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正文內(nèi)容

部編初中七年級下冊語文文言文閱讀含答案(word版)-展示頁

2025-04-05 03:42本頁面
  

【正文】 水在流動,舟在行進,楚人只憑主觀臆斷來判斷,自然是找不到劍了。故答案為C。由此可見,寺僧和講學家都犯了脫離實際、主觀臆斷的錯誤。翻譯時要做到“信、達、雅”。比如本題中的“圮”是“倒塌”;“物理”是古今異義詞,“事物的道理、規(guī)律”的意思。老河兵成功的原因在于他根據(jù)實際經(jīng)驗,將石性、沙性和水流運動等因素全面地綜合起來考慮,從而做出了正確的判斷?!敬鸢浮?(1)倒塌;事物的道理、規(guī)律;經(jīng)過,經(jīng)歷;顛倒,錯亂(2)①這(石獸)不是木片,怎么能被大水帶走呢? ②到河的下游尋找石獸,本來就顛倒;在原地深處尋找石獸,不是更顛倒嗎?(3)C(4)楚人找不到劍是因為水在流動,舟在行動,一切都在不斷地發(fā)生變化,楚人只憑主觀臆斷做事情,死守教條。):立即?!獏尾豁f《呂氏春秋”舟止,從其所契者入水求之。:遇到問題,如果不從實際出發(fā),僅靠主觀判斷,很容易得出錯誤的結(jié)論。先寫寺僧尋找石獸未得,再寫講學家的議論令眾人信服,最后寫老河兵的分析及眾人據(jù)其推斷終得石獸。 ①是非木杮,豈能為暴漲攜之去?②求之下流,固顛;求之地中,不更顛乎?(3)下列對文章理解和分析有誤的一項是(然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟?(1)解釋下列加下劃線字的意思: ①山門圮于河 ________求之下流,固顛;求之地中,不更顛乎?”蓋石性堅重,沙性松浮,水不能沖石,其反激之力,必于石下迎水處嚙沙為坎穴,漸激漸深,至石之半,石必倒擲坎穴中。是非木杮,豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重,沙性松浮,湮于沙上,漸沉漸深耳。閱十余歲,僧募金重修,求石獸于水中,竟不可得。 一個這樣的船必須要一兩白金,喜歡這個的人都爭著搶購。 (乙)一個樂工能把木頭刻成舟。左邊那個右手拿著一柄蒲葵扇,左手摸著爐子,爐子上放一把茶壺,那個人目光注視茶爐,臉色平靜,好像在凝神傾聽茶水的聲音。船槳的左右兩旁各有一個撐船的人。佛印極像彌勒佛,袒胸露乳抬頭仰望,神情跟蘇、黃不一樣。魯直左手拿著手卷的末端,右手指著手卷,好像在說什么。蘇東坡黃魯直一同在看一軸字畫手卷。打開窗子看,可以看見雕花的欄桿,左右對稱。中部高起而寬敞的地方是船艙,上面覆蓋著箬竹船篷。 (甲)明朝有個手藝奇妙精巧的人叫王叔遠,他能夠把直徑一寸的木頭,雕刻成宮殿、器具、人物,甚至飛鳥、走獸、樹木、石頭,沒有哪一樣是不能按照這木頭原來的樣子刻成各種事物的形狀的。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解,考生要讀懂文章,選定角度進行分析。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。如果認為核舟精巧,理由如下:桃核體積小,所刻事物繁多,刻物情態(tài)畢備?!犊棠厩山场芳扔姓婷鑼?,又有側(cè)面描寫,但描寫較概括、簡略。②一個(這樣的)船必須要一兩白金,喜歡多事的人競相爭著買木舟。對二者的態(tài)度和評價,有觀點,結(jié)合各自的特點,有理由支撐即可?!笔钦婷鑼?,“好事者競趨焉”是側(cè)面描寫。乙文“大可二寸,篷桅櫓舵咸具。據(jù)此翻譯即可。 (2)①“罔不因勢象形,各具情態(tài)”句中“罔不”意思是“無不”,“因”意思是“就著,順著”?!?二人對酌于中”翻譯為“兩個人在其中對飲”,“對酌”意思是“相對飲酒”?!窘馕觥俊痉治觥浚?)“絕類彌勒”翻譯為“佛印極像彌勒佛”,“類”意思是“像”。如果認為核舟精巧,理由如下:桃核體積小,所刻事物繁多,刻物情態(tài)畢備?!犊棠厩山场芳扔姓婷鑼?,又有側(cè)面描寫,但描寫較概括、簡略。 ②一個(這樣的)船必須要一兩白金,喜歡多事的人競相爭著買木舟。(3)兩文在表現(xiàn)雕刻家精湛技藝時寫法上有何不同?從技藝的角度比較,你覺得是木舟精巧,還是核舟精巧?說說你的理由。 ①罔不因勢象形,各具情態(tài)。(1)解釋下列加下劃線詞。nɡ,供陳設的食品。②饾饤:d242。一舟必需白金一兩,好事者競趨焉。大可二寸,篷桅櫓舵咸具。(魏學洢《核舟記》)乙居左者右手執(zhí)蒲葵扇,左手撫爐,爐上有壺,其人視端容寂,若聽茶聲然。楫左右舟子各一人。佛印絕類彌勒,袒胸露乳,矯首昂視,神情與蘇、黃不屬。魯直左手執(zhí)卷末,右手指卷,如有所語。蘇、黃共閱一手卷。啟窗而觀,雕欄相望焉。中軒敞者為艙,篛篷覆之。 明有奇巧人曰王叔遠,能以徑寸之木,為宮室、器皿、人物,以至鳥獸、木石,罔不因勢象形,各具情態(tài)。2.文言文閱讀?!眳蚊捎谑蔷烷_始學習。孫權說:“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學官嗎?只是應當粗略地閱讀,了解歷史罷了。 【參考譯文】 注意重點字詞以及常見句式的翻譯,特別是文言特殊句式的翻譯,以直譯為主,意譯為輔。 ⑵本題考查重點句子的翻譯。 ⑶ C 【點評】⑴本題考查理解文言實詞含義的能力。 故答案為:⑴① 經(jīng)過 ;② 擦拭 ;③ 對朋友輩的敬稱 ⑵ ①呂蒙以軍中事務繁多推托。 (3)文章敘寫魯肅與呂蒙的對話,是從側(cè)面表現(xiàn)呂蒙學有所成,不是正面描寫。(3)C 【解析】【分析】(1)本題中的“過”是“經(jīng)過”;“刮”這里是“擦拭”的意思?!敬鸢浮?(1)經(jīng)過;擦拭;對朋友輩的敬稱(2)①呂蒙以軍中事務繁多推托。,表明在孫權勸說下呂蒙“就學”的結(jié)果,從正面表現(xiàn)呂蒙學有所成。 ,既指出了學習的必要性,又現(xiàn)身說法地指出學習的可能性,易于讓人接受。(3)下列對文章的分析理解,不正確的一項是( ①蒙辭以軍中多務。 ②即更刮目相待________ ①及魯肅過尋陽________及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。 卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。 初,權謂呂蒙曰:“卿今當涂掌事,不可不學!”蒙辭以軍中多務。部編初中七年級下冊語文文言文閱讀含答案(Word版)一、部編七年級語文下冊 文言文閱讀1.閱讀下面的文段,完成下列小題。 孫權勸學 權曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪! 但當涉獵,見往事耳?!泵赡耸季蛯W。(1)解釋下列加下劃線詞語在句子中的意思。 ③大兄何見事之晚乎________(2)把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。②但當涉獵,見往事耳。 )。,可見他坦誠、率直、敬才愛才。:要用發(fā)展的眼光看待別人;勸說別人要講究方式方法。 ②只是應該廣泛(粗略)閱讀,了解歷史罷了。 (2)本題①句中的“辭(推托,托辭)、以(用)”兩個詞是賦分點;②句中的“但(只)、涉獵(粗略地閱讀)、見(了解)、耳(罷了)”幾個詞是賦分點。故答案為C。 ②只是應該廣泛(粗略)閱讀,了解歷史罷了。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義;能結(jié)合具體語境來準確辨析即可。翻譯時要忠于原文,不遺漏、不隨意增減內(nèi)容,譯文要通暢。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解,通讀全文,把握文意,揣摩選項正誤。 當初,孫權對呂蒙說:“你現(xiàn)在當權掌管政事,不可以不學習!”呂蒙用軍中事務繁多的理由來推托。你說軍中事務繁多,誰能比得上我呢?我經(jīng)常讀書,(我)自認為(讀書對我)有很大的好處。等到魯肅到尋陽的時候,和呂蒙論議國家大事,(魯肅)驚訝地說:“你現(xiàn)在的才干和謀略,不再是以前那個吳縣的阿蒙了!”呂蒙說:“和有抱負的人分開一段時間后,就要用新的眼光來看待,長兄怎么認清事物這么晚??!”于是魯肅拜見呂蒙的母親,與呂蒙結(jié)為朋友才分別。 甲嘗貽余核舟一,蓋大蘇泛赤壁云。 舟首尾長約八分有奇,高可二黍許。旁開小窗,左右各四,共八扇。閉之,則右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清風徐來,水波不興”,石青糝之。 船頭坐三人,中峨冠而多髯者為東坡,佛印居右,魯直居左。東坡右手執(zhí)卷端,左手撫魯直背。東坡現(xiàn)右足,魯直現(xiàn)左足,各微側(cè),其兩膝相比者,各隱卷底衣褶中。臥右膝,詘右臂支船,而豎其左膝,左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。 舟尾橫臥一楫。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若嘯呼狀。 一樂工能刻木為舟。二人對酌于中,壺觴①饾饤②滿案,一人挽篷索,一人握櫓,一人運舵,皆有機能動,放在水中,能隨風而行,略無欹③側(cè)。(周輝《刻木巧匠》)【注釋】①壺觴:酒器。u d236。③欹:qī,斜。 ①絕類彌勒________②詘右臂支船________③二人對酌于中________④皆有機能動________(2)用現(xiàn)代漢語寫出下列兩個句子的意思。②一舟必需白金一兩,好事者競趨焉。 【答案】 (1)像;同“屈”彎曲;相對飲酒;機關(2)①都能就著(根據(jù))木頭原來的樣子模擬(那些東西的)形狀,各有各的神情姿態(tài)。(3)①《核舟記》通篇是對核舟的正面描寫且描寫詳細、生動、可感。 ②開放性試題。如認為木舟精巧,可抓住木料體積較小,所刻事物較多,且活動自如?!霸x右臂支船”翻譯為“曲著右臂支撐在船板上”,“詘”同“屈”意思是“彎曲”?!?皆有機能動”翻譯為“都是有機關靈活能動的”,“機”意思是“機關”。②“一舟必需白金一兩,好事者競趨焉”“競”意思是“爭著”。 (3)①甲文中通過描寫核舟的整體和局部構成,對細節(jié)進行的具體刻畫,都是正面描寫。二人對酌于中,壺觴饾饤滿案,一人挽篷索,一人握櫓,一人運舵,皆有機能動,放在水中,能隨風而行,略無欹側(cè)。②屬于開放性試題。 故答案為:⑴像;同“屈”彎曲;相對飲酒;機關 ⑵①都能就著(根據(jù))木頭原來的樣子模擬(那些東西的)形狀,各有各的神情姿態(tài)。 ⑶①《核舟記》通篇是對核舟的正面描寫且描寫詳細、生動、可感。 ②開放性試題。如認為木舟精巧,可抓住木料體積較小,所刻事物較多,且活動自如。解答此題要結(jié)合句子進行理解,詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷,考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。解答此題要遵循翻譯的原則,掌握翻譯的方法,要忠于原文,不遺漏、不隨意增減內(nèi)容,譯文要順暢,翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解?!緟⒖甲g文】他曾經(jīng)贈我一只用桃核雕刻成的小船,刻的是蘇東坡乘小船游覽赤壁的圖案。 核舟從頭到尾長約有八分多,約有兩個米那么高。船艙旁邊有小窗戶,左邊和右邊各有四扇,總共八扇。關上它,就見右邊刻著“山高月小,水落石出”的句子,左邊刻著“清風徐來,水波不興”,都涂了石青色。 船頭上坐著三個人:中間戴著高高的帽子、長著濃密胡須的人是蘇東坡,佛印在右邊,魯直在左邊。東坡右手拿著畫卷的右側(cè),左手搭在魯直的肩背上。東坡露出右腳,魯直露出左腳,各自略微側(cè)著身子,他們兩膝互相靠近,都隱蔽在手卷下邊的衣褶里。他平放右膝,
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