第5課傷仲永教案(人教版七下)-展示頁
2025-04-05 05:44本頁面
【正文】 （一）、學生自由誦讀。表達了作者的感情。短小活潑，意境雋永。是散文的一種。 本文選自〈〈臨川先生文集〉〉四、題解本文是一篇隨筆。哪位同學了解王安石以及他的作品，來給大家談談？（學生講述）[投影]王安石：字介甫，號半山，江西臨川人，北宋政治家、文學家。全班齊讀全文。學生齊聲朗讀。二、檢查預習檢查預習一：指名朗讀，師生共同指正。反之，如果你不進行學習，不接受教育，哪怕你是一個神童、一個天才，也會隨著時間的流逝，銷蝕成一個庸才、甚至蠢材。”這句千古名言，一語道破了“活到老，學到老”的真諦。難點：注意本文詳略得當?shù)膶懛ǎ數(shù)恼Z言。傷仲永王安石教學目標培養(yǎng)學生的自學能力，讓學生自己利用課文注釋和工具書讀懂課文；抓住本文借事說理的特點，弄清材料與觀點的關系，理解作者的思想觀點；注意本文詳略得當?shù)膶懛?，揣摩精當?shù)恼Z言。 教學重點難點重點：[來源:.Com]掌握文言實詞、虛詞；抓住本文借事說理的特點，弄清材料與觀點的關系，理解作者的思想觀點。 教學用時：兩課時教學類型：講讀課[來源:.Com]教學過程：第一課時一、導入古人說：“吾生也有涯，而知也無涯。它告訴我們，一個人只有不斷的學習、終生學習，才能與時俱進，成為順應時代的有用之才。今天我們要學習的課文——《傷仲永》里的主人公方仲永，就是這樣一個典型的例證。檢查預習二：由學生提出，師生共同指正?？赡艹霈F(xiàn)的句子停頓[根據(jù)需要投影]：仲永/生五年 借旁近/與之，即/書詩四句，并/自為其名 其詩/以養(yǎng)父母、收族為意 自
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