小學語文比尾巴課件【三篇】-展示頁
2025-04-05 12:24本頁面
【正文】 師問生答，生問生答?！ ↓R讀課文。 師范讀課文，學生跟讀?！ ≌J讀課題中的生字詞語?！ ∮嘘P(guān)介紹小動物尾巴功能的資料?！ ⌒畔①Y源： 猴子、兔子、公雞等各種動物圖片及詞語卡片?！ ≌J識問號，初步感受問句。在寫字中培養(yǎng)學生的觀察與分析能力，增強學生自我改正錯誤的積極性和主動性，養(yǎng)成書寫整潔的良好習慣，提高文化素養(yǎng)。通過多種形式的讀，從中感受兒歌的語言美，音律美，建筑美，獲得美好情感的熏陶。讀是學習語文最古老的方法，也是培養(yǎng)語感，獲得情趣的重要手段。從猜謎語引出小動物的名字，到揭題學“比尾巴”，再到建構(gòu)兒歌隨機學習生字，生字學習貫穿課堂始終，在大量的復現(xiàn)、說話、游戲、運用中鞏固。小學語文《比尾巴》課件【三篇】 小學語文《比尾巴》課件篇一 設計理念： 突出重點，學好生字。低年級的每一課識字教學都是重點，本課時采用隨文識字的方法，力求在生動的情境中認識12個生字，使學生在充滿趣味的學習中落實生字學習目標。 親歷讀書，獲得情趣。語文教學以讀為主，兒歌的學習更是如此?！ ∨囵B(yǎng)習慣，提高素養(yǎng)?！ ☆A設目標： 能正確地朗讀兒歌，了解動物尾巴的特點?！ ∧茉谡Z境中認識12個生字，認識筆畫“ㄥ”，會寫“云、公”?！ ≌J讀課文、生字的相關(guān)課件?！ 〗虒W過程： 一、謎語引入，揭示課題 猜謎語，認識小動物?！ 《⒊踝x課文整體感知 自讀課文，劃出生字?！ ÷犕雷x，評價：字音有沒有讀準?！ ∪⒛銌栁掖?，綜合學習 認識問號。（詞卡保管員） 口語交際：松鼠的尾巴好像（）?！ ∮螒颍赫颐?。） 游戲：找尾巴?！ ∧信畬ψx?！ ∮^察比較：云——公 師范寫，生書空。 反饋 六、閱讀資料，拓展知識 閱讀資料。 請小朋友課后再去找一找，看一看，讀一讀?！ D文結(jié)合，培養(yǎng)學生的理解能力、觀察能力、朗讀能力，提高學生的學習興趣?！ ⊥卣箤W生的思維能力?！ ×私飧鲃游镂舶偷奶卣?，并與圖對應連線?！ ∮懈星槔首x課文和背誦課文?！ 〗虒W難點 理解課文，學習生字和相關(guān)二類字的音節(jié)，指導“？”“反義詞”“打比方句子”“好看”等的學習；練習給書中的六種動物畫尾巴?！ 〗虒W過程 一、引入課題 現(xiàn)在請大家聽老師講一個故事，你們邊聽邊想：？猴子叫大家干什么？ ?。◣熍錁分v述）從前，在一個美麗的大樹林里，居住著一群動物。它的周圍有各種各樣的樹木，邊上長滿了青青
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