【正文】 課堂教學效率的必要措施。　　以上是我們九年級英語備課組對本學期工作的一些簡要總結,在工作中我們還存在著很多的不足,這需要我們繼續(xù)學習。我們備課組老師編寫好一些好句，堅持在課前或早讀時帶著學生朗讀，注重德育參透?！　∪?、關愛學生，師生共同進步　　課堂有效性教學理念的第一條是關注學生的求知需求、升學需求和情感需求?！　∫髠湔n組每位老師每學期上一節(jié)公開課或作經(jīng)驗介紹，備課組老師積極聽課、評課，從而達到互相學習，共同提高的目的。我們的具體做法如下：　　一、統(tǒng)籌計劃，明確工作內(nèi)容　　開學初，我們共同討論新學期的工作計劃，明確各自的工作內(nèi)容：每位老師主備一個單元或兩個單元的教學內(nèi)容和課件，達到資源共享。而且本組人員團結一致，互研合作，謙虛認真，辛勤耕耘，不斷探討科學的教學方法，我相信中考的勝利一定屬于我們！九年級英語備課組工作總結2　　我們九年級英語備課組是一支年輕、充滿活力的隊伍，是一支團結進取的隊伍?！　娀喿x , 寫作的訓練: 在回歸基礎的前提下,對閱讀與寫作進行了強化訓練。我們按冊整理英語教材的重點詞匯,重點句子,句型及語法歸類,按單元整理,然后印發(fā)給學生,要求學生記憶、理解每一冊的重點詞匯、詞組及語法, 通過回歸基礎鑒定,提高學生的閱讀、寫作能力?！　∪w老師都根據(jù)自己的計劃,采取了具體的行動,盡最大的努力使工作細化,具體化. 如培優(yōu)扶差的落實: 確立培優(yōu)扶差的對象,進行課堂教學的小分層,作業(yè)的分層,課后的個別輔導,一個一個小目標的落實等,老師們可是費盡心機?！　《Ω倪M課堂教學，提高課堂活動的真實性和有效性。　　從集體備課、教案的設計、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實實的工作作風和創(chuàng)新意識?！　鋵W生、備教材、備方法、備考試：通過相互間的教學交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學生，從而使學生獲得有效的學習方法，少走彎路。 九年級英語備課組工作總結1　　教學質量是學校的生命線，是學校的立足之本，畢業(yè)班的教學工作是學校工作的重中之重，它是學校的“前沿陣地”，而備課組是構成教研組的最小單位，組織好備課組教學活動，對于提高教研組的整體實力，形成團結、和諧的教研集體，提高教學質量，有著重要作用。本文格式為Word版，下載可任意編輯九年級英語備課組工作總結九年級英語備課組工作總結 　　不經(jīng)意間，工作已經(jīng)告一段落，經(jīng)過過去這段時間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，是時候認真地做好工作總結了。你還在為寫工作總結而苦惱嗎？以下是我為大家編寫的九年級英語備課組工作總結，希望能夠幫助到大家。初三英語備課組全體老師在學校各級部門的指導下，在教研組長的帶領下,團結一致，關注每位學生，努力實現(xiàn)每個學生在原有基礎上都能得到發(fā)展，因此在全體初三英語教師的共同努力下，初三備課組的做了如下工作：　　一．有效利用“集體備課”平臺集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。每次命題都緊緊把握《課標》，考查學生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。備課組內(nèi)除營造了濃厚的教研氛圍，盡可能做到了信息暢通，資源共享，集思廣益，形成合力，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢?！　”緦W期，初三英語組推選了1位老師（譚絮之老師）參加了學校的長鴻杯教學大賽，表現(xiàn)很出色，獲得了好評?！　?. 突破詞匯量:詞匯量的多少直接影響到學生的英語水平,所以我們始終把抓詞匯的過關作為一項重點工作來抓。 對于閱讀和單詞，我們都做出相關的學案。訓練對策：閱讀訓練: 每天堅持讀13段文章,分題材,每階段重點練會一種題材,讓學生在訓練中體驗做題技巧,總結不同題材的規(guī)律　　強化聽力訓練: 最后一個月,充分利用課間時間,一共系統(tǒng)地對學生進行了十多套模擬聽力題的訓練,并集中指導聽了幾套有代表性的中考聽力應試題,以便使學生熟悉題型,適應語速,靈活把握技巧.　　三．從質量分析中找出提升空間：質量分析的目的是總結好的經(jīng)驗,都要進行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析,明白教學的差距在哪,教師本身的教學策略是否需要調(diào)整、怎么調(diào)整、學生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間,實現(xiàn)整體進步　　總之，初三教育教學工作任務重，但是，有學校的正確領導，有那么多有經(jīng)驗的老師的幫助。本學期我們結合學校教務處工作要求，通過討論制定了合理的學期備課組工作計劃，明確任務，正常有序地開展英語教學與教研活動，提高了學生的英語成績。同時，我們在使用課件之前通常先進行集體討論與研究，對所用的課件也常加以不同程度的修改，添加一些具有自己教學特色的內(nèi)容，使共性與個性達到完美的統(tǒng)一?！　《?、研讀《課標》，積極探討教法　　認真地研讀《英語課程標準》，在教學中以《課標》為依據(jù)，浸透中考知識點，嚴謹教學，積極為初三中考打下堅實的基礎：每一課讓學生聽寫若干單詞；老師授課時以中考知識點為主，幫學生補遺忘的知識；在講解閱讀的知識點時，反復呈現(xiàn)學過的知識，為中考奠定基礎；明確每節(jié)課的重點，容量不能過大，本堂課的內(nèi)容最好當堂課消化；充分利用多媒體教學，運用課件拓展學生的課外知識。我們老師要加強和學生交流，關注學生，了解學生，讓學生都動起來。平時多與學生交流，及時了解學生對我們的教學的感受，并及時調(diào)整我們的教學，注意滲透學生的一些想法，學生學習英語的興趣提高，成績也隨之提高。相信我們備課組必將再接再厲,不斷學習，提高自身素養(yǎng)，使我校英語教學工作更為出色!九年級英語備課組工作總結3　　教學質量是學校的生命線，是學校的立足之本，畢業(yè)班的教學工作是學校工作的重中之重，它是學校的“前沿陣地”，而備課組是構成教研組的最小單位，組織好備課組教學活動，對于提高教研組的整體實力，形成團結、和諧的教研集體，提高教學質量，有著重要作用?！　鋵W生、備教材、備方法、備考試：通過相互間的教學交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學生，從而使