【正文】 創(chuàng)始人張浩在媒體見(jiàn)面會(huì)上，公開(kāi)披露了平臺(tái)運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)：“瘋狂老師”。 直播課效果如何 （摘自搜狐教育《2016中國(guó)教育行業(yè)白皮書(shū)》，有刪改）材料二對(duì)于K12教育機(jī)構(gòu)而言，只需要去選擇最優(yōu)秀的老師，給予強(qiáng)化培訓(xùn)。而網(wǎng)紅教師不僅是對(duì)傳統(tǒng)教育行業(yè)的變革，也成為K12教育機(jī)構(gòu)的主打牌之一，很多直播課就是在發(fā)展網(wǎng)紅教師這一思路下?tīng)?zhēng)取更多的用戶(hù)和利潤(rùn)，如猿輔導(dǎo)開(kāi)出2050萬(wàn)年薪招聘全職教師，發(fā)力K12直播大班課；作業(yè)幫的“果因直播課”，也是主打名師牌等。 直播時(shí)代，最關(guān)鍵的是老師。 一些新興教育平臺(tái)也推出了直播課程搶占直播市場(chǎng)，如猿題庫(kù)更名為猿輔導(dǎo)、發(fā)力在線直播課、作業(yè)幫推出“果園直播課”、學(xué)霸君推出“不二課堂”等，甚至以游戲賽事直播出身的斗魚(yú)也推出“魚(yú)教魚(yú)樂(lè)教育頻道”，希望能在教育直播中分一杯羹。在線下教學(xué)中心無(wú)法覆蓋到的四五線城市，新東方和好未來(lái)都在嘗試以在線特別是直播的方式滲透，觸達(dá)更多的用戶(hù)。還有“好未來(lái)”，2016年，以錄播為主的“學(xué)而思網(wǎng)?！鞭D(zhuǎn)型直播+輔導(dǎo)模式，與其旗下另一產(chǎn)品“海邊”分別開(kāi)展直播業(yè)務(wù)。此外，教育機(jī)構(gòu)之所以都瞄準(zhǔn)教育直播課，還有一個(gè)原因是直播是當(dāng)下比較靠譜的變現(xiàn)方式。直播其實(shí)是在線學(xué)習(xí)的一種形式，在互動(dòng)性和教學(xué)效果上可以說(shuō)完勝錄播，成為當(dāng)下最熱門(mén)的K12輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)形式。 互聯(lián)網(wǎng)和科技與教育的結(jié)合不是新鮮事，近幾年被不斷提及的在線教育就是很好的例子。2．閱讀下面的材料，完成下列小題。分條作答。 （3）首先要求審清題干，確定答題的方向，通過(guò)分析題干確定試題的類(lèi)型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對(duì)段落進(jìn)行簡(jiǎn)單的劃分，分出層析，找到關(guān)鍵詞語(yǔ)，聯(lián)詞成句分條作答；綜合信息篩選要立足全文，對(duì)文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語(yǔ)句，整合后作答。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。然后將選項(xiàng)內(nèi)容和原文逐一比照分析?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查學(xué)生篩選整合文中信息、把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。這樣的未來(lái)感，隨著中國(guó)走近世界舞臺(tái)中央的步伐，能夠不斷給世界帶來(lái)更多驚喜和美好。具體原因有：翻天覆地的變化讓現(xiàn)在的中國(guó)充滿(mǎn)未來(lái)感，也促進(jìn)了科幻小說(shuō)的繁榮。故選A。故選B。題干中“中國(guó)科幻”來(lái)限制修飾“精神氣質(zhì)”，意在強(qiáng)調(diào)《流浪地球》不同于西方的，獨(dú)有的中國(guó)特質(zhì)。 【答案】 （1）B（2）A（3）①作者強(qiáng)調(diào)時(shí)代賦予他了成為科幻作家的機(jī)遇；②隨著時(shí)代的發(fā)展，人類(lèi)面臨技術(shù)、文化、倫理等挑戰(zhàn)，這給作家的科幻創(chuàng)作開(kāi)拓了視野和想象的空間，從而提出“另類(lèi)的解決方案；③更重要的是中國(guó)的巨大變化，特別是科技的發(fā)展，使“現(xiàn)在的中國(guó)充滿(mǎn)了未來(lái)感”，為科幻作品發(fā)展提供了沃土，為劉慈欣們提供了創(chuàng)作的機(jī)遇；④同時(shí)中國(guó)獨(dú)特的思想和價(jià)值觀，有利于作家們?cè)诳苹米髌分邪l(fā)出獨(dú)特的聲音和才能。D.《流浪地球》的中著落時(shí)間這一細(xì)節(jié)，讓國(guó)外媒體產(chǎn)生了豐富想象，認(rèn)為中國(guó)在太空探索領(lǐng)域中“后來(lái)者”的身份，就要改變了。B.《流浪地球》選擇深沉的題材和宏大的敘事，從而改變了輕松戲謔戲劇風(fēng)格，滿(mǎn)足了觀眾多年的對(duì)科幻片的期待。（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容理解和分析，不正確一項(xiàng)是（C.《流浪地球》運(yùn)用中國(guó)智慧改造世界和拯救世界，倡導(dǎo)人類(lèi)共同改變自己的命運(yùn)，體現(xiàn)了獨(dú)特的思想和價(jià)值。 ） A.《流浪地球》借助劉慈欣小說(shuō)中東方式思考，使得電影對(duì)人類(lèi)生命和宇宙法思考有了闡釋的空間，賦予與西方商業(yè)大片截然不同的特質(zhì)。這樣的未來(lái)感，隨著中國(guó)走近世界舞臺(tái)中央的步伐，能夠不斷給世界帶來(lái)更多驚喜和美好。翻天覆地的變化讓現(xiàn)在的中國(guó)充滿(mǎn)未來(lái)感，也促進(jìn)了科幻小說(shuō)的繁榮。將中國(guó)獨(dú)特的思想和價(jià)值觀念融入對(duì)人類(lèi)未來(lái)的暢想與探討，拓展了人類(lèi)憧憬美好未來(lái)的視野。很多國(guó)外影評(píng)人都注意到這部電影的“與眾不同”——尤其是“不再是超級(jí)英雄拯救世界，而是人類(lèi)共同改變自己的命運(yùn)”。不久前，嫦娥四號(hào)探測(cè)器著陸月球背面，被世界稱(chēng)為“了不起的科技?jí)雅e”中國(guó)科技的迅速發(fā)展，為科幻文學(xué)和科幻電影發(fā)展提供了沃土。誕生在中國(guó)電影工業(yè)蓬勃發(fā)展大背景下的這部電影，還“恰巧”產(chǎn)生于中國(guó)科技發(fā)展目新月異的時(shí)代。制作科幻電影不僅需要巨大的資金投入，還需要科學(xué)素養(yǎng)的支撐，反映的是電影工業(yè)乃至國(guó)家的綜合實(shí)力。（選自《中國(guó)科幻電影的類(lèi)型突破》人民日?qǐng)?bào)社）材料三：《流浪地球》核心特質(zhì)是將極致的想象力與厚重的現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，對(duì)人類(lèi)發(fā)展和未來(lái)命運(yùn)始終飽含著深沉的關(guān)切。 這部電影以情感救贖為核心，對(duì)小說(shuō)的這部分內(nèi)容進(jìn)行大幅改編。父輩犧牲和家園情愫、人類(lèi)普遍的人性與中國(guó)式情感、“硬奇觀”和“軟感動(dòng)”融合在一起，矛盾更加突出、更加集中，這是中國(guó)式科幻與好萊塢同類(lèi)影片的不同之處。電影也將敘事集中在剎車(chē)時(shí)代后期和逃逸時(shí)代開(kāi)始階段，也就是“木星引力危機(jī)”。導(dǎo)演郭帆的硬科幻電影，正是建立在看似冷峻、冷酷、冷漠的科學(xué)理性基礎(chǔ)上，對(duì)人類(lèi)生命和宇宙法則進(jìn)行的審慎思考。恰恰是生命的速朽與有限，為人類(lèi)追求不朽提供了永恒的意義。可以說(shuō)，這部電影開(kāi)啟了中國(guó)科幻電影的工業(yè)化征程。 在中國(guó)電影史上，《流浪地球》是具有里程碑意義的藝術(shù)作品；即使在北美市場(chǎng)，《流浪地球》排片率也在節(jié)節(jié)攀升。而從熒幕回歸現(xiàn)實(shí)，科幻同樣提醒人們用另一種視角去思考日常生活中的種種選擇和挑戰(zhàn)。比如，如果人類(lèi)或者你本人在真實(shí)世界面臨這樣的境況，會(huì)如何選擇？也因此，美國(guó)著名科幻作家帕梅拉科幻大師艾薩克 但科幻的作用又不僅如此。 “我們?yōu)槭裁葱枰苹茫恳苍S有人會(huì)回答“激發(fā)想象力”或者“激勵(lì)人類(lèi)探索未知”。部編初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文非連續(xù)性文本閱讀訓(xùn)練含解析一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 非連續(xù)性文本閱讀練習(xí)1．閱讀下面的材料，完成下面小題。 材料一：好的科幻作品，仍然聚焦于“人”。阿西莫夫?qū)⒖苹枚x為“關(guān)注科技進(jìn)步對(duì)人類(lèi)影響的文學(xué)分支”。 上世紀(jì)七八十年代，越來(lái)越多科幻作品開(kāi)始提出一系列“如果”的問(wèn)題。薩金特將科幻定義為“思想文學(xué)”。 該如何避免陷入“我們會(huì)一直如此生存”的盲目樂(lè)觀，或者“反正災(zāi)難終將到來(lái)”的盲日消極？人工智能、基因工程等新技術(shù)迅猛發(fā)展，會(huì)給世界帶來(lái)怎樣的改變和挑戰(zhàn)？人類(lèi)疆界不斷拓展，我們?cè)摵稳ズ螐摹@些都是科幻探討的重要議題。 科幻的“硬核”，并非預(yù)言烏托邦或者反烏托邦，而是幫助人們以全新角度審視自身環(huán)境和處境，警示人類(lèi)在技術(shù)、文化、倫理等眾多領(lǐng)域可能面臨的問(wèn)題，并提出“另類(lèi)”解決方案。（選自《我們?yōu)槭裁葱枰苹谩沸氯A社）材料二：《流浪地球》的成功，是中國(guó)電影體制機(jī)制改革不斷推進(jìn)、電影創(chuàng)作能力不斷提升、電影行業(yè)快速發(fā)展的必然結(jié)果。 中國(guó)觀眾對(duì)國(guó)產(chǎn)科幻電影的期待已久，《流浪地球》填補(bǔ)了多年來(lái)觀眾的期待。相比同期上映的電影《瘋狂的外星人》較為輕松戲謔的戲劇類(lèi)型，《流浪地球》選擇背負(fù)更深沉的題材與更宏大的敘事，選擇用中國(guó)智慧改造世界、拯救世界，選擇對(duì)人類(lèi)命運(yùn)和地球未來(lái)進(jìn)行深刻思考。 很多觀眾看完《流浪地球》最直觀的感受是：太空何其廣袤，人類(lèi)如此渺小。唯其如此，科技從物質(zhì)層面、哲學(xué)從精神層面為人類(lèi)預(yù)期了更加具有現(xiàn)實(shí)可能性的未來(lái)。原著作者劉慈欣獨(dú)特的具有東方式思考的文本，為《流浪地球》提供了寶貴的闡釋空間，賦予這部作品與傳統(tǒng)好萊塢商業(yè)科幻大片截然不同又彌足珍貴的中國(guó)科幻的精神氣質(zhì)。 相較于文學(xué)作品的理性和疏離，電影《流浪地球》增加了更多現(xiàn)實(shí)關(guān)注，增加了人性溫暖與守望相助。這樣的改編使得電影作品在視覺(jué)景觀上更加集中地呈現(xiàn)地下城、地球發(fā)動(dòng)機(jī)、環(huán)境災(zāi)難、星際空間站和木星景觀等神奇景觀，從而增強(qiáng)了影片的視覺(jué)震撼力和穿透力。在電影中，“流浪地球”的美學(xué)意象實(shí)際上變成了英雄主義式的“拯救地球”，雖然最終拯救地球的仍然是科技和理性，但理性背后推動(dòng)主人公行動(dòng)的是強(qiáng)烈的情感和意志。電影里的家國(guó)情懷，不僅局限于一家一國(guó)，而是將中國(guó)人的家國(guó)情懷拓展到更廣闊的天地，與全人類(lèi)甚至整個(gè)宇宙嚴(yán)密契合，成就了真正誕生于中華傳統(tǒng)文化的中國(guó)式科幻。 4年籌備時(shí)間，100年編年史設(shè)計(jì)，2000多個(gè)特效鏡頭，3000張概念設(shè)計(jì)圖，8000張分鏡頭畫(huà)稿，10000多件道具制作……《流浪地球》背后的這些數(shù)字，令很多被好萊塢大片“熏陶”多年的中外觀眾感嘆：中國(guó)電影工業(yè)竟在不經(jīng)意間達(dá)到如此高度。 文學(xué)藝術(shù)離不開(kāi)生長(zhǎng)的土壤，科幻電影也不例外?！读骼说厍颉房此飘愜娡黄穑瑢?shí)則厚積薄發(fā)。從1999年神舟一號(hào)無(wú)人飛船發(fā)射升空，到2007年嫦娥一號(hào)成功發(fā)射，再到2011年首個(gè)目標(biāo)飛行器天宮一號(hào)發(fā)射成功、2017年首艘貨運(yùn)飛船天舟一號(hào)進(jìn)入太空，中國(guó)不斷向宇宙深處探索。《紐約時(shí)報(bào)》發(fā)現(xiàn)了《流浪地球》與嫦娥四號(hào)著陸在時(shí)間上的“巧合”，聯(lián)想到中國(guó)在太空實(shí)現(xiàn)里程碑式跨越的時(shí)代背景，指出“中國(guó)在太空探索領(lǐng)域和科幻片領(lǐng)域都是后來(lái)者，但現(xiàn)在這種局面就要改變了”。 與令人嘆為觀止的情節(jié)和特效同樣吸引外國(guó)觀眾的，還有《流浪地球》中體現(xiàn)的中國(guó)親情觀念、英雄情懷、奉獻(xiàn)精神、故土情結(jié)和國(guó)際合作理念。這樣的理念，是對(duì)好萊塢科幻電影敘事套路的突破。美國(guó)科技新聞網(wǎng)站“臨界點(diǎn)”表示，隨著中國(guó)進(jìn)軍科幻大片，期待看到這個(gè)國(guó)家如何將自己獨(dú)特的聲音和才能帶入全球市場(chǎng)。 《流浪地球》的原著作者劉慈欣曾說(shuō)：“如果生在別的時(shí)代，可能不會(huì)成為科幻作家”。顯然，這是充滿(mǎn)現(xiàn)實(shí)感的未來(lái)感，它從現(xiàn)實(shí)中來(lái)——源自中國(guó)國(guó)力增強(qiáng)、經(jīng)濟(jì)日益繁榮的現(xiàn)實(shí)，源自中國(guó)科技實(shí)力、文化影響力不斷增強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)。（選自《科學(xué)大觀園》2019年3月上）（1）下列材料相關(guān)內(nèi)容，不能說(shuō)明《流浪地球》的“中國(guó)科幻的精神氣質(zhì)”內(nèi)涵的一項(xiàng)是（B.《流浪地球》的成功，基于中國(guó)電影體制改革和創(chuàng)作能力不斷提升、電影行業(yè)快速發(fā)展，使得在北美的排片率節(jié)節(jié)攀升，遠(yuǎn)超《瘋狂的外星人》。D.《流浪地球》將中國(guó)式情感與人類(lèi)普遍的性的融合，同時(shí)將其拓展到來(lái)人類(lèi)乃至宇宙的關(guān)懷上，同時(shí)其題材與敘事，完全不同于西方科幻電影戲劇性特征。 ） ，這迫切需要科幻作家擔(dān)起責(zé)任，聚焦于“人”，提出科學(xué)解決問(wèn)題的方法。C.《流浪地球》的成功，既得益于中國(guó)電影體制改革，但也是“恰巧”與中國(guó)科技迅速發(fā)展相遇的結(jié)果，可謂“生”逢其時(shí)。（3）劉慈欣說(shuō)“如果生在別的時(shí)代，可能不會(huì)成為科幻作家”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其這樣說(shuō)的原因。 【解析】【分析】（1）B項(xiàng)答非所問(wèn)。不能說(shuō)明“中國(guó)科幻的精神氣質(zhì)”的內(nèi)涵。 （2）A項(xiàng)，“這迫切需要科幻作家擔(dān)起責(zé)任”分析錯(cuò)誤，原文中指出，地球和資源面臨的問(wèn)題，是科幻作品“探討的重要的議題”，同時(shí)只能提出“另類(lèi)”的方案。 （3）劉慈欣說(shuō)“如果生在別的時(shí)代，可能不會(huì)成為科幻作家”，要分析作家說(shuō)這句話的原因，需要找到這句話所在的段落，聯(lián)系上下文，分析提煉其原因。這是充滿(mǎn)現(xiàn)實(shí)感的未來(lái)感，它從現(xiàn)實(shí)中來(lái)——源自中國(guó)國(guó)力增強(qiáng)、經(jīng)濟(jì)日益繁榮的現(xiàn)實(shí)，源自中國(guó)科技實(shí)力、文化影響力不斷增強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)。 故答案為：⑴B；⑵A； ⑶①作者強(qiáng)調(diào)時(shí)代賦予他了成為科幻作家的機(jī)遇；②隨著時(shí)代的發(fā)展，人類(lèi)面臨技術(shù)、文化、倫理等挑戰(zhàn)，這給作家的科幻創(chuàng)作開(kāi)拓了視野和想象的空間，從而提出“另類(lèi)的解決方案；③更重要的是中國(guó)的巨大變化，特別是科技的發(fā)展，使“現(xiàn)在的中國(guó)充滿(mǎn)了未來(lái)感”，為科幻作品發(fā)展提供了沃土，為劉慈欣們提供了創(chuàng)作的機(jī)遇；④同時(shí)中國(guó)獨(dú)特的思想和價(jià)值觀，有利于作家們?cè)诳苹米髌分邪l(fā)出獨(dú)特的聲音和才能。做題前要通讀材料，讀懂材料內(nèi)容，對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等充分理解。 （2）本題綜合考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句。此題是綜合篩選的題目，要立足原文，進(jìn)行概括。 材料一：2016年又有一種新鮮形式迅速崛起一一直播課。所謂K12教育，“K”代表 Kindergarten（幼兒國(guó)），“12”代表從小學(xué)一年級(jí)到高中三年級(jí)的12年中小學(xué)教育。 對(duì)于K12消費(fèi)者群體而言，因?yàn)槊刻焐蠈W(xué)、放學(xué)，學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)固定為晚上，在線直播是比較適合的模式。數(shù)據(jù)顯示，參與調(diào)查的近7成家長(zhǎng)會(huì)給孩子購(gòu)買(mǎi)直播課，也從側(cè)面反映了直播課被家長(zhǎng)和學(xué)生接受的程度很高。 直播課巨大的市場(chǎng)需求，在2016年促使一大批教育直播機(jī)構(gòu)出現(xiàn)。 傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)，如新東方，在2016年7月成立子公司北京東方優(yōu)播網(wǎng)絡(luò)科技有限公司，以在線直播課為核心主營(yíng)業(yè)務(wù)，輔以在線一對(duì)一課程、私播優(yōu)選（錄播課）等授課方式。截至2016年8月31日，好未來(lái)旗下的學(xué)而思網(wǎng)校覆蓋城市超過(guò)40個(gè)，學(xué)員數(shù)量在40萬(wàn)左右，占到總學(xué)員數(shù)的23%?！熬W(wǎng)紅教師”似乎成了直播的最大看點(diǎn)之一，也成了學(xué)生選擇直播課程重要的參考。猿輔導(dǎo)聯(lián)合創(chuàng)始人帥科認(rèn)為，相比線下輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，直播課可以不需要很多老師，老師的利用效率會(huì)更高。 選擇直播課的原因 （摘自搜狐教育“2016年度消費(fèi)者調(diào)查”）材料三：張浩表示，“瘋狂老師”的創(chuàng)立目標(biāo)是改變中國(guó)教師的生存狀態(tài)，而O20的決勝點(diǎn)就在于老師的生存狀態(tài)?！案咝剑菍?duì)老師起碼的再重。”張浩說(shuō)。正因?yàn)楦咝胶桶l(fā)展空間，張浩表示，機(jī)構(gòu)老師高開(kāi)機(jī)構(gòu)，選擇平臺(tái)化生存已成為趨勢(shì)。（摘自網(wǎng)易教育頻道專(zhuān)稿《瘋狂老師張浩：高薪是對(duì)老師起碼的尊重》，有刪改）材料四：公開(kāi)資料顯示，在2017年7月，；8月14日，；近一周后的8月23日，在線外教英語(yǔ)品牌 VIPKID宣布獲得2億美金D輪融資。不過(guò)，資本市場(chǎng)涌向互聯(lián)網(wǎng)+教育，并非代表目前階段的在線教育就是一門(mén)好生意。+科技和教育環(huán)境下的一種新鮮事物，在互動(dòng)性和教學(xué)效果上完勝錄播模式。，經(jīng)過(guò)努力，在線直播將觸達(dá)更多用戶(hù)。，教師的水平直接影響學(xué)生和家長(zhǎng)的選擇。，資本大量涌入有很大的盲目性。（3）根據(jù)上述材料，給教育機(jī)構(gòu)提出保障在線直播課良性發(fā)展的兩條建議，并說(shuō)明理由。因?yàn)椤熬W(wǎng)紅教師”是直播的最大看點(diǎn)之一，也成了學(xué)生選擇直播課程的重要參考，而老師看重的是高薪和發(fā)展空間。③要把教師的薪酬和教學(xué)效果掛鉤，從而促進(jìn)教師提高教學(xué)效果。④網(wǎng)上直播與其他輔導(dǎo)形式相結(jié)合。⑤爭(zhēng)取更多融資。誰(shuí)的實(shí)力雄厚，誰(shuí)就會(huì)笑到最后。根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的把握，在線直播課不一定是一對(duì)一。故選A。教育機(jī)構(gòu)追捧的主要原因除了市場(chǎng)潛力巨大，還有一個(gè)重要原因是直播是當(dāng)下比較靠譜的變現(xiàn)方式