【正文】 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章.(60分)高中學(xué)習(xí)階段，你一定在班集體里度過了美好的時(shí)光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵(lì)，即便是一次不愉快的爭(zhēng)執(zhí)，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。寫作要求中的“引用”指令，暗含了文化傳承與語言表達(dá)等方面的豐富期待。合理引用名言警句，能使語言表達(dá)簡(jiǎn)潔凝練、生動(dòng)活潑，增添感染力和說服力?！耙谩?，可以是名句字面意義的簡(jiǎn)單借用，也可以是名句哲理的深度化用。或結(jié)合自己的經(jīng)歷和體會(huì)，講述中華名句化育后世的精彩故事，論說名言警句對(duì)文化傳承的重要意義。考生還可以深入研析個(gè)人、國家、社會(huì)及三者之間的關(guān)系，如以①③④⑤為基礎(chǔ)，探究如何全面提升個(gè)人的人格境界，或以②⑤為基礎(chǔ)，表現(xiàn)個(gè)人對(duì)家國情懷、社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注與思索，或以③⑤⑥為基礎(chǔ)，論說堅(jiān)持自我與承擔(dān)社會(huì)責(zé)任之間關(guān)系，等等?？忌瓤梢约姓撌鰞扇齻€(gè)名句的相通內(nèi)涵，如以①⑤為基礎(chǔ)探討自強(qiáng)奮發(fā)、敢作敢為。將六句并列齊觀，從《周易》到毛澤東，本身就體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的淵源有自、傳承有序與生生不息，是中國文化博大精深、綿延不絕、歷久彌新的生動(dòng)寫照。包含了自強(qiáng)奮發(fā)、家國情懷、堅(jiān)持自我、豁達(dá)自信、開放進(jìn)取、提升境界、敢于正視問題、勇于面對(duì)困難、勇于實(shí)踐、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)蓉S富內(nèi)涵，涉及個(gè)人“小我”與家國、社會(huì)“大我”等不同層面。要求考生結(jié)合自己的感觸與思考，為命題加大了空間縱深，也為優(yōu)秀作文提示了明確指向。六個(gè)名句言淺理明，貫穿其中的思想主線清晰，具有很好的親和力，考生在理解上沒有難度?！窘馕觥吭囶}分析：試題材料由精心選擇的六個(gè)中華名句組成，試題命制充分發(fā)揮作文的積極導(dǎo)向功能，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，引導(dǎo)學(xué)生自覺繼承、轉(zhuǎn)化優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)國家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。天行健,在歷史的長廊里,有多少的能人志士憑借著自身的經(jīng)歷告訴了我們這個(gè)道理。在血和火的洗禮中,完成了由書生而至革命者的涅磐,成就了他多彩的一生。正如劉翔說的一樣,偶爾我也會(huì)擔(dān)心是否會(huì)摔倒,但是只要我站在起跑線上,我就會(huì)對(duì)自己充滿信心,我相信我的技術(shù)和節(jié)奏,就算摔倒了,我也不會(huì)趴在那里,我肯定會(huì)站起來,繼續(xù)往前跑。巴金的這句話詮釋了潭邊小草所說的,它沒有做片刻停歇,又邁向出了前進(jìn)的腳步,他的目標(biāo)是前方,是大海。秋瑾雖為女兒身,心卻比男兒烈,在風(fēng)云變化的晚清描繪出一道碧血丹心的壯麗風(fēng)景,留下了“畫工須畫云中龍,為人需為人中龍”的豪言壯語。雖然他的生命被無情的劊子手奪走,但舍身取義的英雄氣概,亙古不變的長留天地，這不好似那一道泉水行至懸崖。寫一篇文章，要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不少于800字。，君子以自強(qiáng)不息《周易》，月是故鄉(xiāng)明（杜甫），自是花中第一流（李清照），受光于天下照四方（魏源），這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當(dāng)（魯迅），還看今朝（毛澤東）中國文化博大精深，無數(shù)名句化育后世。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。論證中要聯(lián)系自身實(shí)際和時(shí)代特點(diǎn)，把個(gè)人的命運(yùn)與祖國榮辱聯(lián)系起來，把個(gè)人奮斗融入建設(shè)祖國的洪流中去。材料要典型、要新。然后運(yùn)用論據(jù)材料進(jìn)行論證。根據(jù)審題，確定一個(gè)角度立意，并給文章擬一個(gè)明確的標(biāo)題，如“我與祖國共奮進(jìn)”。日本帝國主義雖然用槍炮給中華民族的面頰上烙上恥辱的印記，但更激發(fā)了中國人的志氣。南京大屠殺，中國人民失去了30萬同胞，日本鬼子舉起屠刀砍下去，中國人的血染紅了干涸的大地；日本帝國主義的七三一部隊(duì)用細(xì)菌戰(zhàn)摧殘著中國人的軀體，慘不忍睹。1931年9月18日日寇的鐵蹄踏上中國的錦繡山河。，到處都寫滿了中國的無能與恥辱。我們應(yīng)該時(shí)時(shí)想想我能為祖國做些什么，而不是從祖國母親那里得到些什么，熱愛祖國決不能只靠一句空話。因此，我們要珍惜和抓緊童年的每一秒，抓緊鍛煉身體培養(yǎng)高尚道德，掌握豐富知識(shí)，把自己的學(xué)習(xí)、成長同中國社會(huì)主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，為祖國建設(shè)振興中華做準(zhǔn)備?！绷?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊f》中這樣說道。我們的民族精神就是以愛國主義為核心的，這是中華之魂，是光照千秋的高尚情操。立意角度：（1） 我與祖國共奮進(jìn)；（2） 祖國發(fā)展我成長；（3） 個(gè)人奮斗與祖國發(fā)展。（3）個(gè)人的奮斗，只有融入到建設(shè)祖國的偉大事業(yè)中，才是最有意義的?！緦忣}】材料中的三位名人名言側(cè)重點(diǎn)分別是：（1）方志敏：無論祖國處于怎樣艱難的境地，我們都要對(duì)祖國充滿信心。我堅(jiān)信，在我們的不懈努力下，祖國的明天，天更藍(lán)、山更綠、水更清、經(jīng)濟(jì)更繁榮、人民更幸福、國力更強(qiáng)盛，祖國的明天會(huì)更加更美好！在最后我要說一聲：“我要和祖國共奮進(jìn)，我要和祖國共拼搏，我要同祖國共進(jìn)步！”【解析】【詳解】本題考查學(xué)生寫作材料作文的能力。祖國的命運(yùn)也就是每一個(gè)中國人的命運(yùn)，祖國的發(fā)展與富強(qiáng)要靠我們每一個(gè)中華兒女的貢獻(xiàn)與奮斗。有一句話說的好：“少年富，則國富；少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。因?yàn)橹挥凶鎳睒s了，人民的生活條件才會(huì)提高，只有祖國的環(huán)境污染得到治理了，我們的生活環(huán)境才會(huì)得到改善，只有祖國強(qiáng)大了，人民的力量才會(huì)強(qiáng)大。比如：綠化祖國、美化生活環(huán)境、好好學(xué)習(xí)，這些看似平常的事情，只要我們能努力做到，而且是持之以恒地去做，我們就已經(jīng)是為祖國貢獻(xiàn)自己的力量了。有的同學(xué)此時(shí)可能會(huì)說：“我們也只不過是一個(gè)小孩子，報(bào)答祖國是他們大人的事，我只要做好自己就可以了！”這種想法實(shí)在不敢茍同。我們中華民族歷史悠久，有著五千年的燦爛歷史和輝煌的文明，在爬滿甲骨文的鐘鼎之上，我們讀祖國童年的靈性；在布滿烽火的長城之上，我們讀祖國青春的豪放；在綴滿詩歌與科學(xué)的大地之上，我們讀祖國壯年的成熟……在這片越發(fā)繁榮的土地上，有著勤勞的人民和我們這些跨世紀(jì)的新一代。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；③不少于800字；④不得抄襲，不得套。陶行知若能作一朵小小的浪花奔騰，呼嘯加入獻(xiàn)身者的滾滾洪流中推動(dòng)人類歷史向前發(fā)展，我覺得這才是一生中最值得驕做和自豪的事情。方志敏國家是大家的。一、作文1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。不錯(cuò)，目前的中國，固然是江山破碎，國弊民窮，但誰能斷言，中國沒有一個(gè)光明的前途呢？不，決不會(huì)的，我們相信，中國一定有個(gè)可贊美的光明前途。愛國是個(gè)人的本分。黃大年以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。【答案】【例文】我與祖國共奮進(jìn)中國，一個(gè)用生命搭起的國家；中國，一個(gè)用智慧與理想構(gòu)造的國家。我們現(xiàn)在已經(jīng)越來越大了，我們也已經(jīng)在這片土地上生活了很長一段時(shí)間了，我想，我們不一定要等到長大之后為祖國貢獻(xiàn)什么，而是現(xiàn)在就為祖國貢獻(xiàn)一些我們的力量。我們應(yīng)該時(shí)刻想著我為祖國做些什么，也許我們現(xiàn)在的力量還很小，不可能像大人們那樣，但是我們能為祖國做的也很多呀。而且這樣不僅僅是為祖國貢獻(xiàn)力量，也是對(duì)我們自己的生活貢獻(xiàn)力量。我們一定要與祖國共同進(jìn)步，共同發(fā)展，我們要時(shí)刻為祖國做貢獻(xiàn)，而不是從祖國母親那里索取些什么，只有這樣，中華民族才能不斷地進(jìn)步，我們的祖國才能不斷的發(fā)展。”作為一名中學(xué)生，為了實(shí)現(xiàn)我們的光榮使命，我們必須努力學(xué)習(xí)，用最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和人類的燦爛文化武裝自己，學(xué)好建設(shè)祖國的本領(lǐng)；明天在自己的工作崗位上為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)聰明才智。長江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)。寫材料作文，首先要讀懂材料，抓住主旨，注意材料的特點(diǎn)，單則材料要從整體上把握其主旨，多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意義，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所謂抓住主旨；其次要選擇角度，準(zhǔn)確立意，主旨單一的材料據(jù)材料立意即可 ，蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。（2）陶行知：愛國是一個(gè)人不可推卸的責(zé)任。把三則材料綜合起來，就是：愛國，就要對(duì)祖國有信心；愛國，就要與祖國共奮進(jìn)。素材準(zhǔn)備：，地大物博，經(jīng)歷風(fēng)雨，在世界民族林中巍然屹立。而人類的精神世界好比是一座高不可攀的高山，我們每個(gè)人的責(zé)任就是做一個(gè)攀登者去攀登這座高山，因?yàn)樯降捻敺逵兄鴤ゴ蟮闹腥A民族精神！2.“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。的確，中國的未來就屬于我們，輝煌的成就已是過去，關(guān)鍵的是未來！，樹立和培育正確的理想信念，對(duì)自己的未來充滿希望，要立志為自己的未來而努力奮斗，把祖國建設(shè)成為物質(zhì)文明，政治文明，精神文明的國家。，祖國的發(fā)展與富強(qiáng)要靠我們每一個(gè)中華兒女的貢獻(xiàn)與奮斗。我們作為一名小學(xué)生，熱愛祖國就一定要努力學(xué)習(xí)， 學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)，長大后才能為祖國的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)，讓人們出門坐飛船，讓家務(wù)變成機(jī)器人的工作，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)在家里上課……為我們偉大的社會(huì)主義祖國更加美好的明天，而努力。當(dāng)我們回到那激情燃燒的歲月，我們看到的是“還我江山”的壯烈，嗅到的是一觸即發(fā)的戰(zhàn)火，體味到的是英雄無悔的神勇……中國人的血在歷史的長河中流淌，我深深地記著那一筆筆血債。從此，長達(dá)14年的殺戮在中國大地上拉開了序幕。無數(shù)的中國同胞犧牲了，但他們那不屈的精神卻在我們的心靈深處記憶中永存。結(jié)構(gòu)設(shè)想：本題比較適合于寫成議論文。文章開頭，圍繞立意，要較快扣題，提出中心論點(diǎn)。這類論據(jù)材料雖然多，但是也要精心選材。論證的結(jié)構(gòu)宜采用層進(jìn)式。最后，總結(jié)全文，點(diǎn)題，強(qiáng)化論點(diǎn)。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確認(rèn)立意，并合理引用?！敬鸢浮刻煨薪?君子以自強(qiáng)