小學(xué)語文比尾巴課件【三篇】-文庫吧在線文庫
【正文】 發(fā)話了：“喂，大家停下來，我提個建議，咱們來比賽比賽吧。（師進(jìn)行個別學(xué)生的自學(xué)指導(dǎo)） 現(xiàn)在，請小朋友交流：你讀懂些什么？（全班學(xué)生邊說邊互相補(bǔ)充）（略）（師根據(jù)學(xué)生說的順序，把無尾的插圖中的動物圖，貼在黑板上）（或用多媒體演示） 三、圖文結(jié)合，了解各尾巴的特點(diǎn) 請大家觀察黑板上的動物，它們都少了什么？（抽生答：尾巴） 請看猴子，它的尾巴有什么特點(diǎn)？（抽生答：長）（師出示“長”，并連線） 現(xiàn)在大家邊聽音樂靜息，邊看老師寫。想一想，學(xué)了這一課，你認(rèn)為“比尾巴”有結(jié)果嗎？小組討論。（發(fā)《動物畫》獎品） 八、板書設(shè)計： 猴子——長、公雞——彎 兔子——短、鴨子——扁 松鼠——傘、孔雀——好看（扇） 小學(xué)語文《比尾巴》課件篇三 一、教材簡說 在孩子的眼中，小動物是他們最親近的朋友。讀好問話的語氣。 （4）生字的鞏固可以采取小組合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行，說說這些生字曾經(jīng)在哪些地方看到過，以引導(dǎo)學(xué)生在生活中識字。 在朗讀指導(dǎo)中，要著重指導(dǎo)學(xué)生讀好問句?！ 。ㄋ模嵺`活動 了解動物尾巴的特點(diǎn)。（孔雀） 小老鼠，真奇怪，降落傘，隨身帶。（播放《動物尾巴的妙用》錄像或?qū)⒂嘘P(guān)動物尾巴功能的資料貼在知識窗中。魚的尾巴還能控制方向，并隨不同的擺動而轉(zhuǎn)向游泳。此外，它們還用尾巴的不同擺動狀態(tài)，來表明威脅它們生存的蛇的種類、大小、距離和運(yùn)動方向。在食物豐富的雨季，狐猴就在尾巴里儲存起大量營養(yǎng)；在食源缺乏的旱季，狐猴靠消耗尾巴里儲備的營養(yǎng)度日。鳥的尾巴上，長著又長又寬的羽毛，這些羽毛展開時好像扇子，能夠靈活轉(zhuǎn)動，便于掌握飛行方向。） 分組對讀或男女生對讀，可一邊讀一邊拍手。（公雞） 腳像小扇子，嘴像小鏟子，下水捉魚蝦，不濕小花褂?！ ≌f說這些動物的名稱，復(fù)習(xí)已學(xué)的生字?！ 。?）本課的新筆畫“”，可采用書空的方式讓學(xué)生加強(qiáng)形象記憶?！ 。?）通過“鴨”的教學(xué)認(rèn)識偏旁“鳥”；通過“公”的教學(xué)認(rèn)識偏旁“八”。教學(xué)難點(diǎn)是讀好文中的問句?！ ×?、有感情朗讀課文 我們學(xué)完了這課，現(xiàn)在請同學(xué)們看到課文，有感情朗讀一遍。（生自由臨摹，師觀察指導(dǎo)：略） 現(xiàn)在，我們抽六個小朋友為黑板上的動物們畫出尾巴。（板書：比尾巴）請大家看課題的拼音，你要提醒大家注意什么？（抽生說：兩個三聲的變調(diào)、輕聲） 學(xué)生齊讀課題?！ 〗虒W(xué)過程 一、引入課題 現(xiàn)在請大家聽老師講一個故事，你們邊聽邊想：？猴子叫大家干什么？ （師配樂講述）
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