小學三年級語文微笑著面對一切教案-展示頁
2025-04-05 12:34本頁面
【正文】 全失去知覺，但是她微笑著面對一切。先同桌說，再指名說。（板書：桑蘭）（擦掉：誰？） 那課文里還出現(xiàn)了一些生詞，合上書你會讀嗎？（課件出示帶拼音的生詞）誰愿意把第一行的生詞讀給大家聽一聽，其他同學聽聽，他的字音讀準了嗎？齊讀第一行生詞；誰愿意讀第二行生詞，他的字音讀準了嗎？齊讀這一行生詞；…… 去掉拼音，你們還會讀這些生詞嗎？（課件出示不帶拼音的生詞）男生讀一行，女生讀一行，看誰讀得好?！ ∧俏覀兙蛶е@兩個問題自由讀讀課文，把字音讀準，把課文讀通。看到課題，你想知道什么？你們真了不起，看到課題，就能提出這些問題?！ 〗虒W時數(shù)：2課時 教學過程：第一課時 一、導入新課。 教學重點： 理解課文內(nèi)容，理清寫作順序，了解桑蘭是如何戰(zhàn)勝困難，頑強與病痛作斗爭的?！ ±斫庹n文內(nèi)容，理清寫作順序，了解桑蘭是如何戰(zhàn)勝困難，頑強地與病痛作斗爭的。小學三年級語文《微笑著面對一切》教案 《微笑著面對一切》教案 教學目標： 學會12個字，認識9個字，理解“氣喘吁吁、大汗淋漓、敬佩”等詞語?！ ∮懈星榈乩首x課文。激勵學生向桑蘭學習，培養(yǎng)與困難作斗爭的勇氣?！ 〗虒W難點： 體會桑蘭在受傷后的表現(xiàn)，她在隊友面前，在醫(yī)生面前，在恢復生活能力的過程中，在出院時的表現(xiàn)?！ 〗裉煳覀儗W習第20課《微笑著面對一切》，看老師一筆一劃、工工整整地板書課題，誰愿意讀讀課題，咱們一起讀課題。老師總結(jié)一下大家的發(fā)言，大家都想知道：誰微笑著面對一切？她是怎樣微笑著面對一切的？（板書：誰？怎樣？） 二、自主體驗，初步感知?！ ‖F(xiàn)在你們知道課文寫了誰微笑著面對一切嗎？你們真會讀書，讀了一遍課文就解決了第一個問題?！ “焉~帶入課文，再讀一遍課文，想想課文圍繞桑蘭寫了些什么？你能不能用簡單的話說一說。（板書：優(yōu)秀不幸）你們對課文就有了自己的理解，真不簡單?？粗诎?，我們一起說一說吧?！ ∪W習第一自然段。她還為國家贏得了許多榮譽，我們看看她取得了那些成績：（課件展示桑蘭獲得的成績）看到這些成績，你們有什么感受？這么短的時間取得了這么多的成績，讓我們一起夸夸桑蘭，把第一段讀一遍吧?！ 】墒且患庀氩坏降氖赂淖兞怂娜松?，自由讀課文第二自然段，找一找發(fā)生了一件什么事？是呀，1998年7月21日在美國紐約發(fā)生了這樣一件意外，自由讀讀這兩句話，誰來讀給大家聽？脊梁骨是人體最重要的部位，它支撐著人的整個身體，有了它的支撐，人才能活動自如，而脊梁骨骨折是很難治愈的，它的斷裂直接
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