【正文】 多被搜救隊(duì)員發(fā)現(xiàn)時(shí)，她的身上壓著一塊厚厚的水泥板，懷里還藏著一名已經(jīng)死去的學(xué)生。災(zāi)難發(fā)生時(shí)，教室里的很多孩子不知所措。擔(dān)當(dāng)是我們每天生活工作的職責(zé)。磊落平生無(wú)限愛(ài)，盡付無(wú)言高歌！時(shí)時(shí)刻刻心系國(guó)家，日日夜夜擔(dān)當(dāng)責(zé)任，這就是中國(guó)的脊梁。黃旭華親自下潛300米，是世界上核潛艇總設(shè)計(jì)師親自下水做深潛試驗(yàn)的第一人。使中國(guó)成為世界上第五個(gè)擁有核潛艇的國(guó)家。工程復(fù)雜，沒(méi)有計(jì)算機(jī)，他就和同事用算盤(pán)和計(jì)算尺演算千上萬(wàn)個(gè)數(shù)據(jù)。擔(dān)當(dāng)是我們與生具來(lái)的一種力量。敢于擔(dān)當(dāng)，敢于撐起自己的一片天。擔(dān)當(dāng)是一種精神，是每個(gè)人內(nèi)心深處的光明靈魂。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。吉爾平——清華大學(xué)校長(zhǎng)邱勇在2018年本科生畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式上的講話不僅聰明，而且智慧，不僅驕傲，而且求變，不僅深思熟慮，而且勇往直前，不僅古老，而且日日新，不僅優(yōu)，而且善。負(fù)重前行正是一代又一代中流砥柱最美的英姿。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。材料作文的開(kāi)頭，最好能夠?qū)⒉牧虾?jiǎn)述一次，然后依據(jù)材料提出中心論點(diǎn)。這些關(guān)鍵性的句子往往在材料的結(jié)尾處，往往以議論句的形式出現(xiàn)。如果沒(méi)有十足的把握，盡量不要標(biāo)新立異。最后，總結(jié)全文，強(qiáng)化論點(diǎn)。論證過(guò)程中，可以采取道理論據(jù)與事實(shí)論據(jù)相結(jié)合，論證結(jié)構(gòu)可以根據(jù)需要采取并列式，或?qū)舆M(jìn)式、對(duì)照式。首先根據(jù)材料分析確定立意，給文章擬一個(gè)明確的標(biāo)題。6. 意大利文學(xué)家但丁：走自己的路，讓別人去說(shuō)吧。他說(shuō)：“讓人家去說(shuō)吧，我走我的路！”事實(shí)證明了他的科學(xué)結(jié)論。有人說(shuō)他褻瀆神明；有人指責(zé)他把人 當(dāng)牲口；有人提議剝奪他行醫(yī)的權(quán)力；有人提議把他開(kāi)除出醫(yī)學(xué)會(huì)。他在二百多年前，經(jīng)過(guò)證實(shí)，用牛痘接種，可以使人免除天花。結(jié)果，他什么都沒(méi)學(xué)會(huì)，連自己原先是如何走路的都忘了，只好爬著回去。有個(gè)燕國(guó)人來(lái)到邯鄲，要學(xué)習(xí)他們?nèi)绾巫呗贰Ｕ驗(yàn)橛凶约旱闹饕?jiàn)，才有了格外的收獲，獲得了成功。雖當(dāng)時(shí)屢遭嘲諷，但這一手好字在十年后卻成了微軟字庫(kù)中漂亮字的基礎(chǔ)。寫(xiě)有一手好字的史蒂夫達(dá)爾文在自己的愛(ài)好和追求無(wú)法得到父親的理解，并受到粗暴干涉的情況下，仍大膽地沖破神學(xué)教育的束縛，堅(jiān)持自我的看法和內(nèi)心，自學(xué)自然科學(xué)，最終成為博物學(xué)家、生物學(xué)家和進(jìn)化論的偉大奠基人。達(dá)爾文對(duì)醫(yī)學(xué)不感興趣，而對(duì)博物學(xué)、礦物學(xué)、昆蟲(chóng)學(xué)方面十分入迷。，但是父親和老師卻認(rèn)為他是一個(gè)“很平庸的孩子，智力遠(yuǎn)在普通的孩子以下。他沒(méi)有放棄對(duì)理想的追求，繼續(xù)鉆研，他打破了當(dāng)時(shí)傳統(tǒng)的人力車(chē)，并獲得汽車(chē)制造的專利權(quán)，開(kāi)拓了人類一個(gè)新的紀(jì)元。素材準(zhǔn)備：“汽車(chē)之父”的本茨打破了恪守多年的傳統(tǒng)，才有了今天的名牌汽車(chē)“奔馳”。也可以說(shuō)“外圓內(nèi)方”，或者“外圣內(nèi)王”?！昂先骸?，與周?chē)巳合嗵幦谇ⅲ@是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、保持自身有一個(gè)良好的外部環(huán)境的基礎(chǔ)，但是“合群”不能以喪失自我為代價(jià)。審題需要抓住這一關(guān)鍵句進(jìn)行。本題的要求是：談?wù)勀阏J(rèn)為的“孤獨(dú)”與“合群”?！昂先骸迸c“不合群”看似兩個(gè)相互矛盾的特征，其實(shí)是一體兩面，是“孤獨(dú)”的表征和本質(zhì)?！緦忣}】本題的材料只有一句話：有人說(shuō):“不合群是孤獨(dú)的表征，合群才是孤獨(dú)的本質(zhì)。漫漫人生路，我們總要學(xué)會(huì)享受孤獨(dú)，在孤獨(dú)中走適合自己的路，學(xué)會(huì)獨(dú)立不倚，這樣的人生才會(huì)更美好，你今天是一個(gè)孤獨(dú)的怪人，你離群索居，總有一天你會(huì)成為一個(gè)民族！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生材料作文的寫(xiě)作能力。勇于開(kāi)拓，銳意創(chuàng)新，是民族前進(jìn)的必經(jīng)之路，在當(dāng)下輕松的文化環(huán)境中，傳遞信息之疾，在我們大喜之際，也不免令人擔(dān)憂，一有求新之念，經(jīng)傳媒傳播，不考慮實(shí)際就盲目跟風(fēng)，趨之若鶩，他們忘記了追求獨(dú)立，也忘記了個(gè)性的解放。歌德曾說(shuō)；“人可以在社會(huì)中學(xué)習(xí)，然而，靈感卻只有在孤獨(dú)的時(shí)候，才會(huì)涌現(xiàn)出來(lái)”我們總是懼怕孤獨(dú)，擔(dān)心不合群，于是拼命地?cái)D進(jìn)人群，附和別人的話，漸漸地，我們也失去了自我。海明威的孤獨(dú)總帶著硬硬的殼。五四運(yùn)動(dòng)時(shí)，是一批學(xué)者堅(jiān)持獨(dú)立思想，敢于思考和勇于于奮斗的獨(dú)立精神時(shí)代，而正是因?yàn)樗枷氲莫?dú)立，真理才得以發(fā)揚(yáng)，王國(guó)維先生才會(huì)說(shuō)出：“脫心至于俗諦之桎梏”。人格的獨(dú)立是對(duì)自我的獨(dú)立?！敬鸢浮俊纠摹肯硎芄陋?dú)，獨(dú)立不倚赫胥黎說(shuō)過(guò)：“越偉大，越有獨(dú)創(chuàng)精神的人越喜歡孤獨(dú)。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題；不要套作,不得抄襲。有人說(shuō):“不合群是孤獨(dú)的表征,合群才是孤獨(dú)的本質(zhì)。我們閱讀時(shí)可以默讀,和父母、伙伴交流對(duì)孫悟空、豬八戒、唐僧、紅孩兒等人物的認(rèn)識(shí),也可以觀看視頻,獲得更多啟發(fā)。這一章節(jié)運(yùn)用一波三折的寫(xiě)作方法,想象奇特,富有生活氣息,人物個(gè)性鮮明。龍王弟兄被悟空請(qǐng)來(lái)向紅孩兒噴水,可紅孩兒噴的是三昧真火,雨水澆不滅,反使悟空熏了一身的煙火。悟空得知紅孩兒是自己五百年前結(jié)拜的兄長(zhǎng)牛魔王之子,想要借此關(guān)系向他討還師父。四、“1+X”閱讀推薦篇目:吳承恩《大戰(zhàn)紅孩兒》推薦理由:《大戰(zhàn)紅孩兒》是吳承恩的《西游記》里的章節(jié)。3.《猴王出世》第2自然段常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn),其中重點(diǎn)詞句的理解常以填空的形式出現(xiàn)。三、考試熱點(diǎn)1.《草船借箭》第7~9自然段在段落賞析中時(shí)常出現(xiàn),有時(shí)也作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。常見(jiàn)的考查形式有:(1)解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。把“虎尾”比作“鐵棒”,可見(jiàn)虎尾一剪的威力很大?！凹毕瘛跋掠辍?說(shuō)明曹軍射出的箭的數(shù)量很多。生動(dòng)地突顯了他打虎的英勇氣勢(shì),刻畫(huà)出他勇武過(guò)人的高大形象。武松用左手緊緊地揪住大蟲(chóng)的頂花皮,空出右手來(lái),提起鐵錘般大小的拳頭,使盡平生氣力只顧打。武松把那只大蟲(chóng)一直按下黃泥坑里去。那只大蟲(chóng)想要掙扎,武松使盡氣力按定,哪里肯放半點(diǎn)兒松!武松把腳往大蟲(chóng)面門(mén)上眼睛里只顧亂踢。這表明了石猴不僅膽大、敢于冒險(xiǎn),而且在大家狂歡之時(shí),他還能保持著難得的冷靜和清醒,的確是有資格、有能力做猴王的?！銈儾耪f(shuō)有本事進(jìn)得來(lái),出得去,不傷身體者,就拜他為王。ng (強(qiáng)勁)(1)必須掌握的詞妒忌　曹軍　都督　委托　懲罰　遮擋　私自水寨　擂鼓　吶喊　插滿　筷子　饑渴　恰好官府　榜文　謀財(cái)　詭計(jì)　拖著　墜下　胸膛兩截　拳頭　喘氣　酥軟　順風(fēng)順?biāo)∽杂忻钣蒙駲C(jī)妙算　半夜三更　踉踉蹌蹌　抓耳撓腮喜不自勝　天造地設(shè)　荒郊野外　安身之處(2)近義詞才干~才能　妒忌~嫉妒　推卻~推辭緊急~緊迫　懲罰~懲處　遲延~拖延疑惑~懷疑　吩咐~命令　晌午~中午嚇唬~恐嚇　詭計(jì)~陰謀　恥笑~嘲笑光滑~平滑　開(kāi)辟~開(kāi)拓　迸裂~裂開(kāi)炎熱~酷熱　呼喚~召喚　安身~安家寬闊~寬廣　齊整~整齊　小器~小氣忌諱~避諱　晦氣~倒霉　趕令~命令興頭~高興　橫豎~反正　精致~精美寂寞~孤獨(dú)　玲瓏~精巧　促狹~刁鉆姊妹~姐妹(3)反義詞推卻?答應(yīng)　懲罰?獎(jiǎng)賞　齊全?短缺疑惑?相信　秘密?公開(kāi)　支援?攻擊惡意?善意　恥笑?尊重　敞開(kāi)?關(guān)閉光滑?粗糙　酥軟?僵硬　炎熱?寒冷歡喜?難過(guò)　寬闊?狹窄　頑劣?乖巧齊整?凌亂　小器?大方　精致?粗糙歡喜?悲傷(4)詞語(yǔ)歸類①量詞十萬(wàn)支箭　一千多個(gè)草把子　一家酒店　一面旗三只碗　一雙筷子　一盤(pán)熟菜　二斤熟牛肉一片好心　一輪紅日　一陣狂風(fēng)　一行楷書(shū)大字一把西洋小銀剪子②修飾詞緊緊地揪住　鐵錘般大小的拳頭　打折的哨棒鐵棒似的虎尾　明明朗朗的一架橋梁天造地設(shè)的家當(dāng)③動(dòng)詞立下軍令狀　故意延遲　擂鼓吶喊　掄起哨棒迸出鮮血　飲澗泉　拖男挈女　采山花　覓樹(shù)果呼弟喚兄　搬高凳　捆剪子股　撥籰子④特殊詞語(yǔ):AABB式詞語(yǔ):踉踉蹌蹌　明明朗朗　飄飄飖飖類似的詞語(yǔ):清清楚楚　歡歡喜喜　工工整整ABAC式詞語(yǔ):順風(fēng)順?biāo)愃频脑~語(yǔ):百發(fā)百中　自由自在　人來(lái)人往形容人有智慧的詞語(yǔ):神機(jī)妙算類似的詞語(yǔ):足智多謀　料事如神　聰明絕頂含有人體器官的詞語(yǔ):抓耳撓腮類似的詞語(yǔ):交頭接耳　口是心非　拳打腳踢二、佳句積累(1)周瑜大吃一驚，長(zhǎng)嘆道:“諸葛亮神機(jī)妙算,我真比不上他!”這句話不僅照應(yīng)了文章的開(kāi)頭,進(jìn)一步說(shuō)明諸葛亮卓越的軍事才能,還反襯出周瑜輸?shù)眯姆诜?發(fā)自內(nèi)心地佩服諸葛亮。n(飲馬)了liǎo(一語(yǔ)未了)le(走了)　 勁j236。i(打擂)　　　　 泊pō(血泊)b243。(3)多音字擂l233?！扒　?右部是“合”,不是“臺(tái)”?！安堋?上半部分是一個(gè)整體,不是草字頭。) 姊(zǐ)　鬟(hu225。)　 紈(w225。) 鐫(juān)碣(ji233。ng) 躥(cuān)　掄(lūn) 　簌(s249。ng)　踉(li224。 部編人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文：第二單元知識(shí)小結(jié)一、字詞盤(pán)點(diǎn)(1)難讀的字弩(nǔ)　 丞(ch233。ng)　迸(b232。ng) 蹌(qi224。)　 挈(qi232。)　 諱(hu236。n) 　晦(hu236。n)(2)難寫(xiě)的字“忌”:上面是“己”,不要寫(xiě)成“已”?！安濉?注意右下部的寫(xiě)法,里邊是兩橫不是一橫。“酥”:不要忘記左部“酉”里面的一橫。i(擂鼓)l232。(停泊)呵a(好呵)hē(呵護(hù))　 飲yǐn(一飲而盡)y236。n(用勁)j236。(2)石猴端坐上面道:“列位呵,‘人而無(wú)信,不知其可。我如今進(jìn)來(lái)又出去,出去又進(jìn)來(lái),尋了這一個(gè)洞天與列位安眠穩(wěn)睡,各享成家之福,何不拜我為王?”這句話寫(xiě)石猴要求大家兌現(xiàn)先前的承諾。 武松把半截哨棒丟在一邊,兩只手就勢(shì)把大蟲(chóng)頂花皮揪住,按下地去。那只大蟲(chóng)咆哮起來(lái),不住地扒身底下的泥,扒起了兩堆黃泥,成了一個(gè)土坑。那只大蟲(chóng)叫武松弄得沒(méi)有一些氣力了。這段話將武松赤手空拳對(duì)付老虎的經(jīng)過(guò)描寫(xiě)得很詳細(xì),著力反映武松靠的全是拳腳功夫,所以抓住“揪、按、踢、打”幾個(gè)動(dòng)作來(lái)描寫(xiě)。(1)一萬(wàn)多名弓弩手一齊朝江中放箭,箭好像下雨一樣。(2)把這鐵棒似的虎尾倒豎起來(lái)，只一剪。考試點(diǎn)睛：理解古代文學(xué)中的句子是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn)。(2)理解句子的含義。2.《景陽(yáng)岡》第5,6自然段常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。4.《紅樓春趣》學(xué)習(xí)本課人物描寫(xiě),以習(xí)作題出現(xiàn)。紅孩兒想吃唐僧肉,變作小孩兒喊救命,把唐僧抓到了火云洞。紅孩兒不信悟空所說(shuō),從口鼻中噴出三昧真火燒退悟空、八戒。八戒去請(qǐng)觀音,被紅孩兒假變的觀音騙進(jìn)了洞,悟空又變作牛魔王,被紅孩兒?jiǎn)柍隽似凭`,縱筋斗云徑投南海,請(qǐng)觀音收服了紅孩兒。閱讀方法:這一章節(jié)故事情節(jié)跌宕,非常經(jīng)典。高考試題閱讀下面材料完成作文?！闭?qǐng)你談?wù)勀阏J(rèn)為的“孤獨(dú)”與“合群”。不少于800字?！痹谖铱磥?lái)，“孤獨(dú)”應(yīng)是對(duì)獨(dú)立的追求和個(gè)性的解放。精神上不被奴役，方能在黑暗中找到屬于自己的光明之路。誰(shuí)能畫(huà)出孤獨(dú)的樣子？這是久久在我心里徘徊的一個(gè)問(wèn)題，孤獨(dú)原來(lái)總是有著不同種的顏色，梵高的孤獨(dú)是流光四溢的燦爛星空，馬爾克斯的孤獨(dú)擔(dān)負(fù)著的是一個(gè)民族。誰(shuí)又能否認(rèn)偉人總是是孤獨(dú)的呢？歌德曾說(shuō)；“人可以在社會(huì)中學(xué)習(xí)，然而，靈感卻只有在孤獨(dú)的時(shí)候，才會(huì)涌現(xiàn)出來(lái)”我們總是懼怕孤獨(dú)，擔(dān)心不合群，于是拼命地?cái)D進(jìn)人群，附和別人的話，漸漸地，我們也失去了自我。然而，無(wú)論在何時(shí)我們都應(yīng)學(xué)會(huì)如何與孤獨(dú)為伴，習(xí)慣孤獨(dú)，才能讓你更好的走自己的路，說(shuō)出自己最真實(shí)的想法，無(wú)論身處何處，心向何方，即使身前是沼澤泥濘，身后是懸崖峭壁，只有堅(jiān)持做自己，獨(dú)立之精神才能貫徹其中，創(chuàng)新之精神才會(huì)發(fā)揚(yáng)光大，走自己的路，才會(huì)成為真正的人。獨(dú)立不倚，是對(duì)個(gè)性覺(jué)醒的矢至追求，如今社會(huì)面貌改變了不少，但我們?nèi)匀蝗狈Κ?dú)立的思想，現(xiàn)在處處可見(jiàn)抄襲剽竊，能夠在文學(xué)和科學(xué)領(lǐng)域做出獨(dú)特貢獻(xiàn)的人少之又少，跟隨“強(qiáng)大者”固然沒(méi)有錯(cuò)，但失去自我就得不償失了。寫(xiě)材料作文，首先要讀懂材料，抓住主旨，注意材料的特點(diǎn)，單則材料要從整體上把握其主旨，多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意義，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所謂抓住主旨；其次要選擇角度，準(zhǔn)確立意，主旨單一的材料據(jù)材料立意即可 ，蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意?！边@是一句具有哲理的話。材料只是拋出幾個(gè)觀點(diǎn)：“合群”“不合群”“孤獨(dú)”。這是立意的關(guān)鍵句?！肮陋?dú)”，如果志存高遠(yuǎn)，必然會(huì)與周?chē)瞬煌?，因而，看似一個(gè)“孤獨(dú)”的怪人，其實(shí)這種“孤獨(dú)”，是一個(gè)人成就事業(yè)的必備心理素質(zhì)。因而，我們提倡，內(nèi)心保持自己的方向，與周?chē)烁愫藐P(guān)系。立意角度：1.“孤獨(dú)”與“合群”；2. 享受孤獨(dú)，獨(dú)立不倚；，與外界友好相處。他在發(fā)明了三輪汽車(chē)后，人們都認(rèn)為它是怪物，加以冷嘲熱諷，唯有家人支持著他。后人紀(jì)念他就稱他為“汽車(chē)之父”?！焙髞?lái)，父親不顧達(dá)爾文的反對(duì)，硬是將他送到愛(ài)丁堡大學(xué)學(xué)醫(yī)。父親知道了他的情況后，認(rèn)為兒子在學(xué)校里“荒廢學(xué)業(yè)”，又將他送到劍橋大學(xué)去學(xué)神學(xué)。，做有主見(jiàn)的人。喬布斯在大學(xué)里選修了看似毫無(wú)用處的書(shū)法。史蒂夫掌舵了自己的人生，他不是一株墻頭草。，趙國(guó)都城邯鄲的人以走路姿勢(shì)優(yōu)美而著稱。他發(fā)現(xiàn)滿街的人走路各異，但都優(yōu)雅，就見(jiàn)一個(gè)學(xué)一個(gè)。這一結(jié)論，在當(dāng)時(shí)遭到多方面的強(qiáng)烈反對(duì)。但琴納不理會(huì)這些世俗的偏見(jiàn)和惡意的攻擊，堅(jiān)信自己的結(jié)論是正確的。最終琴納打開(kāi)了免疫學(xué)的大門(mén)，并因此拯救了無(wú)數(shù)的生命。結(jié)構(gòu)思路：本題適合于寫(xiě)成議論文。文章開(kāi)頭可以從材料中引出論題，提出中心論點(diǎn)，也可以根據(jù)立意，直接提出中心論點(diǎn)。論證中，要聯(lián)系自身實(shí)際和時(shí)代特點(diǎn)，以一個(gè)立志報(bào)國(guó)的時(shí)代青年的身份，談如何堅(jiān)持自我本色，與外界保持良好互動(dòng)?！军c(diǎn)睛】考場(chǎng)作文的立意技巧：考場(chǎng)作文最重要的是準(zhǔn)、穩(wěn)。要做到“準(zhǔn)”“穩(wěn)”要善于找到命題人在立意方面有相關(guān)暗示的關(guān)鍵詞語(yǔ)或句子。關(guān)鍵的詞語(yǔ)可能是出現(xiàn)次數(shù)較多，且有象征意義的詞語(yǔ)。在作文的開(kāi)頭將材料簡(jiǎn)述一次，可以保證自己的觀點(diǎn)的確源于材料，不會(huì)脫離材料。責(zé)任并不是一個(gè)甜美的、輕盈的詞匯，而是一副沉甸甸的擔(dān)子?！本┐髮W(xué)校長(zhǎng)林建華在2018年在畢業(yè)典禮上的講話我希望你們能夠摒棄短期的功利性目標(biāo)，選擇與國(guó)家、民族和人類命運(yùn)緊密結(jié)合的事業(yè)，擔(dān)負(fù)起歷史和時(shí)代賦予的使命?！鸫髮W(xué)校長(zhǎng)德魯福斯特在美國(guó)哈佛大學(xué)舉行畢業(yè)典禮上的講話