【正文】 ，化靜為動，生動形象地寫出了冰雪覆蓋下的群山高原連綿起伏、活潑奔放的氣勢與勃勃生機； ⑵故C錯誤，選C。擬人：“舞”和“馳”把山河原擬人化，“比高”把山、原擬人化，化靜為動，把沒有情感的山、原賦予了情感，生動形象寫出了山的連綿，原野的磅礴，表達了自己的喜愛之情。對偶：字?jǐn)?shù)相同，句式整齊，讀起來朗朗上口，具有韻律感。把“山”比成銀蛇，把“原”比成蠟像，比喻修辭?！吧轿桡y蛇，原馳蠟象”字?jǐn)?shù)相同，詞性相對，是對偶修辭?！吧轿桡y蛇，原馳蠟象”，把群山比作“銀蛇”，把高原比作“白象”，化靜為動，生動形象地寫出了冰雪覆蓋下的群山高原連綿起伏、活潑奔放的氣勢與勃勃生機。這首詞的上下闋各有一個關(guān)鍵字，上闋是“望”，下闋是“惜”。不論是上闋還是下闋，都把寫景、抒情、議論三者融合在一起。這首詞表達了詞人作為革命領(lǐng)袖創(chuàng)造空前歷史業(yè)績的信念和對無產(chǎn)階級革命事業(yè)必勝的信心。上闋對北國風(fēng)光的描繪，表現(xiàn)了對祖國大好河山的熱愛。 （2）下列對這首詞的賞析，錯誤的一項是（俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。 北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。 沁園春回答該題，要放在語句中，結(jié)合全詩的內(nèi)容評析，說出運用效果。古詩詞語言鑒賞部分所包含的內(nèi)容較多，主要涉及遣詞造句、語體色彩、語言風(fēng)格等方面。詩歌的語言具有凝練、含蓄等特點。詩人所描繪的景物也不是家鄉(xiāng)的景物，談不上 對家鄉(xiāng)的熱愛之情。這是一首七言律詩，詩中偶句押“ou”韻，韻腳是“樓”“悠”“洲”“愁”，讀起來朗朗上口，音調(diào)和諧，旋律優(yōu)美。詩人登高遠眺，長江對岸漢陽城的樹木清晰可見，鸚鵡洲的芳草長勢喜人，此時他對家鄉(xiāng)的熱愛之情油然而生。詩歌前四句三見“黃鶴”，二見“去”“空”，回環(huán)詠嘆，抒發(fā)了詩人那種求而不得、待而不來的迷惘與惆悵之情。詩歌從神話傳說落筆，遙想“昔人”已乘鶴而去，既寫出了黃鶴樓的歷史悠久，又增添了黃鶴樓的神異色彩。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。5．下列對詩歌賞析有誤的一項是（品析煉字類題目，一般從以下幾方面著手：該字的字義+語境義；該字使用的表達技巧+表達效果；該字所傳遞的作者的情感、態(tài)度。把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景，作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。 故答案為：⑴ B； ⑵ “天寒夢澤深”中的“寒”字不僅從觸覺體現(xiàn)季節(jié)的寒冷，還表現(xiàn)了作者懷古傷今、感懷身世的落寞心境；若改為“黑”字則僅從視覺來寫眼前之景。因此“寒”字還表現(xiàn)了作者懷古傷今、感懷身世的落寞心境，而改為“黑”則沒有這種效果。 文天祥《過零丁洋》表現(xiàn)了詩人舍生取義的生死觀和崇高的民族氣節(jié)。故選項中的四首詩歌，情感主旨與本詩最接近的一首是陳子昂《登幽州臺歌》， 曹操《觀滄?！繁磉_的是宏偉的抱負(fù)、闊大的胸襟。 【答案】 （1）B（2）“天寒夢澤深”中的“寒”字不僅從觸覺體現(xiàn)季節(jié)的寒冷，還表現(xiàn)了作者懷古傷今、感懷身世的落寞心境；若改為“黑”字則僅從視覺來寫眼前之景。D.C.B.） A.③夢澤：即云夢澤，古代大湖，在洞庭湖北面。西晉名將羊枯曾鎮(zhèn)守此地，他去世后，當(dāng)?shù)匕傩战ūo(jì)念他。【注】①峴（xi224。水落魚梁②淺，天寒夢澤③深。 與諸子登峴山①（唐）孟浩然人事有代謝，往來成古今。答題時應(yīng)注意，根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達從寫作手法、表現(xiàn)的情境（景物特點）、表達的情感（作品中的人物或作者）幾個方面來分析，指出精彩巧妙之處。答題時應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握各個選項的說法，再和詩詞相關(guān)詩詞句內(nèi)容和手法比照，字斟句酌歸納辨析正誤。③想象豐富，富有浪漫色彩，使得詞的詩的意境豪放而闊大，蘊含的情懷樂觀而曠達。 故答案為：⑴C ⑵ ①這兩句詞的意思是說：但愿人們彼此珍重，在遠別的時光中共賞中秋美好的月色。但愿人人年年平安，相隔千里也能共享著美好的月光，表達了作者的祝福和對親人的思念，表現(xiàn)了作者曠達的態(tài)度和樂觀的精神。讓對于明月的共同的愛把彼此分離的人結(jié)合在一起。 ⑵這兩句寫了既然人間的離別是難免的，那么只要親人長久健在，即使遠隔千里也還可以通過普照世界的明月把兩地聯(lián)系起來，把彼此的心溝通在一起?！昂嗡圃谌碎g”是毫無疑問的肯定，雄健的筆力顯示了情感的強烈。 【解析】【分析】⑴C項，從“我欲”到“又恐”至“何似”的心理轉(zhuǎn)折開闔中，展示了蘇軾情感的波瀾起伏。②體現(xiàn)了作者不羈的才情與超脫達觀的個性，很好地化解了人們分別時的苦悶與惆悵，表明情意相通不受時空阻隔，由對兄弟的思念轉(zhuǎn)為對一切經(jīng)受離別之苦的人們的祝福?！安粦?yīng)有恨，何事長向別時圓”表面寫對明月的埋怨，實際表達親人不能團聚的惆悵。詞人在“我欲”“又恐”“何似”的情感波瀾中，含蓄地表現(xiàn)用對人間生活的厭棄。詞人把酒問天，寫出了對宇宙和人生的疑惑，也表達了對明月的贊美和向往。詞前小序交代了寫作的時間及寫作的緣由，并領(lǐng)起全篇。（1）下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是（不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。 明月幾時有？把酒問青天。 丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。 水調(diào)歌頭考生要理解詩歌的內(nèi)容，了解作者的處境、時代背景、人生遭遇等等去感悟作者的情感。因此要考生首先理解詩句的內(nèi)容，感悟詩句蘊藏的情感，找準(zhǔn)能體現(xiàn) 作者情感的詞語，而這些詞語就是要重讀的詞語。⑵本題考查詩歌的鑒賞。 【點評】⑴本題考查對詩歌意境的鑒賞能力。 ⑵示例一：重讀“空”字，意為“空曠，空蕩，突出庭院的空寂氛圍，抒發(fā)作者獨處空園的孤寂愁苦之情示例二：重讀“滴”字,采用以聲襯靜，用露珠滴落在枯葉上的輕微響聲來襯托秋夜的寧靜，表達作者獨處空園的孤寂愁苦之情示例三：重讀“孤”字，強調(diào)隔壁只有一個野僧作鄰居，襯托作者孤身一人，只與野僧相伴的孤寂愁苦之情。據(jù)此概括作答。據(jù)此，誦讀“空園白露滴，孤壁野僧鄰”這一句時，可重讀“空”字，抒發(fā)作者獨處空園的孤寂愁苦之情；重讀“滴”字，采用以聲襯靜，用露珠滴落在枯葉上的輕微響聲來襯托秋夜的寧靜，表達作者獨處空園的孤寂愁苦之情；重讀“孤”字，強調(diào)隔壁只有一個野僧作鄰居，襯托作者孤身一人，只與野僧相伴的孤寂愁苦之情。 【解析】【分析】（1）本題作答要抓住“落葉”“寒燈”“夜”等意象，描繪秋夜寂靜、凄涼的氛圍，敘寫人面對此景時寂寞孤獨的心情。（2）示例一：重讀“空”字，意為“空曠，空蕩，突出庭院的空寂氛圍，抒發(fā)作者獨處空園的孤寂愁苦之情示例二：重讀“滴”字,采用以聲襯靜，用露珠滴落在枯葉上的輕微響聲來襯托秋夜的寧靜，表達作者獨處空園的孤寂愁苦之情示例三：重讀“孤”字，強調(diào)隔壁只有一個野僧作鄰居，襯托作者孤身一人，只與野僧相伴的孤寂愁苦之情。 （3）全詩抒發(fā)了作者哪些豐富的感情?請簡要概述。（1）請用自己的話描述“落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨夜人”的意境?！咀ⅰ竣?上:地名，位于長安東，為作者來京城后的寄居之所。空園白露滴，孤壁野僧鄰。 ?上①秋居馬 戴?原風(fēng)雨定，晚見雁行頻。 ⑵本題考查詩句思想感情的把握，注意明確句意，結(jié)合時代背景明確思想感情。 故答案為：⑴ 運用了以小見大的寫作手法，借一件古物興起對歷史的慨嘆，為下文鋪墊。把硝煙彌漫的戰(zhàn)爭勝負(fù)寫得如此蘊藉，實在令人佩服。而是說“銅雀春深鎖二喬”，銅雀臺乃曹操驕奢淫樂之所，蓄姬妾歌姬其中。眾所周知，赤壁之戰(zhàn)吳勝曹敗，可此處作者進行了逆向思維大膽地設(shè)想，提出了一個與歷史事實相反的假設(shè)。這里涉及到歷史上著名的赤壁之戰(zhàn)。“折戟”是引起詩人抒發(fā)感情的工具，同時為下文情感的抒發(fā)做鋪墊。（2）詩人借周瑜火燒赤壁的勝利慨嘆歷史上英雄成名的機遇，抒發(fā)自己生不逢時，有政治軍事才能而不得施展的抑郁不平。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。部編初中中考 語文詩歌鑒賞+現(xiàn)代文閱讀及答案(1)一、中考語文詩歌鑒賞訓(xùn)練1．閱讀下面的詩歌，完成小題。 赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。（1）詩歌開頭從一把不起眼的折戟寫起，運用了什么寫作手法？有何作用？ （2）請歌后兩句抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）運用了以小見大的寫作手法，借一件古物興起對歷史的慨嘆，為下文鋪墊。 【解析】【分析】（1） “折戟”為??；“赤壁之戰(zhàn)”為大，“國家的命運”為大。 （2） “東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”：倘若當(dāng)年東風(fēng)不幫助周瑜的話，那么銅雀臺就會深深地鎖住東吳二喬了。這對于詩人而言是相當(dāng)清楚的，因為杜牧本人有經(jīng)邦濟世之才，通曉政治軍事，對歷史時事是非常熟悉的。假若當(dāng)年東風(fēng)不幫助周瑜的話，那結(jié)果會如何呢？詩人并未直言戰(zhàn)爭的結(jié)局。這里的銅雀臺，讓人不禁聯(lián)想到曹操風(fēng)流的一面，又言“春深”更加深了風(fēng)流韻味，最后再用一個“鎖”字，進一步突顯其金屋藏嬌之意。借赤壁之戰(zhàn)這則歷史故事，表現(xiàn)了詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣。 （2） 詩人借周瑜火燒赤壁的勝利慨嘆歷史上英雄成名的機遇，抒發(fā)自己生不逢時，有政治軍事才能而不得施展的抑郁不平。 【點評】⑴本題考查詩歌寫作方法及作用，注意結(jié)合句子內(nèi)容，明確 以小見大的寫作手法及 鋪墊 作用。2．閱讀下面一首古詩，完成后面小題。落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨夜人。寄臥郊扉久，何年致此身②。②致此身:以此身為國君盡力。 （2）誦讀“空園白露滴，孤壁野僧鄰”一句時，你會重讀哪個字?請說說你的理由。 【答案】 （1）秋夜寂靜無聲，只聽見荒郊庭院內(nèi)樹葉飄落的聲音，寒夜已至，獨自一人被寒意包圍，面對昏暗孤燈，倍感凄涼。（3）羈旅漂泊的思鄉(xiāng)思親、久居荒郊的寂寞孤獨、懷才不遇的惆悵苦悶。（2）這首詩表達的是詩人羈旅漂泊的孤獨、思親之情，還表達詩人懷才不遇的惆悵苦悶的心情。（3）此詩首聯(lián)寫灞原上空蕭森的秋氣，秋風(fēng)秋雨已定，雁群頻飛；頷聯(lián)寫在他鄉(xiāng)異土見落葉時的酸楚和寒夜獨處時的悲凄況味；頸聯(lián)寫秋夜寂靜，臥聽滴露，孤單無依，與僧為鄰，更進一步寫出孤獨的心境；尾聯(lián)抒發(fā)詩人的感慨，表達懷才不遇，進身渺茫的悲憤之情。故答案為：⑴秋夜寂靜無聲，只聽見荒郊庭院內(nèi)樹葉飄落的聲音，寒夜已至，獨自一人被寒意包圍，面對昏暗孤燈，倍感凄涼。⑶羈旅漂泊的思鄉(xiāng)思親、久居荒郊的寂寞孤獨、懷才不遇的惆悵苦悶?？忌熳x詩歌，理解詩歌的內(nèi)容和表達的情感，要抓住詩句中的意象，描繪出符合詩歌的意境?？忌鷮υ娋湓~語的重讀音節(jié)的把握要建立在對詩句內(nèi)容和情感的理解基礎(chǔ)上。⑶本題考查對詩歌情感的鑒賞。3．閱讀下面這首詞，回答小題。明月幾時有蘇軾不知天上宮闕，今夕是何年。起舞弄清影，何似在人間。 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。但愿人長久，千里共嬋娟。 ） A.B.C.D.（2）這首詞中畫線的句子為什么歷來為人們所稱道？ 【答案】 （1）C（2）①這兩句詞的意思是說：但愿人們彼此珍重，在遠別的時光中共賞中秋美好的月色。③想象豐富，富有浪漫色彩，使得詞的詩的意境豪放而闊大，蘊含的情懷樂觀而曠達。他終于從幻覺回到現(xiàn)實，在出世與入世的矛盾糾葛中，入世思想最終占了上風(fēng)。故選C?！暗溉碎L久”，是要突破時間的局限；“千里共嬋娟”，是要打通空間的阻隔。而且這兩句并非一般的自慰和共勉，而是表現(xiàn)了作者處理時間、空間以及人生這樣一些重大問題所持的態(tài)度，充分顯示出詞人精神境界的豐富博大。據(jù)此作答即可。②體現(xiàn)了作者不羈的才情與超脫達觀的個性，很好地化解了人們分別時的苦悶與惆悵，表明情意相通不受時空阻隔，由對兄弟的思念轉(zhuǎn)為對一切經(jīng)受離別之苦的人們的祝福?！军c評】⑴本題考查對詩歌內(nèi)容的理解和賞析。 ⑵本題考查賞析重點句子。4．閱讀詩歌，回答問題。江山留勝跡，我輩復(fù)登臨。羊公碑尚在，讀罷淚沾襟。n）山：在湖北襄陽。②魚梁：襄陽兩水中的沙洲。（1）下列詩歌中，情感主旨與本詩最接近的一首是（ 曹操《觀滄?！逢愖影骸兜怯闹菖_歌》王安石《登飛來峰》文天祥《過零丁洋》（2）詩人為何不把“天寒夢澤深”寫為“天黑夢澤深”？請簡要分析。 【解析】【分析】（1） 此詩因作者求仕不遇心情苦悶而作，詩人登臨峴山，憑吊羊公碑，懷古傷今，抒發(fā)感慨，想到自己空有抱負(fù)，不覺分外悲傷，淚濕衣襟。王安石《登飛來峰》表現(xiàn)了詩人在政治上高瞻遠矚，不畏奸邪的勇氣和決心。 （2）結(jié)合詩句內(nèi)容和作者所表達的感情分析，“天寒夢澤深”與“天黑夢澤深”只有一字之差，但“寒”是從觸覺來寫，“黑”是從視覺來寫的，此詩是因作者求仕不遇心情苦悶而作，詩人登臨峴山，憑吊羊公碑，懷古傷今，抒發(fā)感慨，想到自己空有抱負(fù)，不覺分外悲傷，淚濕衣襟。故不能改?！军c評】⑴本題考生對詩人思想感情把握的能力。 ⑵本題考查賞析古詩煉字的能力。解答時，需要反復(fù)誦讀詩歌，整體感知詩意，揣摩字詞在詩中的意思，體會該字詞在詩中創(chuàng)設(shè)的意境，聯(lián)系整首詩歌，結(jié)合具體語境，分析該字詞所傳達的情感。 ） 黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。A.B.C.D.【答案】 C 【解析】【分析】ABD賞析正確。 故答案為：C【點評】本題考查賞析詩歌語言的能力。鑒賞詩歌的語言，就是品讀詩歌的語言意蘊，體味詩歌的語言風(fēng)格和語言魅力。從考查的方向來看，主要包括三個方面：①品評古詩中的煉字藝術(shù)或“詩眼”，③結(jié)合詞語對詩中名句的含意、色彩、情味以及表達效果的理解分析，②總體上對古詩語言特色、風(fēng)格的概括評析。6．閱讀詩歌，回答問題。雪毛澤東望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。 江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。（1）