【摘要】第一篇:六年級(jí)數(shù)學(xué)《解比例》評(píng)課稿 六年級(jí)數(shù)學(xué)《解比例》評(píng)課稿 六年級(jí)數(shù)學(xué)《解比例》評(píng)課稿 《解比例》本課教學(xué)設(shè)計(jì)緊緊抓住“比例的基本性質(zhì)”在比例與簡(jiǎn)易方程之間起到橋梁作用這一點(diǎn)展開(kāi),較好的體現(xiàn)...
2024-10-25 14:50
【摘要】 九年級(jí)數(shù)學(xué)《圓心角》評(píng)課稿 林老師緊緊扣住這五個(gè)環(huán)節(jié)為主題,以生為本,小組成員動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,每一個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞小組成員在電子白板上,或者在教室兩邊的自己小組的小黑板上,展示學(xué)生自己的...
2025-04-03 06:04
【摘要】 九年級(jí)數(shù)學(xué)《圖形的相似》評(píng)課稿 〈〈圖形的相似〉〉是《相似》這一章的起始課,林老師立足于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),精心地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和內(nèi)容,巧妙地運(yùn)用小組合作的教學(xué)模式,突出了重點(diǎn),突破了難點(diǎn)...
2025-04-03 05:43
【摘要】 九年級(jí)數(shù)學(xué)《生活與算法》評(píng)課稿 本節(jié)課的難點(diǎn)應(yīng)該是分析問(wèn)題和設(shè)計(jì)算法、表達(dá)算法。教師選擇了一個(gè)魔術(shù)、三個(gè)命題,采用紙筆法繪制表達(dá)算法的圖示,教學(xué)素材具有很強(qiáng)的層次性和梯度。通過(guò)學(xué)生的積極...
【摘要】 九年級(jí)數(shù)學(xué)《圖形的位似》評(píng)課稿 翁**老師這節(jié)課先復(fù)習(xí)了圖形的幾種變換,再展示老師所化的位似圖形,讓學(xué)生感受不同,歸納出概念,期間過(guò)渡樸實(shí)自然符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,而后讓學(xué)生觀察書(shū)本中的三...
2025-04-03 12:25
【摘要】 九年級(jí)數(shù)學(xué)《二次函數(shù)》評(píng)課稿 這是二次函數(shù)的應(yīng)用課,執(zhí)教的是蔣老師,蔣老師基本功扎實(shí),教態(tài)自然,語(yǔ)言清晰流暢,與學(xué)生課堂交流順暢,是一節(jié)比較成功的公開(kāi)課。 本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突...
2025-04-03 06:10
【摘要】 九年級(jí)數(shù)學(xué)《相似多邊形》評(píng)課稿 聽(tīng)了鄭**老師上的《相似多邊形》一課后,我有這樣的感受: ,課堂駕馭能力較強(qiáng),課堂氣氛活躍,師生交流融洽。 ,整體性強(qiáng),課堂設(shè)計(jì)合理。從圖片欣賞引出相似...
【摘要】 九年級(jí)數(shù)學(xué)《根與系數(shù)關(guān)系》評(píng)課稿 在我看來(lái),引入部分是一節(jié)課的開(kāi)始,起著重要的作用,首先將學(xué)生從課間活動(dòng)中拉回來(lái),然后激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,并起到引出本節(jié)課的作用。但是張老師沒(méi)有引入部分,直接進(jìn)行...
2025-04-03 05:50
【摘要】蝴蝶身長(zhǎng)與雙翅展開(kāi)后的長(zhǎng)度之比接近;文明古國(guó)埃及的金字塔,形似方錐,大小各異。但這些金字塔底面的邊長(zhǎng)與高之比都接近于.蝴蝶身長(zhǎng)與雙翅展開(kāi)后的長(zhǎng)度之比接近;文明古國(guó)埃及的金字塔,形似方錐,大小各異。但這些金字塔底面的邊長(zhǎng)與高之比都接近于.其中:a、b、c、d叫做組成比例的項(xiàng),a、d叫做外項(xiàng)
2024-12-19 13:06
【摘要】第3章圖形的相似比例線段成比例線段學(xué)習(xí)指南知識(shí)管理歸類(lèi)探究分層作業(yè)當(dāng)堂測(cè)評(píng)學(xué)習(xí)指南★本節(jié)學(xué)習(xí)主要解決下列問(wèn)題★1.線段的比此內(nèi)容為本節(jié)的重點(diǎn).為此設(shè)計(jì)了【歸類(lèi)探究】中的例
2025-06-29 22:34
2025-06-29 22:03
【摘要】第二章相似圖形----比例線段 知識(shí)1、線段的比 1、在比例尺1:38000的南京交通游覽圖上,玄武湖隧道長(zhǎng)約7cm,它的實(shí)際長(zhǎng)度約為() A、0.226kmB、C、D、266km 2、已知P...
2025-01-25 05:06
【摘要】北師大版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《成比例線段》教案 北師大版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《成比例線段》教案 一、學(xué)生知識(shí)狀況分析 相似圖形是現(xiàn)實(shí)生活中廣泛存在的現(xiàn)象,在小學(xué)時(shí)學(xué)生就接觸過(guò)比例的知...
2025-04-03 12:27
【摘要】 九年級(jí)數(shù)學(xué)《圓的基本性質(zhì)復(fù)習(xí)課》評(píng)課稿 池老師展示的是《圓的基本性質(zhì)復(fù)習(xí)課》,課上,池老師以“轉(zhuǎn)”和“折”兩個(gè)角度引出圓的旋轉(zhuǎn)不變性和軸對(duì)稱(chēng)性。并以圓的旋轉(zhuǎn)性為出發(fā)點(diǎn)將弦與圓周角的問(wèn)題拋出...
2025-04-03 04:45
【摘要】4.1比例線段第2課時(shí)比例線段1.(3分)下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()A.線段的比就是它們的長(zhǎng)度之比B.只要兩條線段的長(zhǎng)度采用同一單位,那么兩條線段的比與所采用的單位無(wú)關(guān)C.求兩條線段的比,一定要用同一單位,如果單位不同,應(yīng)先化成同一單位,再求它們的比D.兩條線段的比與兩個(gè)數(shù)的