7-怎么都快樂-教學(xué)反思-展示頁
2025-04-05 05:52本頁面
【正文】 上口，不但適宜背誦，而且是學(xué)生模仿寫詩的最好題材。 2. 一年級的學(xué)生，在朗讀方面，更多地是模仿老師。不足之處：1．教師范讀對學(xué)生的示范性不夠強(qiáng)。而且也在無意中讓他們體會到了快樂，一舉兩得。怎么都快樂 教學(xué)反思（一）優(yōu)點(diǎn)：《怎么都快樂》是以快樂為主題的一篇兒童詩歌，整篇文章充滿著童真童趣，是一篇讓孩子很喜歡的兒童詩歌。在備課時我發(fā)現(xiàn)了這首詩歌的生字詞大多是以“動詞+名詞”的形式出現(xiàn)，例如：“折紙船”“丟手絹”“踢毽子”等，而動詞是孩子們最喜歡的詞，因?yàn)槊看谓虒W(xué)動詞的時候我都會叫他們加上動作做一做，以加深孩子們對詞語的印象，而這首詩歌如果解決了這些形式的詞語就基本上能讀通讀順課文了，所以第一課時我就反復(fù)地讓孩子們讀這些詞語再加上動作，自己再出一些同種類型的詞給他們訓(xùn)練，舉一反三，很快地他們不僅記熟了而且也理解了意思，這時候再來讀通讀順詩歌，基本上都過關(guān)了。這讓我明白了，有些課文你只要找準(zhǔn)了一些關(guān)鍵詞句，那么就達(dá)到事半功倍的效果了。因此，我作為一名老師，應(yīng)該為學(xué)生做好朗讀的示范。它共分為四節(jié)，寫出孩子一個人玩，兩個人玩，三個人玩，許多人玩……即
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