是誰的肚臍眼教案-展示頁
2025-04-05 12:20本頁面
【正文】 交流、討論繪本 ?。?）小朋友在書里發(fā)現(xiàn)了哪些肚臍眼？是什么樣的？它是誰的肚臍眼呢？ ?。?）出示PPT畫面，請幼兒以一問一答的方式進(jìn)行講述，根據(jù)幼兒講述教師及時(shí)展示該頁畫面?！ ?．能尋找身邊更多的“肚臍眼”并進(jìn)行表述和游戲?！ 妒钦l的肚臍眼》教案2活動目標(biāo)： 1．通過自由交流和討論深入閱讀繪本，了解繪本所展示的“肚臍眼”及其含義。（小結(jié)：肚臍眼是用來吸取營養(yǎng)的）在激發(fā)了幼兒探索興趣之后，我進(jìn)行猜是“誰的肚臍眼”的一系列活動，先由觀看幻燈猜再到動手操作。但是我將故事的后半段給刪減掉了改變?yōu)椴僮骶毩?xí)，我把重心放在了“猜誰的肚臍眼”上面，上課過程中我讓幼兒先了解了自己肚臍眼的由來從而引申出肚臍眼的作用?！ 。?）進(jìn)行作業(yè)評析。 小結(jié)：櫻桃的肚臍眼跟寶寶在媽媽肚子里面的時(shí)候一樣是用來吸取媽媽身上的營養(yǎng)的?！ 殞毮銈冇卸悄氀蹎?？找一找，撓一撓，癢不癢？ （4）那除了寶寶有肚臍眼，你知道還有什么東西有肚臍眼嗎？（讓幼兒想一想，說一說）， （5）今天陳老師帶來了一樣?xùn)|西也有肚臍眼的，你來找找看，它藏在了哪里？出示幻燈4櫻桃圖，讓幼兒來找一找。（幼兒猜猜） ?。?）邊翻書邊說，我們來看看到底是什么？（出示幻燈2）原來是寶寶的肚臍眼??！ ?。?）問問寶寶你們知道寶寶怎么會有肚臍眼的嗎？（寶寶在媽媽肚里要依靠臍帶來吸取氧氣和營養(yǎng)，當(dāng)寶寶出生后會將臍帶剪斷，打個(gè)結(jié)就變成了我們的肚臍眼?！ ∪耸忠环莶僮骶毩?xí)和固體膠?！ ☆I(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理?！ ∧茏杂上胂蟛⒋竽懕硎鲎约旱南敕ǎw驗(yàn)繪本故事帶來的樂趣。 活動目標(biāo)： 知道自己肚臍眼的由來及其作用。《是誰的肚臍眼》教案 《是誰的肚臍眼》教案1設(shè)計(jì)意圖： “肚臍眼”對于孩子來說既熟悉又陌生，怎么會有肚臍眼的？肚臍眼又有什么用？繪本故事《是誰的肚臍眼》正好填補(bǔ)了這個(gè)空白。所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動，一張一張形象逼真的圖像引起孩子們的興趣，開拓了幼兒的思路，豐富了幼兒的想象，引發(fā)了幼兒語言表達(dá)的動機(jī)，提高孩子們的看圖講述畫面的能力，培養(yǎng)幼兒大膽表述與創(chuàng)意想象能力?！ ≡诳纯础⒉虏?、講講中，能夠準(zhǔn)確找出不同物體肚臍眼的部位。 通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 活動準(zhǔn)備： 繪本PPT?！ 』顒舆^程： 故事內(nèi)容 （1）今天陳老師邀請小朋友幫個(gè)忙的你愿意嗎？請你告訴我這可能是什么？出示幻燈1，引起幼兒觀看興趣。）邊講邊出示幻燈圖片3，激發(fā)幼兒的興趣?！ 。?）你們?yōu)槭裁凑f這是櫻桃的肚臍眼？引出它的作用?！ 。?）小櫻桃有肚臍眼，寶寶有肚臍眼，這里啊陳老師還找來了兩個(gè)肚臍眼，你能猜出是誰的肚臍眼嗎？（出示幻燈，猜一猜） 操作練習(xí) 陳老師這里還有一些肚臍眼，你們能猜出這是誰的嗎？ ?。?）先看圖片內(nèi)容，找出肚臍眼在哪里？ ?。?）講解操作步驟?！ 』顒臃此迹骸 妒钦l的肚臍眼》是一本知識性繪本，符合小班幼兒的年齡特征。然后上幼兒猜了小櫻桃的肚臍眼在哪里通過這個(gè)引申出它的肚臍眼的作用跟寶寶相似。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒對活動還是很感興趣的，就是收尾部分我似乎沒有語言組織好還不夠精簡，以后還需把問題考慮清楚并且將語言組織的更好更
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