【正文】 融入自己的切身感受，將攀登過程的喜與憂、苦與樂、生與死的考驗進行對比，突出了雪山般美好情懷背后相伴而來的死亡威脅、食物短缺、凍傷代價，深刻地反映了材料的主題——成功需要堅定的信念和頑強的意志，體現(xiàn)了作者的憂患意識與人文關懷。一個月過去了，我們終于爬上了頂峰，這片風雪中的峰頂美麗而神秘，我們幾乎不能呼吸，只能依靠“罐裝氧氣”在這里看著沿途美麗的景色。秦剛手部凍傷，大明的手部和腿部也有不同程度的凍傷。在這個高度，氧氣含量僅是海平面的2/5，我們不得不停了下來，放眼望去，白茫茫的一片，除了雪就只剩下空氣。當我們攀登到25000英尺高“霍澤之臉”上，前方風雪籠罩中的珠峰南峰頂向我們發(fā)出挑戰(zhàn)。食物也開始變得不夠吃，有同伴說，他已經不行了，他覺得快要死在這里了。我們要爬上去，帶著大衛(wèi)最后的遺愿也要爬上去。我們都在猶豫，到底應不應該前行，繼續(xù)我們的夢想。但這一過程似乎沒有我們想象的那么美好，寒冷的環(huán)境，連續(xù)十幾天的暴風雪讓我們寸步難行。我們是一群登山愛好者，登過世界上大大小小的山峰，而我們最大的愿望是就是爬到珠穆朗瑪峰的山頂，站在世界最高的地方。我坐在一邊用凍紅的手指顫抖地寫著札記，而其他人則坐在一團有一搭沒一搭地聊著天?！闭埜鶕?jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。被譽為“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的某鄉(xiāng)黨委書記，在一個其他人不肯去、去了也待不到兩年的地方，一干就是八年，以堅定的信念和頑強的意志，率領村民發(fā)奮圖強，將窮鄉(xiāng)僻壤建設成了美麗鄉(xiāng)村。在行文中注意結構的清晰，觀點的明確，沒有牽強的痕跡。只要有自己的觀點和思考，能夠自圓其說即可。尚奇者可追熱點之新，敏察者可展刻畫之長，情篤者可吐肺腑之真，思深者可發(fā)獨到之論。對于“車”的現(xiàn)象，考生沒有陌生感，熟悉并且有親身體驗，材料內容和考生的生活沒有隔閡感，在閱讀上也不存在障礙，材料的三句話構成一個有機整體，表達凝練，意蘊豐厚。點睛：這是一道材料作文的題目，材料很簡單，主要談論“車”。前兩個角度側重感性，后兩個角度側重理性。“車來車往”是本句中四個分句的共同主語，也是不同寫作角度的相同出發(fā)點。第三句話，是材料的關鍵所在。種類繁多、形態(tài)各異的車，如童車、碰碰車、自行車、三輪車、汽車、動車等，又如共享單車、網約車、無人駕駛汽車等，車的速度有快有慢，車的容量有大有小，車的使用方式有新有舊，或是尋常日用之所需，或是科技進步之成果，體現(xiàn)不同生活理念，蘊藏各自時代記憶。第一句話，“生活中離不開車”，是生活的常識，也是題目的引子，引導學生將目光投向生活，進而聚焦生活中的車。材料從日常生活切入，日常生活為材料作文命題提供了更多的選擇空間。車一停，也顧不得答復老太太的感謝，賈先生拿起包就沖了出去。他覺得渾身不舒服，好像錢包丟了似的。于是就出現(xiàn)了姑娘讓座給大爺，小伙兒讓座給奶奶的現(xiàn)象……眼見著坐著的老人越來越多，站著的年輕人也越來越多，賈先生感到不太對勁，似乎全車人都在盯著他看。我可不想讓出我的風水寶座！賈先生打算能不讓就不讓，有好日子先過著。但天真的賈先生突然意識到，這女人還沒有下車，而是把座位讓給了一個老人。還好，那個人終于下車了。嘿，那目光像看一個瘋子一樣，似笑非笑，我才不是瘋子呢！賈先生一邊看窗外的五顏六色七扭八歪等等，一邊發(fā)著無聲的牢騷。于是，賈先生急匆匆地掏了下口袋——還好，錢包還在。那對面的陌生女人為何多看了我?guī)籽?？賈先生被對面的小姐審視的眼光看得心里發(fā)毛。但賈先生心里不爽了。車到了一站，上來個小姐。哼，這又不是老弱病殘專座，看誰敢搶我的座位！賈先生心里哼哼了幾聲，站了許久的腿隱隱疼了起來。賈先生被甩了出去，端端正正地滑到了那風水寶座前面……接著又是一下，給摔進了座位。喲，這么多空座位！運氣運氣！賈先生眼前一亮，計算了一會兒，終于選定了他的“風水寶座”。只愿這自行車上共同騎行的歲月，一直留在記憶里。想寫一句或許不貼切的話給他：你給了我生命無法承受之重，卻從來沒考慮過你早已在我生命中成了無可替代的唯一。可就是這座我一直認為堅固無比的大山，卻在不經意間晃動起來。這是一個我不愿意卻又必須面對的事實。暮色漸濃，我像小時候一樣無助地抓住車后把，呆呆地心里一片茫然。一會兒就覺得不舒服，因為頭怎么也靠不住，一抖一抖地撞著他的背。我累了，很累。歲月，靜好。爸爸呢？上坡還是一樣的快，跟我斗嘴的習慣還是一點沒變。時光就這樣不慌不忙地在車輪下流淌。偶遇長勢低矮的樹枝，須齊齊低頭避讓，卻只有我能躲開，另一位只能無奈地被“撓撓頭”。父女一致表示抵抗不住。最美不過北京東路，會穿過高大的水杉林，恍惚間會生穿越進童話故事之感?！笆裁?？”“再說一遍！”……實在聽不見，也只好裝作懂了似的一起哈哈大笑。冬天，被裹得里三層外三層的我們幾乎看不清對方的臉，呼嘯的寒風使我們必須喊著才能聽到。秋天，自行車的輪子碾過金黃的落葉，一圈又一圈，發(fā)出咯吱咯吱的特別聲響。下午的陽光好極了，感覺自己像民國年間坐洋車的貴族小姐。一年四季，日子貌似簡單的重復。“嗯。我只好飛快地沖下樓，相當熟練地爬上后座。想來爸爸像一匹忠實的老馬，馱著我看世界的日子，真的很幸福。6歲之后，才有了獨立坐在后座的資格和能力。【答案】與你共騎的日子爸爸的自行車，我已坐了超過10年。車，種類繁多，形態(tài)各異。一、作文1．根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。生活中離不開車。車來車往，見證著時代的發(fā)展，承載了世間的真情；車來車往，折射出觀念的變遷，蘊含著人生的哲理。在6歲之前，我是用一種站的姿勢，立在前踏板上，面對并摟著他的腰。從來都不敢想有一天，就再也沒有這個機會了。他下樓極快，每每于我還在穿鞋時，自行車的鈴鐺就急促地響了起來，那是急性子的爸爸在催我?！昂昧藳]？”他總也不放心。”我習慣性地回應。只是，春天，一路迎風駛去，花香伴著泥土味兒直沖每一個毛孔。夏天，盡管被媽媽硬抹上防曬霜，被迫戴上遮陽帽，一趟回來還是滿頭冒水汽，像兩只剛出鍋的烤山芋。這個季節(jié)還有一件必須注意的事就是防止跌倒，因為落葉貌似美麗，其實很滑。偏偏，就是有說不完的話，只好扯開嗓子叫。一路騎行，風物各異。上龍江某處課外班，要經過一條遍布小吃的巷子。而在新街口一帶鬧市騎行時，我喜歡在兩旁商店的玻璃櫥窗上尋找我、爸爸和自行車晃動的影子——一身灰黑的中年男人和穿著花衣服的小姑娘，那畫面倒也頗為和諧?；丶冶亟浿返耐＼噲錾嫌袔椎罍p速杠，經過時總要顛一顛屁股，這時，可千萬要有心理準備……各異的風景一直在變，卻又似乎一直不變，傻傻地分不清自己是在看風景，還是已經成為風景的一部分。我的變化是清晰可見的。有時候，真覺得這就是整個世界了。直到那天，一個考完體育的傍晚，爸爸來接我。于是很隨意地把頭靠在他背上閉目養(yǎng)神。這才發(fā)現(xiàn)爸爸的身體正在一前一后猛烈地搖動。爸爸騎車開始吃力了，原來輕松而上的那個小坡有點蹬不動了。面前這個灰黑色的身影，是我的世界，我的山。不敢想，真的不敢想下去，若有一天大山轟然倒塌，我會不會有繼續(xù)走下去的勇氣……父愛如山，深沉到做女兒的無法丈量其高度和重量。想來父女一場，雖是緣分使然，今后卻必將聚少離多。驚心動魄公交車渾噩噩地轉過車后，賈先生昏頭漲腦地上了另一輛公交車。突然，司機一踩油門，公交車“嘩”一聲沖上前。非人也！賈先生向司機的背影狠狠白了一眼，既而變得如往常一樣“溫文爾雅”，像護個寶貝一樣護著那個座位。汽車極速前行，性急的司機又好急剎車，這令賈先生一直在心中罵罵咧咧。二人素不相識，相對而坐。他本來舒舒服服歪著頭看風景的，這一來，那根放松了沒多久的神經又緊繃了起來。其實，人家并沒有看你，但無論你坐在什么地方，總覺得她在看你。他又盯著自己看了一會兒，確認自己沒啥問題之后，裝作沒事人一樣，把頭往窗口一偏，繼續(xù)看風景。幾站過后，那位小姐消失了。賈先生長舒了一口氣，旁邊人似乎被他嚇到了，莫名其妙地看了他兩眼。老人！賈先生暗暗叫苦：讓座？頓時，他感到對面有一道蒼老的目光射了過來。真是怕啥就來啥！公交車運行到下一站，許多老人像約好了似的，齊刷刷上了這輛車。起先，他還裝著若無其事地看風景，后來便做不到了。終于，賈先生忍不住了，起身離開了風水寶座，將其讓給了等候已久的老太太。誰叫這位后知后覺的賈先生坐過了站呢？【解析】試題分析：本作文題的形式仍是材料作文。材料共三句話。第二句話，從“種類”和“形態(tài)”兩個方面加以提示和引導，意在幫助學生展開聯(lián)想。各種車都能寫，地區(qū)發(fā)展的差異，個體體驗的獨特，恰恰是寫作的寶貴資源?！败噥碥囃奔瓤梢允乾F(xiàn)實中觀察到的車流來往，也可以虛化為與車有關的記憶、思考和體悟。四個分句提示了不同的寫作角度：可由古及今，勾勒時代發(fā)展，如過去家庭以擁有自行車而自豪，到現(xiàn)在汽車走入千家萬戶；可以小觀大，捕捉人間真情，如父母用車接送孩子發(fā)生的親情故事；可觀往知來，討論變遷的生活理念，如從追求快捷到重視環(huán)保的轉變；也可由表及里，咀嚼暗藏的人生哲理，如“火車跑得快，全靠車頭帶”。這幾個角度，既可以單寫，也可以交叉，還可以綜合，給考生提供了充分施展寫作才華的空間。本作文貼近時代、貼近社會、貼近考生生活。材料立足現(xiàn)實生活，立足學生實際，積極引導學生關注時代發(fā)展，采擷生活浪花，選取適當文體，抒寫真摯情懷。人人眼中有車，故上手容易；個個感受不同，故精彩紛呈。上述立意角度都是跳出材料的，給人眼前一亮、耳目一新之感。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。面對灑滿心血與汗水的山山水水，他深有感觸地說：“心在哪里，風景就在哪里?！敬鸢浮繀⒖祭模猴L雪中的峰頂湖南永州一中 劉小忠今天已經是第十三天了，低矮的小木屋里，即使坐在離火堆最近的地方，也絲毫感覺不到溫暖。幾乎每一個人都是皺著眉頭縮在一起，他們認為這樣也許會暖和一些，因為這里實在是太冷了。于是在半年前我們就開始策劃并且來到這里。就在十三天前，我們正在慶祝我們到達了半山腰，一場雪崩殘忍地吞噬了我們的一名同伴，這一事件讓所有的人都嚇呆了，我們曾想過爬珠穆朗瑪峰的艱難和辛苦會比爬其他山峰更甚，但我們從未想過會失去自己的同伴，沉重的打擊和惡劣的環(huán)境迫使我們在這里停了下來?！拔覀儾粦撏Ｏ聛砘蛘咄丝s，大衛(wèi)的不幸離去應該成為我們失去警惕性以致判斷情況出現(xiàn)差錯的教訓。”說話的是一個金發(fā)碧眼的西方女孩，她堅定地眼神似乎鼓勵了所有人，最后我們決定繼續(xù)前行，爬！越往上爬，越接近山頂，環(huán)境就越發(fā)惡劣。我們互相扶持，帶著死去同伴的信念一步步前行。我們用冰鎬、冰爪和事先修好的路繩固定自己，在稀薄的空氣中調整呼吸。但是惡劣的天氣使得我們不得不下撤。起初說話的西方女孩安妮因為身體不適體力嚴重透支暈倒過好幾次，但醒來后，她的眼里依舊閃著光，她說她要越挫越勇，即使餓死，也不能放棄。此刻，我才明白；心在哪里，風景就在哪里。二是行文之中巧妙穿插這群登山愛好者的登山經歷，將順敘、倒敘、插敘三種敘