【正文】 領(lǐng)性詞語(yǔ)后面要停頓。故答案為：（1）魯有/執(zhí)長(zhǎng)竿入城門者（2）①握，持②進(jìn)入③只是④于是，就（3）①開(kāi)始是豎著拿長(zhǎng)竿。這則故事給我的啟示是：思維要靈活，不要片面與固執(zhí)。（3）注意第②句是反問(wèn)句。此題較為簡(jiǎn)單，弄明白句意的基礎(chǔ)上回答即可?？疾榈脑~語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。這句話的意思是“魯國(guó)有個(gè)拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的竿子進(jìn)入城門的人”。②為什么不用鋸子將長(zhǎng)竿從中間截?cái)嗪筮M(jìn)入城門呢？（4）自作聰明的人常常是愚蠢的，我們不能做好為人師的“智者”，更不能如執(zhí)竿人那樣盲目輕信，虛心求教不等于自己不動(dòng)腦筋。②何不以鋸中截而入？ （4）簡(jiǎn)要概括這則寓言給你的啟迪。①執(zhí)竿入城________②不可入________③但見(jiàn)事多矣________④遂依而截之________ （3）將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （1）給下列句子劃分朗讀節(jié)奏。⑤圣人：具有最高智慧和道德的人。④老父（fǔ）：老人。②計(jì)：計(jì)謀，策略。俄③有老父④至曰：“吾非圣人⑤，但見(jiàn)事多矣！何不以鋸中截⑥而入”？遂依而截之。3．閱讀文言文，閱讀問(wèn)題執(zhí)竿入城楊二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放開(kāi)楊二，只見(jiàn)楊二已經(jīng)摔得翻過(guò)一座橋了。老人一點(diǎn)聲音也沒(méi)有發(fā)出，只看到楊二突然跪倒在地，向老人磕著頭說(shuō)：“晚輩知道錯(cuò)了。楊二大怒，把老人叫過(guò)來(lái)，在他面前用拳頭打磚墻，拳頭陷入磚墻一尺多，然后輕視地對(duì)老人說(shuō)：“老頭你能夠像我這樣嗎？”老人說(shuō)：“你（這樣也就）能打墻壁，卻不能打人。南陽(yáng)有個(gè)叫楊二的，精通拳術(shù)，每當(dāng)他在演武場(chǎng)傳授槍棒功夫時(shí)，來(lái)圍觀的人非常多，就好像一堵墻一樣。 第四句子要通順，語(yǔ)氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來(lái)疏通句子。其次要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏。從解題方法來(lái)看學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容來(lái)談，語(yǔ)句合理即可。這則故事說(shuō)明了強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，不要驕傲自大，否則就會(huì)吃虧的道理；第二問(wèn)屬于個(gè)性化閱讀，閱讀中加入與文章內(nèi)容相關(guān)的拓展性的題目，就是為了讓同學(xué)們充分展示才能。結(jié)合原文分析，楊二相公是一個(gè)驕傲自大，仗著自己精于拳術(shù)，嘩眾取寵，炫耀于世的人；賣蒜叟是一個(gè)武藝超群，深藏不露的人。所學(xué)課文，重點(diǎn)句子的翻譯要加強(qiáng)記憶，可直接寫(xiě)出譯句。做此類題時(shí)，要根據(jù)文章的語(yǔ)境，了解句子大意，準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞，本題中要注意“縱”“外”等詞語(yǔ)的解釋。（2）解釋文言詞語(yǔ)，要熟記課文注釋，積累通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語(yǔ)。（4）強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，不要驕傲自大，否則就會(huì)吃虧。（3）楊二相公：驕傲自大，仗著自己精于拳術(shù)，嘩眾取寵，炫耀于世。哀求良久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣。（1）結(jié)合語(yǔ)境寫(xiě)出下列劃線詞的意思。哀求良久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣。老人寂然無(wú)聲，但見(jiàn)楊雙膝跪地，叩頭曰：“晚生知罪矣?！睏盍R曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自縛于樹(shù)，解衣露腹。一日，有賣蒜叟，咳嗽不絕聲，旁睨而揶揄之。2．閱讀文言文，回答問(wèn)題賣蒜叟【點(diǎn)評(píng)】文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準(zhǔn)確的把握文章的思想內(nèi)容，在讀懂的基礎(chǔ)上善于表達(dá)自己的理解。（4）D。②照這樣再次沖刷，石頭又會(huì)再次（向前）翻轉(zhuǎn)。故答案為：（1）經(jīng)過(guò)，經(jīng)歷；被；表反問(wèn)語(yǔ)氣，嗎；到，到達(dá)（2）D。做此類題，一要通曉文意，二要抓住文中的關(guān)鍵詞句，受其啟發(fā)，深入思考，加以概括，簡(jiǎn)要表達(dá)。故答案為D。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。翻譯第（1）句時(shí)，要注意“ 棹”“ 曳”“如是”等的正確翻譯。（3）此題考查學(xué)生對(duì)文言句子的理解及翻譯能力。本題采用排除法，ABC三項(xiàng)中的“之”都是代詞，D中的是“助詞，的”。解答此類題，要根據(jù)平時(shí)的文言詞匯積累，結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行解釋，注意文言虛詞的意義和用法。注意“閱”的翻譯。文言詞語(yǔ)的意義和用法很多，需要結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)解釋。 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力。不停地翻轉(zhuǎn)，于是（石頭）反而逆流而上了。（5）尋找河中石獸時(shí)，老河兵能做出正確的判斷，從中你明白了一個(gè)怎樣的道理？ 【答案】 （1）經(jīng)過(guò)，經(jīng)歷；被；表反問(wèn)語(yǔ)氣，嗎；到，到達(dá)（2）D（3）①劃著幾只小船，拖著鐵鈀，（向下游）找了十多里，沒(méi)有（找到它們的）蹤跡。文章人物各具特點(diǎn)。作者借人們尋找石獸的經(jīng)過(guò)及令人驚訝的結(jié)局，引出天下事不可“據(jù)理臆斷”的深層思考。C.文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。先寫(xiě)寺僧尋找石獸未得，再寫(xiě)講學(xué)家的議論令眾人信服，最后寫(xiě)老河兵的分析及眾人據(jù)其推斷終得石獸。） A. 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。①棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無(wú)跡。D.一老河兵聞之B.聞之笑曰①閱十余歲，僧募金重修________②豈能為暴漲攜之去________③沿河求之，不亦顛乎________④漸激漸深，至石之半________（2）下列句子中的“之”用法不同的一項(xiàng)是（求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。新部編七年級(jí) 下冊(cè)語(yǔ)文文言文閱讀訓(xùn)練及解析一、部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 文言文閱讀1．閱讀文言文，回答問(wèn)題河中石獸紀(jì)昀 滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無(wú)跡。 一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。 一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（1）解釋下列句子中劃線的詞。 ） A.當(dāng)求之于上流C.其反激之力（3）請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。②如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。（4）下列對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是（文章敘述以時(shí)間為序。B.如寫(xiě)寺僧沿河打撈石獸，僅用“棹”“曳”“尋”等動(dòng)詞領(lǐng)起三個(gè)短句，簡(jiǎn)述打撈經(jīng)過(guò)，以“無(wú)跡”交代結(jié)果。文章寓理于事。D.在打撈石獸一事上，寺僧不切實(shí)際，認(rèn)識(shí)片面；講學(xué)家不深思熟慮而盲目行動(dòng)；老河兵綜合考慮，實(shí)事求是。②照這樣再次沖刷，石頭又會(huì)再次（向前）翻轉(zhuǎn)。（4）D（5）說(shuō)明做任何事情不可主觀臆斷，要綜合考慮各種因素，聯(lián)系實(shí)際做出正確判斷。解釋文言詞語(yǔ)，要熟記課文注釋，積累通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語(yǔ)。（2）此題考查學(xué)生對(duì)文言虛詞的意義和用法的理解能力。做到分類辨析，理解記憶。故選D。翻譯以直譯為主，意譯為輔，注意落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順連貫；還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)，以及省略句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊句式的翻譯。（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的辨析能力。結(jié)合對(duì)課文內(nèi)容的理解可知，D項(xiàng)不正確，講學(xué)家只是提出了石獸埋在沙里只能越來(lái)越深的看法，并未盲目采取行動(dòng)。（5）本題考查學(xué)生對(duì)文章主題的理解能力。閱讀文本可知，這個(gè)故事說(shuō)明了說(shuō)明做任何事情不可主觀臆斷，要綜合考慮各種因素，聯(lián)系實(shí)際做出正確判斷。（3）①劃著幾只小船，拖著鐵鈀，（向下游）找了十多里，沒(méi)有（找到它們的）蹤跡。不停地翻轉(zhuǎn)，于是（石頭）反而逆流而上了。（5）說(shuō)明做任何事情不可主觀臆斷，要綜合考慮各種因素，聯(lián)系實(shí)際做出正確判斷。這就要求學(xué)習(xí)中加強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練，主要是思考和表達(dá)的能力。 南陽(yáng)楊二相公精于拳術(shù)，每至演武場(chǎng)傳授槍棒，觀者如堵。楊大怒，招叟至前，以拳打磚墻，陷入尺許，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墻，不能打人。楊故取勢(shì)于十步外，奮拳擊之?！卑纹淙?，已夾入老人腹中，堅(jiān)不可出。老人徐徐負(fù)蒜而歸，卒不肯告人姓氏。①旁睨而揶揄之________②卒不肯告人姓氏________（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（3）選文塑造了兩個(gè)人物：楊二相公和賣蒜叟，這兩個(gè)人物各自有怎樣的特點(diǎn)？（4）這則故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理？你讀了以后受到了怎樣的啟發(fā)？【答案】（1）斜著眼睛看；最終（2）楊二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放開(kāi)楊二，只見(jiàn)楊二已經(jīng)摔得翻過(guò)一座橋了。賣蒜叟：武藝超群，深藏不露?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力。注意“睥”解釋為“斜著眼睛看”，文言詞語(yǔ)的意義和用法很多，需要結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)解釋。本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的理解或翻譯能力。翻譯的時(shí)候還要注意把省略的成分補(bǔ)全，把倒裝的成分理順，疏通語(yǔ)句。（3）分析人物形象，結(jié)合“二人”做了哪些事？為什么做這些事？揣摩“二人”的心理、態(tài)度和情感。（4）第一問(wèn)這類題型，先要讀懂課文，理解文章的內(nèi)容，再結(jié)合重點(diǎn)句子和寫(xiě)作背景等去把握文章的主題。這是新課標(biāo)重在從多方面展示同學(xué)各種素質(zhì)的要求，也是近幾年中考熱點(diǎn)題型之一?！军c(diǎn)評(píng)】翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語(yǔ)境，做到句不離篇。第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問(wèn)題?！靖絽⒖甲g文】有一天，有一個(gè)賣蒜的老人，不停地咳嗽，斜著眼睛看，還出言嘲笑他?！睏疃由鷼饬?，怒喝道：“老家伙你能讓我打上一拳嗎？被打死了不要怨恨我！”老人笑著說(shuō)：“我一個(gè)都快要死了的老頭，如果我死了能夠成全你的名聲，死了也沒(méi)什么可怨恨的！”老人把自己捆在樹(shù)上，脫掉衣服露出肚皮，楊二因此在十步外擺好姿勢(shì)，（他）舉起拳頭用力向老人打去?！痹瓉?lái)當(dāng)楊二想拔出拳頭，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)被夾在老人的肚子里，動(dòng)彈不得。老人慢慢背著他的蒜走了，始終不肯告訴大家他的名字。 魯①有執(zhí)長(zhǎng)竿入城門者，初豎執(zhí)之，不可入，橫執(zhí)之，亦不可入，計(jì)②無(wú)所出。【注釋】①魯：魯國(guó)，在現(xiàn)在的山東。③俄：不久，一會(huì)兒。父，對(duì)老年男子的尊稱。⑥中截：從中間截?cái)?。（劃一處）魯有?zhí)長(zhǎng)竿入城門者 （2）解釋下面劃線的詞。①初豎執(zhí)之。（不超過(guò)40字） 【答案】（1）魯有/執(zhí)長(zhǎng)竿入城門者（2）握，持；進(jìn)入；只，只是；于是，就（3）①開(kāi)始是豎著拿長(zhǎng)竿。 【解析】【分析】（1）此題考查的是學(xué)生對(duì)文言文的斷句能力，理解句子的意思可有助于斷句。（2）此題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞含義的能力。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。要注意“但”解釋為“只是”。（4）閱讀文本可知，執(zhí)長(zhǎng)竿者是一個(gè)遇事不能審時(shí)度勢(shì)，隨機(jī)應(yīng)變的人?；蜃鍪虏荒芄虉?zhí)己見(jiàn)，因循守舊，不知變通，要根據(jù)客觀實(shí)際采取靈活對(duì)策。②為什么不用鋸子將長(zhǎng)竿從中間截?cái)嗪筮M(jìn)入城門呢？（4）自作聰明的人常常是愚蠢的，我們不能做好為人師的“智者”，更不能如執(zhí)竿人那樣盲目輕信，虛心求教不等于自己不動(dòng)腦筋。（2）學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。（3）翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語(yǔ)境，做到句不離篇。第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注