小學(xué)英語老師的教學(xué)計(jì)劃-展示頁
2025-04-05 12:51本頁面
【正文】 學(xué)生成功感，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力?！ 。ǘ┰~匯教學(xué)（Let＇slearn/Let＇sdo） 巧用實(shí)物、頭飾和卡片（Let＇slearn） 融詞匯于會(huì)話教學(xué)中 充分發(fā)揮TPR活動(dòng)的優(yōu)勢（Let＇sdo） TPR活動(dòng)深受兒童喜愛。 教師在引導(dǎo)學(xué)生聽、說、讀、寫各單元四會(huì)掌握句子時(shí)需要著重強(qiáng)調(diào)復(fù)數(shù)結(jié)構(gòu)，這是本冊學(xué)生用書的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。需要特別指出的是英語中的句號為實(shí)心點(diǎn)，漢語中的句號是空心小圈； ?、劬渥赢?dāng)中的單詞間距約為一個(gè)字母寬。 需要更加強(qiáng)調(diào)的是每單元都有兩組句子在四線格中以手寫體呈現(xiàn)，為學(xué)生提供了正確的書寫規(guī)范。在會(huì)話教學(xué)中，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中（Let＇stalk），師生一起在表演中教，在表演中練，在交際活動(dòng)中用，而不要將會(huì)話教學(xué)變成跟老師念，跟錄音讀，集體、小組、個(gè)人讀的枯燥無味的形式。四年級兒童的特征就是愛玩，好表現(xiàn)自己。 四、教學(xué)措施 （一）會(huì)話教學(xué)（Let＇stalk/Let＇splay） 本教材的會(huì)話部分設(shè)計(jì)了各種真實(shí)自然的情景，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。 能聽懂6個(gè)幽默小故事?！ ∧苈牰?、會(huì)吟唱7首歌謠?！ ∧軐W(xué)會(huì)3個(gè)小制作?！ ∧苈?、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子（包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題），并簡單運(yùn)用。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 三、教學(xué)目的 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。 二、教材分析 PEP教材在設(shè)計(jì)時(shí)，體現(xiàn)了強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用、注重能力培養(yǎng)、突出興趣激發(fā)、重視雙向交流、融合學(xué)科內(nèi)容、重視靈活擴(kuò)展、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)等幾大特點(diǎn)?！ ”緦W(xué)期的目標(biāo)，爭取全部學(xué)生能夠合格，xx，xx，xx等幾位同學(xué)優(yōu)秀，其他學(xué)生合格。所以在接下去的教學(xué)中，我應(yīng)該盡量增加課堂的實(shí)效和趣味性，增加學(xué)生聽說讀寫能力的培養(yǎng)，增加對作業(yè)、拼寫、背誦、聽力的鍛煉。 但問題還是存在的，在去年的教學(xué)中，因?yàn)闀r(shí)間比較緊，活動(dòng)也少了，學(xué)生對英語的興趣也相對有了一定的減少。小學(xué)英語老師的教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)英語老師的教學(xué)計(jì)劃1一、班級概況 通過一年半的英語學(xué)習(xí)，雖然我們班的孩子在數(shù)學(xué)、語文上的表現(xiàn)很差，但在英語學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出很高的興趣，而且每次的考試成績也不錯(cuò)。在去年的考試中，優(yōu)秀合格率都還是比較好的。再加上自己對他們個(gè)別學(xué)生的把關(guān)不嚴(yán)，對他們的基本技能的考察也沒有抓的很緊，導(dǎo)致學(xué)生的英語興趣以及成績有了一定的下降。盡量讓學(xué)生在樂趣中學(xué)，利用好第二課堂，抓好教差學(xué)生的補(bǔ)差，以及增加優(yōu)秀生的數(shù)量。爭取關(guān)注率為零。教材分為6個(gè)單元及一個(gè)復(fù)習(xí)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。具體目標(biāo)為： 能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流?！ ∧苈牎⒆?個(gè)TPR活動(dòng)?！ ∧苈牰?、跟唱8首歌曲。 能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)?！ ∧芰私?項(xiàng)簡單的中西方文化知識。其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，便于表演。因此，用表演和游戲的形式來進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)語言、運(yùn)用語言是最恰當(dāng)?shù)?。在?huì)話表演中，教師的`角色既是導(dǎo)演，又是演員。教師在指導(dǎo)學(xué)生書寫句子時(shí)不可忽略而過也無需太煩瑣，強(qiáng)調(diào)以下三點(diǎn)即可： ①句子打頭單詞的第一個(gè)字母要大寫； ②句子末尾要加標(biāo)點(diǎn)。 教師批改作業(yè)時(shí)要仔細(xì)檢查學(xué)生的書寫是否規(guī)范，要逐漸培養(yǎng)他們良好的書寫習(xí)慣。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生替換句型中的關(guān)鍵詞語造新句，以達(dá)到靈活運(yùn)用熟練掌握的目的，為五、六年級集中學(xué)習(xí)
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