初中語文最后一課教案-展示頁
2025-04-05 12:01本頁面
【正文】 也用德國話唱歌吧！”他這樣想的本意是什么？說明他的思想感情有了怎樣的變化？（提示：一個“也”字，清楚地表嘆了小弗朗士對取消法語改學(xué)德語是非常反感的。此外，字帖掛在鐵桿上，上面寫的是“法蘭西”“阿爾薩斯”，從書寫的內(nèi)穿和擺掛的形式看，也很像一面面小國旗。 分析“上學(xué)路上”這部分。宛轉(zhuǎn)、詫異、懊悔、祈禱、氣氛。 （三）全班有感情地朗讀最后一部分。請一學(xué)生以第一人稱復(fù)述“最后一課”，重點(diǎn)表現(xiàn)它與平時氣氛的不一樣；然后請一同學(xué)以第一人稱復(fù)述韓麥爾先生上課的內(nèi)容以及，“我”的心理活動。 1．教師用投影幻燈映出小弗朗士上學(xué)路上的幻燈圖片，請學(xué)生概括出小說的環(huán)境。 教學(xué)步驟 第一課時 （一）教師表情朗讀全文，學(xué)生在聽的過程中想象出課文所描繪的情境。通過復(fù)述、評議、旗圖表、討論、品讀等提高語言與思維能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 同“教學(xué)目標(biāo)”的前一項。初中語文《最后一課》教案 方案一 教學(xué)目標(biāo)： 了解本文通過人物的語言、表情、動作和心理活動的描寫表現(xiàn)人物性格的寫法以及采用第一人稱所起的作用；領(lǐng)會本文所表現(xiàn)的強(qiáng)烈的愛國主義精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 同“教學(xué)目標(biāo)”的后一項，主要通過對課文本身的學(xué)習(xí)來體會，井在思想情感上產(chǎn)生共鳴。 課型： 練讀課。 教學(xué)時數(shù)： 2課時。 （二）分別請學(xué)生到臺前復(fù)述。（提示：從社會環(huán)境和自然環(huán)境兩方面來考慮） 2．教師映出韓麥爾先生上課的幻燈圖片。教師主持全班同學(xué)對兩項復(fù)述的修正與評議活動。 （四）指導(dǎo)學(xué)生用色筆畫出重點(diǎn)詞。 第二課時 （一）在默看課文有關(guān)部分的同時，討論人物思想性格。 討論：從社會環(huán)境看，阿爾薩斯同以前比有什么異樣之處？從上學(xué)路上看，小弗朗士是個怎樣的孩子？ （二）精讀“上課經(jīng)過”（即“最后一課”）部分，研討如下的問題： 怎樣理解“……亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙、這句話的含義？ 怎樣理解“這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚(yáng)”這個比喻的深刻含義？國旗是祖國的象征文字
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