【精選】數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃4篇-展示頁(yè)
2025-04-05 06:53本頁(yè)面
【正文】 始時(shí)，一般是總結(jié)上節(jié)課的要點(diǎn)，指出這節(jié)課要教的內(nèi)容，這是一個(gè)連接新舊知識(shí)的紐帶。預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力?！ ∷兄谔岣咚季S能力。 關(guān)注后進(jìn)生，加強(qiáng)對(duì)他們的輔導(dǎo)?！ ≌n上注重知識(shí)的整理，基本概念理解到位，比較知識(shí)之間的區(qū)別與聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)（尤其審題習(xí)慣），學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)?！ 『献?、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)交流?！ ∈崂?、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)?！ ○B(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真做題、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的數(shù)學(xué)情操。達(dá)到舉一反三、能綜合、靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題應(yīng)用數(shù)學(xué)能力?！ §`活解題，提高綜合運(yùn)用與解決實(shí)際問(wèn)題的能力?！揪x】數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃4篇數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1 一、指導(dǎo)思想 查漏補(bǔ)缺，本冊(cè)教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理，理清知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的記憶，深化認(rèn)識(shí)，使所學(xué)的知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)。使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握理解由感性認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)上來(lái)。使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過(guò)程中，對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類、整理，幫助學(xué)生找出各知識(shí)之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系?！ ≡趶?fù)習(xí)、練習(xí)過(guò)程當(dāng)中，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。 二、復(fù)習(xí)內(nèi)容 數(shù)與代數(shù)（4課時(shí)） 小數(shù)的讀寫(xiě)及計(jì)量單位的換算 小數(shù)的四則運(yùn)算 整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算 小數(shù)四則運(yùn)算及混合運(yùn)算的應(yīng)用 列方程解決問(wèn)題 空間與圖形 ?。?課時(shí)） 圖形分類、三角形分類三角形的內(nèi)角和三角形的三邊關(guān)系 根據(jù)物體的平面圖判斷拍攝的角度 可能性問(wèn)題（1課時(shí)） 設(shè)計(jì)對(duì)雙方都公平的游戲規(guī)則 綜合考試及全面查漏補(bǔ)缺（3課時(shí)） 三、復(fù)習(xí)策略 回憶、引導(dǎo)學(xué)生自我反思。 應(yīng)用、引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題?！ ∷?、復(fù)習(xí)建議 使用新教材，老師和學(xué)生都有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，正視自己在教學(xué)中的問(wèn)題，在期末復(fù)習(xí)中盡最大努力彌補(bǔ)。 老師要準(zhǔn)確了解學(xué)生知識(shí)技能的掌握情況，做到心中有數(shù)，才能使復(fù)習(xí)有針對(duì)性、實(shí)效性?！ ∽⒅貙?duì)知識(shí)的整合，一題多用?！ ∥濉⒄n時(shí)安排 數(shù)與代數(shù)部分4課時(shí) 空間與圖形2課時(shí) 統(tǒng)計(jì)與概率1課時(shí) 總練習(xí)3課時(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2 關(guān)鍵是提高聽(tīng)課的效率 課前預(yù)習(xí)能提高聽(tīng)課的針對(duì)性 預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)是本次講座的重點(diǎn)；為了減少聽(tīng)講座的困難
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