【正文】 什么啊？（2）引讀：為了修訂好《本草綱目》，為了萬民得福，李時珍說……（生答）七、板書設(shè)計第二課時教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）對于李時珍來說，這長年累月究竟有多少年？（27年）想象一下，在這27年中，李時珍會遇到哪些困難？同學(xué)們發(fā)揮想象說一下?！保?）理解詞語。朗讀第5自然段。（1）引導(dǎo)理解：這里展示的是李時珍師徒倆在古寺住宿時一個特寫鏡頭。交流3：“啃干糧“?？烧媸且蛔茢〉墓潘掳。。?）小結(jié)：這可真是一座破敗的古寺。讀了這個詞語，你仿佛看到了什么？（小結(jié)：住在這樣的房子里，實在是太危險了）（3）蜘蛛網(wǎng)。（小結(jié)：好久沒有人到這里住過了）（2）斷壁殘垣。他們住的竟是一座破敗的古寺，我們由此可以看出他們的生活是多么的艱苦！請同學(xué)們讀讀第4自然段，找找哪些詞語能讓我們看出古寺的破敗。交流1：哪兩個詞讓你看出來他們生活的艱苦？（饑餐渴飲、曉行夜宿），這樣的生活可不是一天兩天啊，而是“好幾個月”。（出示）李時珍說：“吃點苦也是值得的。（苦）李時珍也深深地知道他們生活得特別艱苦。在讀課文的時候，同學(xué)們思考一下，剛才你們所提出來的這些問題。（4）齊讀所有的詞語。（3）斷垣殘壁長年累月筆墨硯臺若有所悟這些詞語展現(xiàn)了李時珍所住的寺廟的環(huán)境以及記錄訪所得時那認(rèn)真的工作態(tài)度?！安臁焙汀霸L”又是什么意思呢？這是講述李時珍師徒倆察訪藥材的一個生活性的鏡頭。大屏幕出示：白天趕路，晚上住宿，這就叫——曉行夜宿。齊讀兩遍。要求：大聲讀書，讀準(zhǔn)詞語，讀通讀順句子。夜宿古寺：夜晚在古寺過夜。）州（今湖北省黃岡市蘄春縣蘄州鎮(zhèn)）人，漢族，中國古代偉大的醫(yī)學(xué)家、藥物學(xué)家，李時珍曾參考?xì)v代有關(guān)醫(yī)藥及其學(xué)術(shù)書籍八百余種，結(jié)合自身經(jīng)驗和調(diào)查研究，歷時二十七年，行程一萬余里，編成《本草綱目》一書。這要李時珍付出多少的汗水和心血，才能寫出這部巨著呢！今天我們就一起去了解一下李時珍為修訂《本草綱目》而付出辛勞的一個鏡頭。全書共計16部，52卷，約200萬字，共收錄了1892種藥，收集醫(yī)方達(dá)11096個，書中附有手繪插圖1160幅。（1）砸缸救人史學(xué)家《資治通鑒》（2）遠(yuǎn)渡重洋生物學(xué)家青蛙卵剝離手術(shù)（3）法國留學(xué)畫家《奔馬》（4）一萬余里“醫(yī)林二圣”之一《本草綱目》這些人物分別是？司馬光、童第周、徐悲鴻、李時珍我們知道古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的，那李時珍手中的鮮花是什么呢？（《本草綱目》）。教學(xué)難點：有感情地朗讀課文，復(fù)述課文內(nèi)容。正確、流利地朗讀課文。第一課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課10個生字，會認(rèn)兩條綠線內(nèi)的8個字。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。理解課文內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀課文，能夠復(fù)述課文內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)會本課10個生字，認(rèn)識淺綠色內(nèi)的8個字。李時珍夜宿古寺教學(xué)設(shè)計2一、教材分析《李時珍夜宿古寺》記敘的是我國古代偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家李時珍不顧年歲大，為修訂《本草綱目》住破寺、吃干糧，以及在月光下認(rèn)真加載尋訪所得的事跡，表現(xiàn)了李時珍不怕吃苦的可貴精神和嚴(yán)謹(jǐn)踏實的工作作風(fēng)。教學(xué)時，我先讓學(xué)生自己讀，再談?wù)劯髯缘睦斫?，互相交流。我引?dǎo)學(xué)生精讀課文中的三處內(nèi)容：古寺的破敗景象；李時珍親自嘗草藥；李時珍師徒的對話。教學(xué)反思：本文的教學(xué)，我重點是引導(dǎo)學(xué)生體會李時珍修訂《本草》時，歷經(jīng)的千難萬險，以及他們面對艱辛?xí)r所表現(xiàn)的態(tài)度。大家在今后的寫作中也運用這樣的寫法，通過記事來表現(xiàn)人物品質(zhì)。由此可見：《本草綱目》是李時珍用寫成的。師：補充資料《本草綱目》是由明朝偉大的醫(yī)藥學(xué)家李時珍（1518－1593年）為修改古代醫(yī)書中的錯誤而編，他以畢生精力，親歷實踐，廣收博采，對本草學(xué)進行了全面的整理總結(jié)，歷時29年編成，30余年心血的結(jié)晶。通過寺外環(huán)境描寫，讓人不由地想到寺內(nèi)的李時珍，他還在孜孜不倦地寫著，記錄著一味又一味草藥。山風(fēng)呼嘯，李時珍寫本草的環(huán)境很惡劣；圓盤似的月亮，慢慢移到了中天。圓盤似的39。他明知危險，卻依然嚼，可以看出他為科學(xué)不惜冒險，這就是一種嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。怎樣區(qū)別它們呢？李時珍端詳了一陣，各扯下一點放在嘴里嚼嚼，若有所悟?！崩顣r珍拿過藥包，從里面翻出兩種草?！睆睦顣r珍記錄的內(nèi)容來看，他記得非常詳細(xì)，不同的草藥，形態(tài)不同，用法不同，主治也不一樣，這都需要費很大精力來仔細(xì)記錄，對于一個近50歲的人來說，是一件很辛苦的事。”“胭脂草搗爛了，可以治蟲咬傷。達(dá)成共識。小組合作學(xué)習(xí)813自然段，體會李時珍的品質(zhì)。出示任務(wù)（3）：學(xué)習(xí)畫面三：記尋訪所得，親嘗草藥。師（小結(jié)本段）：畫面二，主要是李時珍與弟子的對語言描寫，如何品味人物語言，同學(xué)們通過勾畫，準(zhǔn)確地抓住“啃、笑、挺、值”這些重點詞句，來理解體會，讓我們看到一個甘于吃苦、卻造福億萬人的偉大的李時珍形象。師：讀完這段資料，你會發(fā)現(xiàn)，《本草綱目》自它問世至今乃至以后，全世界人都受到它的益處，可以說造福了全人類。被譽為“東方藥物巨典”，對人類近代科學(xué)以及醫(yī)學(xué)方面影響最大。用它是幾千年來祖國藥物學(xué)的總結(jié)。我們來看一段資料：《本草綱目》十七世紀(jì)末即傳播，先后有日、朝、法、德、英、俄等多種文字的譯本，對世界自然科學(xué)也有舉世公認(rèn)的卓越貢獻。但我們修訂好《本草綱目》，萬民得福，吃點苦也是值得的。一個挺字，上面壓著的是許多的苦，如果給這些苦再加一個時間，是多長？（一夜、好幾個月、長年累月、27年）如此多的苦，如此長的時間，加負(fù)在一個近50歲的人身上，靠什么才能挺下來。師：大家很會抓關(guān)鍵的字詞，那么，在師徒的對話中，你又抓住了哪些字詞呢？生：“先生是快50歲的人了，都挺得住，我20多歲的人還能叫苦嗎？”一個“挺”字可以看出李時珍很苦。關(guān)于這點誰有不同看法。展示交流：（預(yù)設(shè)）生：我找到的描寫人物動作的句子“兩人便坐在火邊，一邊喝水一邊啃干糧。默讀57自然段，邊讀邊勾畫出描寫李時珍動作、神態(tài)、語言的詞句，標(biāo)注下自己的理解、感受和體會。這就是環(huán)境描寫對人物品質(zhì)的襯托作用。（到處是灰塵——很臟；長滿了青苔——陰暗潮濕；厚厚的蜘蛛網(wǎng)——很久沒有人住了；斷垣殘壁——年代久遠(yuǎn)，墻壁破損了，很危險)師（小結(jié)說話方式）：我們在語文課交流時，不僅要說出答案，更要緊扣文中重點詞句說出自己的理解、感受、體會，這樣才會讓別人不僅知其然，也能知其所以然。我是從里面到處是灰塵，斷垣殘壁上長滿了青苔，中間的神像蒙上了厚厚的蜘蛛網(wǎng)這些詞（句）感受到的。我從個詞（句）想象（理解、體會、感受）到。這是一座的古寺。體會李時珍的品質(zhì)。過渡：進入第一個畫面。效果預(yù)期：相信每位同學(xué)都是最棒的，都能學(xué)有所獲。明確目標(biāo)：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了李時珍夜宿古寺按事情發(fā)展順序?qū)懥巳?，記事的文章，往往都是通過記事來表現(xiàn)人物品質(zhì)的。板書：1李時珍夜宿古寺苦修訂本草環(huán)境襯托不苦萬民得福第二篇：李時珍夜宿古寺教學(xué)設(shè)計李時珍夜宿古寺教學(xué)設(shè)計李時珍夜宿古寺教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo)、流利、有感情地朗讀課文。】（三）有效設(shè)疑，回溯全文，滲透寫作方法 出示【寺外……月上中天】教師導(dǎo)讀，這段是什么描寫？（板書環(huán)境）文章的結(jié)尾一個字也沒有寫到寺內(nèi)的人，而是寫寺外的風(fēng)嘯鷹叫和皓月當(dāng)空，這樣寫有什么好處？（襯托出李時珍孜孜不倦的精神）（板書襯托）這就是運用環(huán)境來襯托人物的寫作方法，它讓我們更加看到了一個孜孜不倦的李時珍?。ㄋ模┏鍪驹?，激發(fā)情感讓我們再把目光聚焦到這束用心血澆灌的鮮花，透過這一個個鮮紅的數(shù)字，腦海中浮現(xiàn)著剛才那一幕幕鮮活的鏡頭，此時此刻，你想說些什么？ 學(xué)生交流是??！他留給我們的不僅僅是一本書，更留給了我們不怕吃苦的可貴精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的踏實作風(fēng)?！克昂蠡ㄙM二十余年、三易其稿，仍勞苦奔波、筆耕不輟，因為一個夢想讓他難以割舍，那就是——齊讀【我們修訂……吃點苦也是值得的?！坷顣r珍為什么覺得吃苦是值得的？（板書修訂本草）出示資料【李時珍修訂本草的緣由】你又感受到了什么？（一心為民無私奉獻不怕吃苦）你還從什么地方感覺到他不怕苦的精神？“李時珍笑著問龐憲”你從這個“笑”字又感受到了什么？（苦中作樂）4．（配樂）在這么艱苦的條件下，李時珍一心為民、不畏艱難，只因為他的心中有一個偉大的志向，那就是——齊讀【我們修訂……吃點苦也是值得的。讓我們一起來讀讀這幾句話。①砸缸救人史學(xué)家《資治通鑒》 ②遠(yuǎn)渡重洋生物學(xué)家青蛙卵剝離手術(shù) ③一萬余里“醫(yī)林二圣”之一《本草綱目》 2．交流李時珍的資料。第一篇：李時珍夜宿古寺 教學(xué)設(shè)計《李時珍夜宿古寺》教學(xué)設(shè)計一、游戲?qū)搿?．我們來做個游戲，請看大屏幕，請你根據(jù)老師給的提示猜出相關(guān)的人物。3．古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的，那李時珍手中的鮮花是什么？4．今天就讓我們一起走進李時珍為修訂《本草綱目》而付出辛勞的一個鏡頭吧！二、檢查自學(xué)效果 1．生字詞2．指導(dǎo)寫字：廟強調(diào)半包圍結(jié)構(gòu)的字要半藏半露才好看 3．概括文章的主要內(nèi)容三、精讀品悟（一）問題引導(dǎo)，理解體會以苦為樂的精神1．通過對課文的初步了解，如果讓你用一個字來概括李時珍的生活，你會用哪個字？（板書：苦）出示要求【自由朗讀課文，一邊讀一邊用直線畫出體現(xiàn)李時珍生活艱苦的句子，并在重點詞語旁邊做一下批注】 2．全班交流 A：行之苦出示【李時珍領(lǐng)著弟子……已經(jīng)走了好幾個月了】你抓住了哪幾個詞？“饑餐渴飲曉行夜宿”什么是“饑餐渴飲”？（拆合法理解詞義）什么是“曉行夜宿”？你體會到了什么？這樣的生活可不是一天兩天啊，而是“好幾個月”。B：住之苦出示【李時珍輕輕推開了……蜘蛛網(wǎng)】老師剛才聽到你讀“斷垣殘壁”的時候格外用心，是這個詞讓你想到了什么嗎？誰還想說？“到處是灰塵，長滿青苔，厚厚的蜘蛛網(wǎng)”透過這幾個詞，你仿佛看到了什么？ 你的感受真到位，獎勵你把這個句子再讀一遍好嗎？ C：吃之苦出示【龐憲……一邊啃干糧】說說你的理解“啃”字可以換成“吃”或者“咬”嗎？（“啃”字說明干糧放了很長的時間，很硬）3．剛才，我們伴隨著作者的文字親身體驗了李時珍行的艱、住的苦、吃得差，李時珍自己覺得苦嗎？（板書：不苦）出示【我們修訂……吃點苦也是值得的?！浚ò鍟f民得福）他無私奉獻、以苦為樂，就因為始終有一個信念在支撐著他，那就是——齊讀【我們修訂……吃點苦也是值得的。】（二）體會李時珍嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度1．不知不覺，月亮升起來了，皎潔的月光透過露天的屋頂，此時此刻，師徒倆又在忙著做什么？（做記錄）默讀8——12自然段，看看李時珍都記錄了些什么？ 2．交流并依次出示 【忍冬】 【胭脂草】 【刀豆子】雖然寥寥幾行，但字字有來歷，字字有學(xué)問，為了區(qū)分雞腸草和鵝腸草，李時珍是怎么做的？ 出示【李時珍端詳……生嚼無涎】3．嚼藥草有危險嗎？可能會帶來什么后果？其實這并不是李時珍第一次這么做，據(jù)史料記載—— 出示資料 這就是李時珍，“明知山有虎，偏向虎山行”，對于生活的苦，生命的險，他都全然不顧、置之度外，因為他的心中牢牢記得——齊讀【我們修訂……吃點苦也是值得的。正如古詩所云——出示古詩（配樂朗讀）讓我們永遠(yuǎn)記住這位偉大的醫(yī)藥學(xué)家——李時珍四、布置作業(yè)課外搜集有關(guān)李時珍的故事或像李時珍一樣的人的故事，下節(jié)課舉行一次故事會。、察訪藥材過程之艱辛，體會李時珍為了修訂《本草》而不怕吃苦、為民造福、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、不怕冒險的偉大精神，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生對由衷地李時珍的敬佩之情。教學(xué)過程：激情導(dǎo)課：導(dǎo)入課題：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《李時珍夜宿古寺》。這節(jié)課，我們就通過學(xué)習(xí)夜宿古寺的這三件事，體會李時珍的品質(zhì)。民主導(dǎo)學(xué)：出示任務(wù)：學(xué)習(xí)李時珍夜宿古寺做的三件事，感受李時珍夜宿古寺時所吃的苦，體會人物的品質(zhì)。出示任務(wù)（1）：學(xué)習(xí)畫面一：住破廟。自由朗讀課文第四自然段，這是一座怎樣的古寺？你是通過哪些詞句感受到的？試著用下列句式說下來。我是從這些詞（句）感受到的。展示交流：預(yù)設(shè)：這是一座破敗的古寺。我還從厚厚的蜘蛛網(wǎng)個詞（句）想象（理解）到很久沒有人住了。師（小結(jié)本段內(nèi)容）：本段是對古寺的環(huán)境描寫（板書），通過一系列的形容詞，給我們呈現(xiàn)了一座破敗到幾乎不能住人的古寺，就這樣的古寺，李時珍說我們就在這里住一夜吧，可以體會到人物——不怕吃苦的品質(zhì)（板書）。過渡：接下來，我們進入畫面二的學(xué)習(xí)，你又能體會到李時珍怎樣的品質(zhì)呢？出示任務(wù)（2）：學(xué)習(xí)畫面二：啃干糧，談苦，繼續(xù)體會李時珍的品質(zhì)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)?！币粋€啃字我體會到干糧很硬，放了很長時間，很不好吃，這說明師徒二人吃的也很苦。生：我找到的描寫李時珍神態(tài)的詞是“笑”，說明他是一個以苦為樂的人。師：挺字是什么意思？支撐想想，是怎樣的苦需要李時珍“挺”？住的苦、吃的苦、奔波的苦、察訪的苦等等。（堅強的意志、堅持不懈的恒心）吃如此巨大的苦，李時珍是如何看待的呢？齊讀：“嗯，長年累月地奔波，在破廟里過夜，比住在家里苦多了?！睂τ谌f民得福，你怎么看？使億萬老百姓受到益處。其有關(guān)資料曾被達(dá)爾文所引。這本藥典，不論從它嚴(yán)密的科學(xué)分類，或是從它包含藥物的數(shù)目之多和流暢生動的文筆來看，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過古代任何一部本草著作。是我國醫(yī)藥寶庫中的一份珍貴遺產(chǎn)。這又是怎樣的品質(zhì)？“辛苦一個人，造福全人類”的崇高品質(zhì)。過渡：第一個畫面的學(xué)習(xí)大家說得很棒，第二個畫面大家勾畫準(zhǔn)確，體會也很深刻，第三個畫面的學(xué)習(xí)大家會做得更好。繼續(xù)體會李時珍的品質(zhì)。，標(biāo)注自己的理解、感受和體會。自主學(xué)習(xí)：展示交流：（預(yù)設(shè)）生：“忍冬花初開時銀白色，兩三天后變成金黃色，所以又叫金銀花，可以解暑消熱?！薄暗抖棺訜稍映韵氯?，能治呃逆。生：“雞腸草……龐憲，你把藥包拿來。它們的葉子十分相似，但是藥性不同。他接著往下寫：“雞腸草，生嚼涎滑；鵝腸草，生嚼無涎……”我勾畫住一