高考語文圖文轉(zhuǎn)換教案(1)圖文轉(zhuǎn)換專項(xiàng)練習(xí)含答案-展示頁
2025-04-05 05:17本頁面
【正文】 目告訴我們，這是一次圖書損壞情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)。又如表示程度范圍的概念：“近一半(約50%左右)”“大部分(比例約在55%—70%)”“絕大多數(shù)(比例占70%以上)”“所有”“約幾成”等針對性典型例題例：閱讀下面的圖表，完成后面的題目。注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語病，特別是在反映事物變化或規(guī)律時(shí)，選用詞語要準(zhǔn)確。注意題目中的特殊限制。解答前，要正確分析中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。簡要?dú)w納概括。如表達(dá)方式轉(zhuǎn)換題，題干中往往有這樣一些標(biāo)志性詞語：“上圖顯示”“用文字表述出來”“確切表述圖表的內(nèi)容”等。這樣，比較分析有關(guān)內(nèi)容，就可準(zhǔn)確回答問題。把握考題要求。圖表中一些細(xì)節(jié)不能忽視，他往往起提示作用。數(shù)據(jù)的變化數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項(xiàng)問題，而這可能正是這個(gè)材料的重要之處，這也是得到觀點(diǎn)的源頭。讀圖表不能顧此失彼，遺漏信息。要通過整體閱讀，搜索有效信息。解答圖表分析題要把握好四個(gè)方面：注重整體閱讀。同時(shí)還要注意與題干中字?jǐn)?shù)和句式的要求一致。答案與源信息要求一致。若題目要求把圖表內(nèi)容表述出來，還要引用圖表中的具體數(shù)據(jù)來加以說明。答案與源信息要求同一。四、文字轉(zhuǎn)換題標(biāo)志性詞語有：“上圖顯示”“用文字表述出來”“確切表述圖表的內(nèi)容”等。解讀圖表的流程：源信息(圖表)→觀察認(rèn)讀→分析理解→歸納概括→文字表達(dá)。常見的圖表形式有公司單位的報(bào)表、企業(yè)廠家生產(chǎn)增長圖、工藝生產(chǎn)流程圖、實(shí)驗(yàn)研究變化曲線圖等。 圖文轉(zhuǎn)換題；（漫）畫文（字）轉(zhuǎn)換。因此，要引起足夠重視?！皥D文轉(zhuǎn)換”題，表面看來是“看圖說話”，實(shí)際上，它綜合了“句式變換”、“仿寫”、“續(xù)寫”“壓縮語段”等多種題型，說到底這類題是在考查考生綜合的語言表達(dá)運(yùn)用能力。“圖文轉(zhuǎn)換”類題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、概括能力和語言表達(dá)能力二、教學(xué)方法：講述、討論、點(diǎn)撥三、課件：多媒體課件第一課時(shí)一、圖文轉(zhuǎn)換綜合考查對材料的的分析能力，要求從原始材料中篩選信息，進(jìn)行分析、綜合，并運(yùn)用簡明的語言概括出觀點(diǎn)。圖文轉(zhuǎn)換題；（漫）畫文（字）轉(zhuǎn)換。表（格）文（字）轉(zhuǎn)換題；高考語文圖文轉(zhuǎn)換教案(1)一、教學(xué)目的：了解圖文轉(zhuǎn)換題的三種類型。掌握圖文轉(zhuǎn)換題目的解題步驟。它要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進(jìn)行綜合性評價(jià)或推斷，然后，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表述出來。正因?yàn)樗芎玫伢w現(xiàn)了語文新課標(biāo)的精神，所以，成為近年來高考題中的新寵?？键c(diǎn)闡釋二、考查類型(一)從表達(dá)角度分為兩種： 表（格）文（字）轉(zhuǎn)換題；（二）從所供材料角度分為兩種： 表（格）文（字）轉(zhuǎn)換題 圖（又分為“徽標(biāo)類”和“漫畫類”）文轉(zhuǎn)換三、表文轉(zhuǎn)換表文概述在媒體信息交流和傳遞中，圖表是一種主要的表現(xiàn)形式之一，它能直觀鮮明、簡潔明了地反映事物的發(fā)展變化規(guī)律或作者觀點(diǎn)態(tài)度。簡潔的圖表包含著大量的文字和數(shù)字信息，涉及到不同的知識領(lǐng)域。圖文轉(zhuǎn)換題主要有：文字轉(zhuǎn)換題：把圖表信息直接表述為文字；信息推斷題：對圖表信息推斷總結(jié)。在表述時(shí)要有具體的數(shù)據(jù)比較、分析，要直接客觀地反映圖表包含的信息。即圖表包含的陳述對象、比較的各個(gè)項(xiàng)目角度、事物發(fā)展的趨勢，在轉(zhuǎn)換中一定要全面準(zhǔn)確，不遺漏。五、信息推斷題標(biāo)志性詞語有：“該圖表表明(說明、證明)了”“用一句話概括為”“所揭示的問題是”“從中可以看出(得出)”等。即在歸結(jié)中，答案要點(diǎn)要與圖表反映的整體趨向、觀點(diǎn)態(tài)度一致。解題步驟（表文轉(zhuǎn)換）圖表題要求考生根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含性的信息，或?qū)Σ牧线M(jìn)行綜合性評價(jià)。對這類考題，應(yīng)當(dāng)先對材料或圖表資料等有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向。(注)圖表式的要兼顧圖表的各個(gè)要素，坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時(shí)空、先后邏輯順序等。比較對象、比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)重視數(shù)據(jù)變化。注意圖表細(xì)節(jié)。如圖表下的“注”等。根據(jù)考題要求進(jìn)行答才能有的放矢；同時(shí)考題要求往往對內(nèi)容有一定的提示性。注意題目中的關(guān)鍵詞。在表述時(shí)要有具體的數(shù)據(jù)比較、分析，要直接客觀地反映圖表包含的信息；而信息推斷題的題干中往往有這樣一些標(biāo)志性詞語：“該圖表表明(說明、證明)了”“用一句話概括為”“所揭示的問題是”“從中可以看出(得出)”等。解答這類問題的共同點(diǎn)是歸納概括。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再歸納概括為一個(gè)結(jié)論，也就符合簡答要求了。一是句式的限制，用單句表達(dá)只能含有一組主謂賓成分，用復(fù)句要標(biāo)明句間的邏輯關(guān)系；二是字?jǐn)?shù)的限制，在表達(dá)時(shí)要注意年號和數(shù)字的規(guī)范。如表明增長趨勢的，可用的詞語有：“增長(加)了”“增加到”“增長了倍”，“與同期相比，增長……”等；表明下降趨勢可用的詞語有：“減少了”“減少到”“減少了(百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù))”，但其后不能用倍數(shù)。（3 分）某校圖書館學(xué)生閱覽室共有10 萬冊圖書，在最近的一次圖書狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)：圖書狀況完好無損損壞較輕損壞較重?fù)p壞嚴(yán)重圖書數(shù)目（冊）20000250004000015000請根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論：①②解析試題考查的是根據(jù)圖表分析其中蘊(yùn)涵的思想內(nèi)容，因此，僅僅能分析出圖表所提供的信息是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要能從具體的信息中抽象出具有普遍性的結(jié)論。從表中可以看出，圍繞“圖書狀況”從“完好無損”等四個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，用四個(gè)不同數(shù)字(總共10萬冊，與題干所給條件相同)交代了四種不同的情況，由此可看出要說明圖書的損壞情況，這是一條顯性結(jié)論不難回答。參考答案 ： (1)該校80％的圖書存在不同程度的損壞現(xiàn)象。四、鞏固訓(xùn)練選用下面表內(nèi)的資料，就某地區(qū)女職工增長人數(shù)及增長率，用列數(shù)字、作比較的方法
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