【正文】 題1引導(dǎo)學(xué)生直接插入課文重點(diǎn)段落，學(xué)習(xí)理解課文。　　這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《李時(shí)珍》，齊讀課題。體現(xiàn)課內(nèi)外相結(jié)合。　　教學(xué)難點(diǎn)：理解《本草綱目》為什么是一部偉大的著作?！　【毩?xí)讀書(shū)，達(dá)到流利?！　∩鷧R報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果　　師：課文記述了我國(guó)古代偉大的醫(yī)學(xué)家和藥　　物學(xué)家李時(shí)珍邊行醫(yī)邊研究藥物，經(jīng)歷27年編寫(xiě)《本草綱目》，為人類(lèi)做出杰出貢獻(xiàn)的事?！　〉?自然段寫(xiě)李時(shí)珍為了編寫(xiě)藥物書(shū)，做了大量的艱苦的工作。　　第3自然段寫(xiě)他決心重新編寫(xiě)一部比較完善的藥物書(shū)?！　〉诙糠郑ǖ?自然段）寫(xiě)李時(shí)珍偷偷地學(xué)習(xí)行醫(yī)的本領(lǐng)，22歲開(kāi)始行醫(yī)?！　∧x課文思考：簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這課文寫(xiě)了什么？如何分部分？（分清層次、概括內(nèi)容）　　全文共5個(gè)自然段，可以分為3個(gè)部分?！　熤笇?dǎo)生字：可以通過(guò)形近字比較的方法加以區(qū)分：如“較—郊、編—遍、綱—綱、嘗—常、缺—決、載栽、驗(yàn)檢”；“累”多音字的學(xué)習(xí)；　　練習(xí)正確、流利地朗讀課文?！　≌矣嘘P(guān)介紹李時(shí)珍的資料或介紹他采藥、編書(shū)的故事，并讀一讀?！　∫弧⒄n前預(yù)習(xí)：　　本課生字較多，鼓勵(lì)學(xué)生用適合自己的方法識(shí)記生字，書(shū)寫(xiě)前注意仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，通過(guò)組詞練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：練習(xí)正確、流利地朗讀課文，學(xué)會(huì)部分生字?；玖私庹n文內(nèi)容，知道大概講了什么?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：理解《本草綱目》為什么是一部偉大的著作。學(xué)習(xí)李時(shí)珍不怕困難、勇于實(shí)踐的?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　學(xué)會(huì)12個(gè)字以及新詞，認(rèn)讀5個(gè)字?！　×私饫顣r(shí)珍著書(shū)的原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果是教學(xué)的重點(diǎn)?！边M(jìn)一步說(shuō)明《本草綱目》不僅是我國(guó)偉大的藥物學(xué)著作，也是全世界醫(yī)藥學(xué)的一部重要著作。“27年”突出了編寫(xiě)這部書(shū)時(shí)間之長(zhǎng)；“100多萬(wàn)字”“一千八九百種藥物突出了這部藥物書(shū)字?jǐn)?shù)多，內(nèi)容豐富，資料詳實(shí)，藥物種類(lèi)齊全?！　〉?自然段寫(xiě)李時(shí)珍整整花了27年的時(shí)間，終于寫(xiě)出了《本草綱目》這部藥物書(shū)。第4～5自然段寫(xiě)李時(shí)珍編寫(xiě)藥物書(shū)的經(jīng)過(guò)和結(jié)果?！　〉谌糠郑ǖ?自然段）寫(xiě)李時(shí)珍用了27年的時(shí)間，歷盡千辛萬(wàn)苦，終于編寫(xiě)出了著名的藥物書(shū)《本草綱目》。　　第一部分（第1自然段）概括介紹李時(shí)珍是明朝偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家，他受父親的影響，為了解除病人的痛苦，立志行醫(yī)。《李時(shí)珍》教案 篇2　　課文簡(jiǎn)析：　　課文記述了我國(guó)古代偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家李時(shí)珍邊行醫(yī)邊研究藥物，經(jīng)歷27年編寫(xiě)《本草綱目》，為人類(lèi)做出杰出貢獻(xiàn)的事?！　∽x、說(shuō)、想、看并舉，培養(yǎng)了動(dòng)口，動(dòng)腦，動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣?！　∈褂酶邢耄哼@個(gè)教學(xué)片斷很好的體現(xiàn)了“教為主導(dǎo)，學(xué)位主題，訓(xùn)練為主線”的教育思想?！　煟赫?qǐng)同學(xué)們?cè)谛⌒〗M進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)，等會(huì)兒由一個(gè)小小組的四個(gè)人上臺(tái)講?！　煟赫?qǐng)大家讀全文，提出不懂的問(wèn)題。（板書(shū)：流傳廣）　　四、總結(jié)　?。薄⑹崂韮?nèi)容　　師：這篇課文寫(xiě)李時(shí)珍從小立志學(xué)醫(yī)，在行醫(yī)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)藥物書(shū)有許多缺點(diǎn)，他懷著對(duì)人民負(fù)責(zé)的精神，決心重編新藥物書(shū)，作了認(rèn)真準(zhǔn)備，終于寫(xiě)成。（板書(shū)：字?jǐn)?shù)多）　　生：這本書(shū)內(nèi)容豐富，記下了一千八九種藥物?！　∪?、導(dǎo)讀第五節(jié)　?。ㄖ该x第五節(jié)）　　師：為什么說(shuō)《本草綱目》是偉在的著作？　　生：因?yàn)閷?xiě)這本書(shū)用了２７年的時(shí)間。我從圖上畫(huà)的樵夫背上的柴禾看出來(lái)。讓我們以贊美的語(yǔ)氣讀這三句話。贊揚(yáng)了他的可貴精神，突出了人物形象?！　∵@三句話一定要寫(xiě)。　?。▽W(xué)生讀時(shí)教師圈：積累經(jīng)驗(yàn)；采藥；拜訪）　　師：中間三句話不寫(xiě)可以嗎？為什么要寫(xiě)這三句話？　　生：這三句話不能不寫(xiě)，這樣寫(xiě)具體。他走了上萬(wàn)萬(wàn)里路，拜訪了千百個(gè)醫(yī)生、老農(nóng)、漁民和獵人，向他們學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)?！　煟河脤W(xué)習(xí)第三節(jié)的方法學(xué)習(xí)第四節(jié)，小小班討論交流?！　《?、導(dǎo)讀第四節(jié)　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們學(xué)習(xí)第3節(jié)的方法？　　生：讀課文思考這一小節(jié)幾句話。先記有“藥”字的詞：藥方、藥材、藥性、藥效；再記有“方”字的詞?！　煟赫?qǐng)最多的同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)。（出示小黑板）　　師：請(qǐng)?zhí)顚?duì)8個(gè)以上的舉手。 《李時(shí)珍》教案 篇1　　一、復(fù)習(xí)檢查　　師：（出示小黑板）請(qǐng)看半分鐘后填寫(xiě)，注意記憶方法。本文格式為Word版，下載可任意編輯《李時(shí)珍》教案九篇《李時(shí)珍》教案九篇 　　作為一名教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼摹独顣r(shí)珍》教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助?！　”静菥V目　　醫(yī)學(xué)家　　藥物學(xué)家　　藥方　　世代行醫(yī)　　古方　　疑難病癥　　對(duì)癥　　良方　　藥材　　藥性　　藥效　　完善　　救死扶傷　　師：請(qǐng)同學(xué)互相批改。請(qǐng)?zhí)顚?duì)最多的報(bào)。（怎么記憶的）　　生：我是用的歸類(lèi)法。　　生：我是記每個(gè)詞的開(kāi)頭第一個(gè)字。每句話講什么。　　師：這一節(jié)共幾句話？（5）　?。ǔ鍪拘『诎澹　±顣r(shí)珍為了寫(xiě)這部書(shū)，不但在治病的時(shí)候注意積累經(jīng)驗(yàn)，還親自到各地去采藥?！　煟豪顣r(shí)珍為寫(xiě)書(shū)作準(zhǔn)備，做了三件事，只要兩句話就行了，你們讀一啟遍?！　∩?；這樣寫(xiě)突出李時(shí)珍在采藥過(guò)程中不怕艱苦，不怕危險(xiǎn)，踏實(shí)工作，對(duì)人民高度負(fù)責(zé)的精神。　　師：課文具體地寫(xiě)了李時(shí)珍在采藥過(guò)程中不怕困難、不畏艱險(xiǎn)的動(dòng)人事跡。這三句話不能不寫(xiě)。　　師；再請(qǐng)同學(xué)們插圖，想想：這是李時(shí)珍在向誰(shuí)請(qǐng)教？從何見(jiàn)得？　　生：這是李時(shí)珍在向樵夫請(qǐng)教。　　師：講得對(duì)，李時(shí)珍不恥下問(wèn)，向各行各業(yè)的人學(xué)習(xí)請(qǐng)教，為的是編寫(xiě)好《本草綱目》。（板書(shū)：時(shí)間長(zhǎng)）　　生：因?yàn)檫@本書(shū)字?jǐn)?shù)多，有一百多萬(wàn)字。（板書(shū)：內(nèi)容豐富）　　生：這本書(shū)流傳廣，已譯成幾國(guó)文字。反映了他為人民不怕艱苦、不怕危險(xiǎn)、踏實(shí)認(rèn)真，一心為人民的好思想、好品質(zhì)?！　。ǔ鍪拘『诎澹　∫?yàn)槔顣r(shí)珍＿＿＿＿＿所以立下為窮人治病的志愿．　　因?yàn)槔顣r(shí)珍＿＿＿＿＿所以他父親同意他學(xué)醫(yī)了．　　因?yàn)槔顣r(shí)珍＿＿＿＿＿所以他決心重新編寫(xiě)一部比較完善的藥物書(shū)．　　因?yàn)椤侗静菥V目》這部書(shū)＿＿＿＿＿所以說(shuō)是一部偉大的著作?！　∥?、擴(kuò)展　　師：李時(shí)珍刻苦鉆研、潛心研究的事跡很多，就拿書(shū)上講他走了上萬(wàn)里路，拜訪了千百個(gè)醫(yī)生、農(nóng)民就可知道這里有許多故事，同學(xué)們一定還想知道，教師向大家推薦課后閱讀――《擴(kuò)展閱讀》。表現(xiàn)在　　依據(jù)大綱，緊扣教材，突出自主訓(xùn)練?！　∥牡澜Y(jié)合，教書(shū)育人，是語(yǔ)文課的工具性和思想性得到統(tǒng)一?！　∪墓?個(gè)自然段，可以分為3個(gè)部分。　　第二部分（第2自然段）寫(xiě)李時(shí)珍偷偷地學(xué)習(xí)行醫(yī)的本領(lǐng)，22歲開(kāi)始行醫(yī)。　　第3自然段寫(xiě)他決心重新編寫(xiě)一部比較完善的藥物書(shū)?！　〉?自然段寫(xiě)李時(shí)珍為了編寫(xiě)藥物書(shū)，做了大量的艱苦的工作?！　∵@一段文章運(yùn)用具體數(shù)字，說(shuō)明《本草綱目》確實(shí)是一部偉大的著作，從而進(jìn)一步表現(xiàn)了李時(shí)珍不怕困難，勇于實(shí)踐的。而這些數(shù)字，又會(huì)引起讀者的思考：完成這部書(shū)，李時(shí)珍得付出多少精力啊，得需要多么頑強(qiáng)的毅力??！“被譯成幾國(guó)文字，流傳世界?！　±顣r(shí)珍以不怕困難，勇于實(shí)踐的，為人類(lèi)做出了杰出的貢獻(xiàn)。理解李時(shí)珍為什么要重新編寫(xiě)一部藥物書(shū)是教學(xué)的難點(diǎn)。了解明朝偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家李時(shí)珍編寫(xiě)出《本草綱目》，為人類(lèi)做出杰出貢獻(xiàn)的事；體會(huì)文章運(yùn)用數(shù)字說(shuō)明問(wèn)題的作用?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：了解李時(shí)珍著書(shū)的原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果?！　〔殚嗁Y料：李時(shí)珍人物簡(jiǎn)介　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)　　第1課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生在朗讀的過(guò)程中學(xué)習(xí)12個(gè)生字（含一個(gè)多音字“累”）以及新詞，認(rèn)讀5個(gè)字。繼續(xù)練習(xí)提出不懂的問(wèn)題。　　設(shè)計(jì)理念：從整體把握了課文；培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和預(yù)習(xí)能力。　　正確、流利地朗讀課文。　　二、檢查預(yù)習(xí)情況：　　自由讀課文，在讀的過(guò)程中熟悉字音和字型　　讀后問(wèn)：你認(rèn)識(shí)了哪些新的生字，請(qǐng)你用自己的識(shí)記方法介紹?！　z查學(xué)生讀書(shū)，并隨時(shí)指導(dǎo)正確、流利