部編版語文六年級下冊第六單元測試卷(解析版)-展示頁
2025-04-05 06:06本頁面
【正文】 修得同船渡?！敬鸢浮緿7. 根據(jù)下面的情境,寫臨別贈言。C. 贊美老師的詩歌朗誦或獨唱前面。6. 在畢業(yè)聯(lián)歡會上，“老師寄語”放在哪個環(huán)節(jié)最合適？（ ）A. 節(jié)目的開始，主持人登臺后，首先就朗讀“老師寄語”。（3）《給老師的一封信》主要講學生給老師的一封信，心中肯定會有對老師的感激之情。（1）《老師領(lǐng)進門》主要是講老師對學生的循循善誘，把學生帶向知識的彼岸。D．老師善于激勵學生。B．老師才華橫溢和對學生的循循善誘。5. 選擇正確的答案。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。然后找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。（3）本題考查修改病句。③看句子的內(nèi)容，有些句子中個別或少量的文字需要改動。②改變?nèi)朔Q代詞：如把“我”改為“他”。（2）本題考查直述句改為轉(zhuǎn)述句。②找出句子的主要部分“誰是什么”或“怎么樣(主、謂、賓)，對這部分予以保留，刪掉次要部分(定、狀、補)③檢查是否縮成最簡單的句子，是否保持了原句的主要意思?？s句時，要把所有修飾語去掉，要注意縮句后語句要通順。 (3). 老師，您幫助我們提高了能力。（修改病句）________________________________【答案】 (1). 臉上洋溢著幸福與驕傲。（縮句）________________________________（2）老師把我?guī)У阶簧?，對我說：“我是方老師。4. 按要求寫句子。多指山水風景或文藝作品吸引人。運用：學生要明確詞語的意思，在具體語境中體會詞語，使語言表達更準確，簡潔?！敬鸢浮? (1). 回 (2). 味 (3). 身 (4). 臨 (5). 無 (6). 怨 (7). 入 (8). 勝 (9). 迫 (10). 及 (11). 信 (12). 拈 (13). 引人入勝 (14). 身臨其境【解析】【分析】【詳解】考查補寫成語及運用，只要平時注意積累和識記，做起來就不難?！敬鸢浮緽3. 補充詞語，并選擇合適的詞語填空。 B. 教誨如春風，師恩似海深。2. 下列適合填在橫線上的句子是（ ?。啊 崩蠋煹呐嘤钋?，我們將永遠銘記。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。【答案】 (1). 戛然而止 (2). 啟蒙 (3). 教誨 (4). 娓娓動聽 (5). 銘刻 (6). 依稀【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。（ ）在我的心里。ng tīng（ ）的講解m237。（ ）。ng（ ）老師的諄諄ji224。r zhǐ（ ），而是曲調(diào)有了更豐富的內(nèi)容。 r225。統(tǒng)編版六年級語文下冊第六單元檢測卷基礎(chǔ)知識1. 認真拼一拼，把字寫漂亮。小學畢業(yè)，不是一段音樂ji225。n 233?；厥仔W時光，難忘qǐ m233。o hu236。他那wěi wěi d242。ng k232。多年之后，我們一定會循著yī xī（ ）舊夢回到母校，期待與我們的老師重逢。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。書寫時要注意“戛、蒙、娓、銘、稀”容易寫錯。要做到規(guī)范、正確和美觀。A. 為人師表，率先垂范。C. 學而不厭，誨人不倦 D. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（ ）（ ）無窮 （ ）（ ）其境 （ ）（ ）無悔引人（ ）（ ） （ ）不（ ）待 （ ）手（ ）來田老師將課上編的每一個故事都講得（ ），讓我們恍如（ ）。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。引人入勝：意思是指十分吸引人的，使人沉醉的優(yōu)美的境界。身臨其境：意思指親身面臨那種境地；也作身歷其境。（1）您的臉上洋溢出孩子般的幸福與驕傲?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）________________________________（3）老
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