【正文】 根據(jù)要求作文。（5）煉語言，注重個性化表達。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。限制的內容大致有時間、地點、對象、內容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關鍵性詞語，只有抓住了關鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。寫作時首先要注意理解標題的中心詞是“故事”，修飾語是“秋天的”，要抓住關鍵詞“秋天”，然后再構思寫作，要注意文體是記敘文。她身后，那個女孩跟著她一起，害羞的笑了。她鼓起了勇氣，走上前去：“你好，我是林夕，我們可以做好朋友嗎？”那女孩吃了一驚，仿佛從來沒有人對她這樣。一個月后，班上來了一位新同學，仿佛是她之前的影子，同樣內向、冷漠。從冷漠，不討人喜歡，到熱情，喜歡幫助別人。她開始試著幫助別人；試著關心別人；更重要的是，她，終于開始嘗試著擠出笑容，哪怕是假的；每天，一定會看見她面帶笑容上學，哪怕她不愿意?！崩蠋煹脑捇仨懺诙?。一片碧綠的樹葉，為了秋天的到來，讓自己努力地變成黃色。已是深秋，樹葉普遍開始變黃?！薄盎蛟S你可以和這片樹葉一樣融入這個世界。想著想著，痛苦的滋味又涌上心頭，忽然感覺背后有人拍她，猛地一轉身，竟然是老師。到學校后，她以優(yōu)異的成績奪得獎學金，生活才有了著落。淚珠混合著鮮紅的血液，“滴答”，“滴答”，落在幾乎鋪滿落葉的泥土。承受不了的刺激讓她再次墜入黑暗，再次回想起五年前的那次意外?！}記瑟瑟秋風吹過，和著風兒，一滴晶瑩飽滿的淚珠從她的臉頰劃過，滴落在楓葉上，將葉片打濕，快速地落向泥土。要求內容充實，貼近生活；字數(shù)不少于700字。根據(jù)要求作文。【示例】鸛雀樓，王之渙為之作《登鸛雀樓》，留下了“欲窮千里目，更上一層樓”的名句；黃鶴樓，崔顥為之寫《黃鶴樓》，留下了“黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠”的名句。華夏大地上，像郁孤臺這樣的遺跡又何止一處，請再列舉一座這類建筑物，結合與之相關的歷史人物和杰出詩文做簡要表述(請仿照示例寫)。14．“樓以詩顯，詩以樓傳。(1)古城墻為什么和辛公“一樣唏噓，一樣長嘆”？南宋王朝茍且偷安，辛棄疾力主抗金，卻只能空懷報國志，唏噓、長嘆；古城墻甘愿御敵，同樣遭遇冷落，只能和辛公“一樣唏噓，一樣長嘆”。“中間多少行人淚”一句，引出對南宋屈辱歷史的回顧，點明辛棄疾作詞的背景。承上啟下。既指敵寇入侵給古城墻留下的斑駁傷痕，更指南宋王朝茍且偷安留下的恥辱印記。閱讀全文，從文中找出表明線索的主要語言標志，加以概括，填在橫線上。③金甌：黃金做的盆類器皿，比喻完整的疆土，泛指國土。淳熙二、三年(1175－1176)，辛棄疾任江西提刑(掌管刑法獄訟的官)，官署在贛州，這首詞當作于這一二年間。他們登臨樓臺的腳步，輕快迅疾，徜徉城墻的心情，輕松愉悅，而“樓以詩顯，詩以樓傳”的道理，他們絲毫不想深究……我默然了。是的，樓臺、城墻都在警示我們：莫忘歷史。古城墻，它曾經的斑斑駁駁，它滿身的傷痕累累，天地可鑒！然而，它和辛公一樣唏噓，一樣長嘆！辛公臨江水，望長安，登危樓，拍欄桿。⑦我步出郁孤臺，踱步在與臺相連、沿江而伸的古城墻上。雖說那天江水不盈，可是辛公的詩句，依然讓人想見當年的血淚之江。放眼望去：山下正是章江、貢水兩道江水交匯處的贛江。他劍眉緊鎖，凝目遠眺，短須似乎微顫，深邃的目光中，流露出幾多痛楚，幾多憤懣，幾多無奈?、蕖坝艄屡_下清江水，中間多少行人淚。忽然看到底樓的背陰處，竟有一塊開闊地，一座高大塑像的背影躍入我的眼簾。”④我自然惦記著辛公當年的登臨處，惦記著詩中的清江水。青山遮不住，畢竟東流去。書江西造口壁①》赫然在目：“郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。而眼前的賀蘭山，因為承載著一座巍峨慷慨的郁孤臺，承載著一位血濺戰(zhàn)袍、淚灑宣紙的愛國詞人辛棄疾，承載著他用熱血書就的一首悲壯詩篇，同樣名揚中華，流芳千古?、圻@是一座三層樓高的古建筑。仰望山巔那魁偉的郁孤臺，它，三重屋檐，檐角飛翹，似握拳揚臂，挺起了那一份民族的自尊！它，默默無語，似蹙眉凝神，反省著那一頁沉重的歷史！我，步履匆匆地登上了郁孤臺前六層百級石階。這些都從側面表現(xiàn)了各拉丹冬的條件惡劣，景觀壯美，讓人嘆服畏懼。不同意。9．有人說選文最后一段寫拍照、摔跤、受傷的細節(jié)顯得多余，可以刪去。8．賞析選文第三段中的“賣弄”一詞。6．選文第一段的主要內容是什么？有何作用？主要敘寫“我”在各拉丹冬的身體狀況；用“我”在各拉丹冬出現(xiàn)各種不良反應來襯托這里隆冬時節(jié)天氣嚴寒以及海拔高的特點?！臼纠啃∶?，旅游景點是公共場所，在旅游景點隨意涂寫和刻字是不文明行為，我們作為中學生，要愛護旅游景點的環(huán)境。讓人不得不贊嘆大自然的鬼斧神工。(要求：語句通順，使用一種修辭手法，40字左右)【示例】天柱峰，海拔1 ，它凌空聳立，一柱擎天，如柱，如錐，如劍，又如生花妙筆。請你幫劉強寫一張請假條向班主任王老師請假。(1)某班級擬定于2018年8月6日外出旅游，先在學校集合，再乘車前往機場。為此，某班級舉辦了題為“文明旅游”的綜合性學習活動。每一朵鮮花，都有結出果實的夢想；每一滴雨露，都有滋潤大地的夢想；每一座高山，都有仰望星空的夢想。(2)第②句修改意見：語序不當，應把“損害了公共利益”與“影響他人觀賞”調換順序。②因為景區(qū)花木屬于公共資源，攀折花木不僅損害了公共利益，更影響他人觀賞，理應受到相應處罰。同時，對惡意攀折花木、踐踏花草的行為要予以勸導。3．下面語段中畫線句子都有語病，請找出來并改正。C．該作品落筆輕重有序，整體美觀協(xié)調。2．關于下面這幅書法作品的說法，正確的一項是(C)A．這幅書法作品題的是“頌江長”。(3)選段中“接踵而至”的意思是：形容人或事物一個又一個接連不斷地到來；“踵”的意思是：腳后跟。 w233。)熠熠(y236。i(明媚) 磅礴(p225。 m237。n，環(huán)繞冰山的波狀皺褶，想象著在漫長的時光里，這波紋是否就是年輪。端詳著冰山上縱橫的li232。i，這一個風云變幻的季節(jié)里，氣勢磅礴的密云接踵而至又匆匆離開，形如金字塔的各拉丹冬主峰難得在云遮霧嶂中一現(xiàn)尊容。遠不是秋高氣爽時節(jié)的m237。部編語文八年級下在長江源頭各拉丹冬同步檢測含答案一、基礎演練1．閱讀下面的文字，完成(1)－(4)題。季節(jié)上的隆冬將盡，但嚴寒還將在此駐防三兩個月。ng m232。冰山是瓊瑤仙境，太陽偶一露面，這冰世界便熠熠爍爍，光彩奪目。 w233。 (1)給加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。ng m232。ng b243。) li232。n(裂紋) 皺褶(zhě)(2)文中有錯別字的一個詞是“霧嶂”，這個詞的正確寫法是“霧障”。(4)選段運用了比喻的修辭手法，寫出了隆冬將盡時各拉丹冬主峰的美。B．圖中書法的字體是隸書，穩(wěn)重大氣。D．作品中“頌”字的寫法錯誤。①為使游客文明賞花不傷花，景區(qū)要提高管理，通過人為引導和設置提示等方式營造出文明氛圍。對拒不接受勸導的游客，要依法依規(guī)進行處理。(1)第①句修改意見：搭配不當，應把“提高”改為“加強”(強化)。4．請根據(jù)語境，再仿寫一句話。5．暑假臨近，越來越多的同學和他們的家庭打算選擇出游的方式度假。下面是活動中的一些任務，請你參與并完成。而劉強同學出游前卻摔傷了右腳，醫(yī)生說他一周內不能進行劇烈運動。請假條王老師：您好！因我的右腳受傷，醫(yī)生說一周內不能進行劇烈運動，特此向您請假不外出旅游，請您批準！劉強2018年8月3日(2)假如你是一名導游，要向旅客朋友們介紹我們安慶天柱山海拔1 ，請結合下圖寫一段介紹文字。石下怪松叢立，或直如旗桿，或曲如蒼龍，或枝如鐵骨，或冠如華蓋。(3)假如你的好朋友小明要在旅游景點刻下“到此一游”幾個字，你打算怎么勸說他停止這種不文明的行為？請將你要說的話寫下來。二、同步解讀閱讀“在各拉丹冬以東幾公里處有牛糞可撿的草壩子上……連帶第八節(jié)腰椎也錯了位”，回答問題。7．選文第二段中引述傳說有什么作用？為文章增添神秘色彩，使天氣轉晴及“我”摔跤的現(xiàn)象顯得迷離有趣；為后文摔跤受傷埋下伏筆，讓讀者好奇作者“領教”了什么。“賣弄”一詞在這里貶詞褒用，運用擬人的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了造物主的創(chuàng)造力超出人的想象，高高在上，無所不能。你同意這種說法嗎？請說明理由。寫用新相機退后拍照，是為了顯出完整的冰山之大之壯觀；寫摔了一跤受傷是為了說明冰河的堅硬，并且照應前面引述的傳說。三、拓展訓練郁孤臺笑了①一個云清風和的下午，我懷著幾分崇敬、幾分興奮的心情，尋到了位于贛州市西北角的賀蘭山下。②我是在岳武穆的《滿江紅》詞里知道“賀蘭山”的，有人說詞中所寫的“賀蘭山缺”，位于寧夏與內蒙古交界處?？邕M門廳，辛棄疾的《菩薩蠻西北望長安，可憐無數(shù)山。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。于是，急忙上樓，更上一層，推窗而望，遠山隱約，近水潺潺。他，一定就是辛棄疾！于是，我匆忙下樓，來到辛公塑像腳下，豁然明了：這就是辛公當年的登臨處，就是感慨憤激的辛棄疾噴發(fā)一腔熱血、成就千古名作的地方?、菅鲆曆矍暗募谲幑冶哿枚放裼谏砗?，左手握龍泉②于胯部?！蔽也唤p吟起這樣兩句。溯洄望去，兩水茫茫而來；溯游望去，一江默默流去。大敵當前，國勢艱危，腐敗的南宋朝廷卻茍安求和，不思山河破，不念金甌③缺，讓奸佞當?shù)?，為喪權辱國之事，走茍且偷安之路！結果，王室南渡，甚至太后逃生，金兵追至造口，太后不得不棄舟登陸而去，百姓的顛沛流離，更是不堪回首！這樣的歷史恥辱，豈容忘記！江水、淚水，就這樣融而為一了。城墻很寬，儼然是一位經風歷雨、昂首挺胸的壯漢！它心甘情愿地用自己的胸脯，擋住滾滾的江浪，抵御敵寇的刀箭火炮。此情此景，城墻能夠作證，城墻得以共鳴?、辔覀冗^身子，回眸郁孤臺的側影，想起先前樓內的楹聯(lián)“郁結古今事，孤懸天地心”。它們也在教導我們：位卑未敢忘憂國！如今的郁孤臺，修葺一新，絕無當年的傷痕；如今的古城墻，也絕無歷史的霉點，然而，民族之魂猶在?、嵫巯拢覜]有聽到當年凄凄楚楚的鷓鴣聲，也沒有見到“山為翠浪涌，水作玉虹流”的美景，倒是辛公在這里留下的名句激發(fā)起我的連綿情思，剪之難斷……⑩如今我們生逢盛世，不乏鶯歌燕舞，面對郁孤臺的沉吟，清江水的抽泣，焉能置若罔聞？此時，我的身邊不乏熱情的游者，但其中無視楹聯(lián)的卻非個別，樓內文人墨客的詩作，吸引不了他們；腳踩歷史足印，心念古今人事，顯然不是他們的熱衷。默誦著八百年前辛公以刀劍刻成、蘸血淚寫就的名詩，我決心把它譜曲吟唱，自己吟，教我的學生吟，讓這首“橫絕六合，掃空萬古”的詞，融入我們師生的心中，融入更多后人的心中?、先缃瘢胰缭噶?，當我一次次吟唱時，當我在郁孤臺上吟唱時，我感到：郁孤臺笑了，笑得很欣慰，笑得很深沉……【注釋】 ①造口、郁孤臺、清江都在江西贛江流域。②龍泉：劍名，這里指寶劍。10．這是一篇以游蹤為線索的游記散文。(每空限5字)仰望郁孤臺——登臨郁孤臺——步出郁孤臺(踱步古城墻)——回眸郁孤臺11．結合語境，解釋第⑧段中加點短語“歷史的霉點”的含義。12．說說第⑥段開頭“郁孤臺下清江水，中間多少行人淚”這兩句詩在結構和內容上的作用?！坝艄屡_下清江水”一句，承上“凝目遠眺”，啟下，引出眼前所望之景。13．閱讀文中第⑦段和第B11段中畫線的句子，聯(lián)系全文回答問題。(2)郁孤臺為什么“笑了”？更多的人記住了辛棄疾，記住了這首詞，記住了郁孤臺，并且融入了心中，他們腳踩歷史足印，心念古今人事，郁孤臺若有知，當備感欣慰?！惫沤ㄖ菤v史的印記，更是文化的沉積。【示例】滕王閣，王勃為之寫《滕王閣序》，留下了“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”等名句。閱讀下面的材料。請以“秋天的故事”為題，寫一篇記敘文?！敬鸢浮壳锾斓墓适乱驗橛谢?，冰才會融化；因為有愛，世界才會充滿溫暖；因為有你，我的生命里才會出現(xiàn)陽光。同學們的話好像一雙無知的手，把她的一顆看似堅強的玻璃心摔得粉碎，碎片也跟著楓葉一起，掉向無盡的深淵。那個秋日，她才六歲，剛來到這個大城市里，欣賞著各種新奇的東西，忘記了與父母過馬路……一聲巨響，血濺在她的臉上，她驚呆了，她從沒有見過這樣的情景。后來，淚水讓她變得堅強，她學會了獨立?？涩F(xiàn)在同學們不相信她的努力，來指責她，懷疑她“卑劣的手段”?！跋胧裁茨?？”老師溫柔的聲音響在耳旁，她慌忙地抹了抹眼角的淚花：“沒什么，沒什么。”老師終于離開，她松了一口氣。一棵金黃，不，應該是一棵幾乎金黃的樹上，長著一片半綠半黃的樹葉，顯得與眾不同。“或許你可以和這片樹葉一樣融入這個世界。也許我可以吧。很快，同學們發(fā)現(xiàn)，她仿佛包裝過一樣，與之前完全不同。這之間的秘密，只有她自己知道。她想到了什么，看看老師，老師竟然也在看著她，對她眨眨眼，示意她快去?！袄蠋?，您說的沒錯，我們果然成了好朋友！”她笑了，真正的笑了，像極了陽光照耀下的那片半綠半黃的秋葉?！窘馕觥吭囶}分析：本題屬于命題作文，題目要求以“秋天的故事”為題，寫一篇記敘文，內容充實，貼近生活。點睛：命題作文注意點：（1）要抓題眼，把握表意重心。一般來說，偏正短語結構重在修飾語部分（2）明限制，確定選材范圍。（3）展聯(lián)想，深入挖掘主旨。（4）巧構思，化抽象為具體。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學韻味的，錘煉語言，使表情達意確切、形象、簡約而意韻豐富，應是不懈的追求。很多時候，我們在自然山水中尋覓陽光，在親朋好友中尋覓陽光，在偉大人物中尋覓陽光……但我們常常忽略了，我也可以是一束陽光，照亮自己，照亮他人。要求不要套作，不得抄襲，不少于800字。他靜靜地坐在那里，腳邊攤著一袋袋雨花石。他布滿皺紋的臉陰沉沉的，眼睛偶爾瞧人時，放出一束冷漠的光。我抿了抿嘴唇，輕輕地說：“大爺，我想給您畫張像?！薄班??！耙淮粔K錢，你買十袋吧。我打開畫夾，用恬靜、溫柔的目光注視著他，似乎想從他冷漠的眸子里尋找什