語文：第21課特別營救教案(鄂教版八上)-展示頁
2025-04-05 06:17本頁面
【正文】 有單行標(biāo)題。一、通讀八則新聞[教學(xué)步驟]5．自主進行跟蹤式閱讀，課內(nèi)向課外遷移。4．歸納跟蹤閱讀的方法。3．比較新聞和解說詞的異同。2．了解解說詞的特點。1．了解新聞的特點。[教學(xué)重難點]3．在閱讀過程中凈化心靈，完善人格，在閱讀中成長。學(xué)習(xí)收集、整理、歸納信息，解讀文本。[教學(xué)目的]所以，我在安排教學(xué)內(nèi)容時，立足于對文本本身的挖掘，讓學(xué)生通過反復(fù)閱讀，了解新聞的特點、解說詞的特點、輔助性資料的作用等，然后通過比較，體會到這一主題事件的意義，嘗到跟蹤閱讀的甜頭。用比較閱讀的方法，通過比較來挖掘所給材料的價值，使跟蹤式閱讀更有效果。處理教材所提供的材料時，我們還應(yīng)該注意到課文由三個部分組成：一系列的新聞報道、一篇解說詞和相關(guān)的輔助閱讀資料(諸如圖表、小資料、旁批等)。這樣再遷移到課外廣闊的天地，學(xué)生就不會覺得無以適從了。這個單元主要訓(xùn)練學(xué)生跟蹤式閱讀的能力。特別營救【教學(xué)構(gòu)想】在處理教材與課外材料的關(guān)系上，我們應(yīng)該充分利用教材所提供的材料，充分挖掘其價值，并由此歸納出跟蹤閱讀的方法。這就提示我們在進行跟蹤式閱讀時，可以有意識地尋找不同文體、不同方式的材料。然后再歸納出跟蹤閱讀的方法，并做了很具體的要求，這樣，再讓學(xué)生將目光投射到廣闊的課外天地中，去尋找他們自己所感興趣的主題，進行跟蹤式閱讀的訓(xùn)練。當(dāng)學(xué)生真正學(xué)會了跟蹤式閱讀的方法后，他們的閱讀視野和閱讀效能將放到最大，其意義將不言而喻?！窘虒W(xué)設(shè)計】1．培養(yǎng)學(xué)生跟蹤閱讀的意識，學(xué)習(xí)跟蹤閱讀的方法。2．掌握跟蹤閱讀的方法并自主向課外遷移。[教學(xué)安排]六課時第一課時 1．學(xué)生認(rèn)真閱讀前八則新聞，初曉大意。 2．用一句話概括整個新聞事件。 八則新聞報道了小金絲猴從遇險得
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