　‰y點(diǎn)：根據(jù)幼兒的不同情況培養(yǎng)他們探索和嘗試的能力?！　?chuàng)設(shè)較為寬敞的場(chǎng)地，便于來(lái)回跑動(dòng)。　　人手一個(gè)塑料袋；各類裝飾性材料皺紙、彩紙、玻璃紙、動(dòng)物紙等；人手一把剪刀；雙面膠；透明膠；線；簍筐；音樂(lè)磁帶。（情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面）　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備　　首先，活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過(guò)與環(huán)境、材料的相互作用來(lái)獲得發(fā)展的。以上制定的具體活動(dòng)目標(biāo)是為教育總目標(biāo)服務(wù)的，注重能力的培養(yǎng)，通過(guò)自主的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)和諧的發(fā)展?！　〗逃繕?biāo)正是通過(guò)每一個(gè)具體活動(dòng)落實(shí)到幼兒身上的，具體活動(dòng)目標(biāo)的積累便構(gòu)成了近期教育目標(biāo)、年齡階段目標(biāo)乃至教育總目標(biāo)?！　∪?、活動(dòng)目標(biāo)與依據(jù)　　教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況制定了以下幾個(gè)目標(biāo)：　　利用自然材料，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象進(jìn)行裝飾，讓塑料袋飛起來(lái)，體會(huì)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。　　二、本班幼兒的情況　　我們中三班的孩子大多都是外地的，在家里父母由于忙于工作很少有時(shí)間來(lái)陪他們學(xué)習(xí)和游戲，而且父母基本都不會(huì)買(mǎi)昂貴的玩具給他們玩，這也許是他們對(duì)塑料袋會(huì)產(chǎn)生濃厚興趣的原因之一。綱要中指出幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合，引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。這個(gè)在成人心中不起眼的塑料袋卻成為了孩子的寶貝，捕捉到這個(gè)興趣點(diǎn)后，我們開(kāi)始有目的的觀察孩子的反應(yīng)，在后來(lái)的活動(dòng)中孩子們對(duì)于塑料袋的玩法顯得比較的局限，但是興趣依舊濃厚。幼兒園中班說(shuō)課稿　　幼兒園中班說(shuō)課稿篇1一、活動(dòng)內(nèi)容的生成與依據(jù)　　在幼兒園的一些家園合作活動(dòng)中，我們需要家長(zhǎng)為自己的孩子準(zhǔn)備一些物品和材料，而孩子們都把這些材料物品裝在塑料袋里帶到幼兒園來(lái)，我們讓孩子們把這些塑料袋都整理好放在固定的玩具柜里。在過(guò)后的幾天我們奇怪的發(fā)現(xiàn)，塑料袋都被孩子們拿了出來(lái)當(dāng)玩具，他們有的把質(zhì)地比較硬的塑料袋放在頭上當(dāng)帽子；有的拿著塑料袋跑來(lái)跑去；還有的把塑料袋弄平當(dāng)手帕在折。當(dāng)孩子遇到難以跨越的障礙或困難時(shí)，教師的幫助性介入可以大大促進(jìn)其發(fā)展。根據(jù)以上的情況便生成了“會(huì)飛的塑料袋”這個(gè)活動(dòng)。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子有著同齡孩子所共有的年齡特點(diǎn)，喜歡探索，喜歡嘗試，對(duì)于動(dòng)動(dòng)，做做，非常感興趣，在平時(shí)的“動(dòng)手做游戲樂(lè)”中也積累了一定的剪、折、貼技能和合作等方面的能力?！　∫龑?dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒大膽嘗試，探索的能力。新綱要中明確的指出：要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。其中目標(biāo)的制定也貫徹了新綱要的精神：目標(biāo)注重全面性。因此，活動(dòng)準(zhǔn)備必須與目標(biāo)，活動(dòng)主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)?！　?duì)塑料袋的性質(zhì)有初步的認(rèn)識(shí)?！　∥濉⒅攸c(diǎn)和難點(diǎn)　　重點(diǎn)：裝飾塑料袋，探索能讓塑料袋飛起來(lái)的方法?！　?duì)于突破重點(diǎn)采用的方法：豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒對(duì)塑料袋有一定的認(rèn)識(shí)；分組討論，放手讓幼兒自己去嘗試，在實(shí)際操作中來(lái)解決；建構(gòu)積極有效的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。　　遵循新綱要中：方法手段注重操作性、感受性、體驗(yàn)性?！　∷季S拓展目標(biāo)通過(guò)活動(dòng)判斷9以內(nèi)的數(shù)量，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。　　二、說(shuō)準(zhǔn)備　　為了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的興趣性、直觀性及操作性，我準(zhǔn)備了動(dòng)物卡片，小鳥(niǎo)卡片，房子卡片，花朵，種子，鉛筆等?！　∷?、說(shuō)課程設(shè)計(jì)　　課堂教學(xué)是幼兒數(shù)學(xué)知識(shí)的獲得、技能技巧的形成、智力、能力的發(fā)展以及思想品德的養(yǎng)成的主要途徑。　　講故事引起興趣，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，利用幼兒愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)看的特點(diǎn)，我用故事《春姑娘來(lái)了》來(lái)吸引幼兒注意力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我利用卡片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)圖中有什么不同，培養(yǎng)幼兒觀察能力。　　運(yùn)用操作，加深幼兒對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)、判斷，幾數(shù)量與數(shù)字匹配?！　≡谶@個(gè)活動(dòng)中，我整合了語(yǔ)言、常識(shí)、計(jì)算等領(lǐng)域，是一節(jié)完整的數(shù)學(xué)活動(dòng)。牛大叔帶來(lái)的奶牛很神奇，喂它吃什么顏色的蔬菜，就會(huì)擠出什么顏色的牛奶，小動(dòng)物們喝了，紛紛變了樣。故事中大膽的想象引領(lǐng)幼兒走進(jìn)神奇的童趣世界，幼兒會(huì)更加注意蔬菜的顏色特征，隨著故事情節(jié)的發(fā)展想象還有哪些小動(dòng)物來(lái)喂奶牛吃蔬菜，小朋友們也來(lái)喂奶牛吃蔬菜，在講述、游戲活動(dòng)中發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表述能力，想象能力?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　大奶牛圖片，小兔、小貓、小鹿、狐貍雙面圖片；　　故事動(dòng)畫(huà)片；錄音、音樂(lè)磁帶。　　講解法　　教師運(yùn)用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，深入淺出地向幼兒講解某方面的知識(shí)?！　⌒蜗蠼虒W(xué)法　　用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言配上夸張的表情、動(dòng)作進(jìn)行講述小動(dòng)