【正文】 有美貌毫無(wú)才學(xué)的才人，失寵卻讓她懂得了“以才侍君者長(zhǎng)，以色侍君者短”這個(gè)道理，她努力地改變自己，從一個(gè)平凡女子變成一位學(xué)者，從一位學(xué)者變成一代君王。參考立意：改變自己的缺點(diǎn)和不足；改變自己的懵懂和幼稚；改變自己的渾渾噩噩。那么怎么進(jìn)行行文寫(xiě)作呢？接下來(lái)借鑒的角度有學(xué)過(guò)的課文、親身經(jīng)歷都可以作為寫(xiě)作行文的主要內(nèi)容。本題是一篇借助材料導(dǎo)語(yǔ)引出的“命題作文”，首先要根據(jù)對(duì)原材料的理解，尋找寫(xiě)作的方向。只是，很多人把這樣的改變，喚作成長(zhǎng)。自卑變?yōu)樽孕?，散漫變?yōu)槠床瑝?mèng)想變?yōu)橐?guī)劃。韶華已然向東去。我們或許應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)魯迅先生，國(guó)難當(dāng)頭，毅然棄醫(yī)從文，一支筆喚醒了多少麻木的靈魂！洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、新文化運(yùn)動(dòng)、辛亥革命……從古到今，多少仁人志士為尋找與時(shí)俱進(jìn)的改變獻(xiàn)出了一生的精力。一味躲避只會(huì)失去人生的意義與價(jià)值，理應(yīng)遭到時(shí)代的拋棄。他們面對(duì)人生的失意、官場(chǎng)的被貶、命運(yùn)的玩笑不能正視困難，而是對(duì)酒當(dāng)歌，流連在山水之間，仿佛真正擺脫了世俗的羈絆，遠(yuǎn)離了人間的喧囂。我倔強(qiáng)不屈地同命運(yùn)做著斗爭(zhēng)，摔得頭破血流損羽折翼也毫不放棄，可隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)許多社會(huì)現(xiàn)象不是我用微薄的力量就可以改變的，改變不了世界，就得改變自己，若想改變世界，自己首先要變強(qiáng)——這時(shí)成為雞蛋也許是不錯(cuò)的選擇——它戰(zhàn)勝了逆境，并與其相安無(wú)事。但現(xiàn)在如果重新做出選擇，也許我會(huì)有不同的答案。那么，這三者你想成為哪一個(gè)呢？想必胡蘿卜不會(huì)有人選了，它屈服在了逆境之下。我們總是在改變，我們每天都在去適應(yīng)一個(gè)新的自己。剩下的，只等我們自己驗(yàn)證?！敬鸢浮繀⒖挤段模焊淖冏约好乐搡棡榱诉m應(yīng)狹小的巖洞，讓自己的身軀柔軟堅(jiān)強(qiáng)；蛹為了蛻變成蝶而擠壓自己臃腫的身軀，才換來(lái)明朝的輕盈展翅；蝌蚪為了躲避天敵在水中的襲擊，化作青蛙得以到岸上一睹世間芳容……改變自己，是生命生生不息的最本質(zhì)原因。注意卷面整潔。寫(xiě)出你的真情實(shí)感。開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)過(guò)的課文，親歷的活動(dòng)，無(wú)不給你的思想、生活甚至是生命帶來(lái)沖擊，而催你清醒促你奮進(jìn)崛起的唯一辦法，就是改變你自己！請(qǐng)以“改變自己”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇文章。你有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，也有缺點(diǎn)和不足。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。點(diǎn)睛：“明確重心法”是命題作文常見(jiàn)的立意方式，“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫(xiě)作的重點(diǎn)。有自己知己是幸福的！其實(shí)最幸福的人是自己，只要用心尋找，就會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福是無(wú)處不在的，也正是這無(wú)處不在的幸福在你的腦海里留下一串串幸福的足跡。自古以來(lái)，贊頌友誼的詩(shī)就很多“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”“莫愁前路無(wú)知己，天人誰(shuí)人不識(shí)君”等。而我有一個(gè)溫和的個(gè)性，作為一個(gè)性情溫和的人，我很少會(huì)大發(fā)脾氣，總會(huì)心平氣和的解決問(wèn)題，因此，我會(huì)收到貼滿(mǎn)微笑的“信件”。年輕就是幸福！擁有自己的個(gè)性是幸福的，因?yàn)槟銜?huì)有不同的朋友。少年時(shí)期，正是意氣風(fēng)發(fā)的時(shí)候，正如蘇軾所說(shuō)：“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼”就連他老人家也要找回年輕時(shí)的感覺(jué)，何況我們正當(dāng)少年，我們對(duì)生命的理解只是皮毛，欣慰的是我們年輕。有家是幸福的！ “人生自古誰(shuí)無(wú)死”世間生靈沒(méi)有誰(shuí)能夠逃脫由生到死的輪回?！懊糠昙压?jié)倍思親”擁有一個(gè)美滿(mǎn)的家庭是幸福的，這種幸福是獨(dú)一無(wú)二的，也許你的家庭不如別人的家美麗、完整。光陰似水，輾轉(zhuǎn)現(xiàn)在的我，已經(jīng)在那張白紙上留下一串串幸福的足跡。要求：以“最幸福的人”為題，寫(xiě)一篇800字左右的文章。別林斯基有這樣一段話(huà)：青春在人的一生中只有一次,青年時(shí)代要比其他任何時(shí)代更能接受高尚和美好的東西。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我著重在講故事的技巧方面下功夫，通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生的回憶、小組交流討論、學(xué)生試講、小組互講、組織比賽等方式，讓學(xué)生逐步放開(kāi)，不斷改進(jìn)，最終達(dá)到把故事講精彩的目的。這就要求我們教師要依據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，充分利用教材的優(yōu)勢(shì)，抓住課堂教學(xué)這一主陣地，設(shè)計(jì)出面向全體學(xué)生、能激發(fā)全員參與熱情的訓(xùn)練方法，扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)指出，小學(xué)階段應(yīng)“規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，提高口語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣”。今天的口語(yǔ)交際課，同學(xué)們從不同的角度清楚、具體地講述了自己了解到的大人們的童年故事，在交流中感受了童年生活的豐富多彩，體會(huì)了童年的美好、純真。、獎(jiǎng)勵(lì)。）。每個(gè)小組各推薦一位組員，上臺(tái)講述自己收集的大人們小時(shí)候的故事。過(guò)渡：剛剛老師在巡視時(shí)，發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)的故事都講得十分精彩。預(yù)設(shè)：組員交流聽(tīng)故事的收獲和講故事的心得體會(huì)。預(yù)設(shè)：分小組進(jìn)行小組內(nèi)部的講故事訓(xùn)練，每位成員輪流講述自己準(zhǔn)備的故事，其余成員在故事結(jié)束后聯(lián)系前面總結(jié)的講述技巧，提出改進(jìn)意見(jiàn)，也可以針對(duì)故事中講述不準(zhǔn)確或不明白的地方提出疑問(wèn)，講述者做好修正工作?？矗媚_一踢，毽子飛向高空，她再靈巧地在毽子落地前接住，便贏得了陣陣喝彩。但她最?lèi)?ài)的玩具還是外婆親手為她制作的雞毛毽子。當(dāng)然地要比較平整，推的時(shí)候也講究技巧，關(guān)鍵是推的位置要適中，太上太下都不成。斗“竹節(jié)人”、打陀螺、拍洋畫(huà)……這可是他放學(xué)后最歡樂(lè)的時(shí)光呢！其中他最喜歡玩滾鐵環(huán)了。那削陀螺的滿(mǎn)滿(mǎn)激情、那抽陀螺的聲聲鞭響、那賽陀螺的陣陣歡呼，外公至今回味起來(lái)還熱血沸騰。但他也玩得不亦樂(lè)乎，有什么妙招嗎？奧，對(duì)了！他會(huì)自己制作玩具。（2）出示課件，點(diǎn)名學(xué)生結(jié)合“問(wèn)題清單二”講述故事。難得空閑時(shí)，他會(huì)和伙伴們彈玻璃珠。幸虧爺爺及時(shí)把伯父拽進(jìn)了屋里，不然非被蜇得滿(mǎn)身包不可。伯父還記得小時(shí)候做過(guò)的最勇敢的事是捅馬蜂窩。至今他對(duì)學(xué)過(guò)的一些課文仍然記憶深刻，如《少年閏土》《賣(mài)火柴的小女孩》《吃水不忘挖井人》等，尤其是魯迅先生的《少年閏土》一文，那月夜刺猹、雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、潮汛看跳魚(yú)兒的場(chǎng)景至今仍讓他回味無(wú)窮。（1）出示課件，點(diǎn)名學(xué)生結(jié)合“問(wèn)題清單一”講述故事。預(yù)設(shè)：教師點(diǎn)名兩三位學(xué)生試講，應(yīng)給予一定的準(zhǔn)備時(shí)間。三、練習(xí)講述，初試身手，回味童年。此外，講故事時(shí)，要講清故事的細(xì)節(jié)，語(yǔ)氣和表情要跟隨情節(jié)的變化而變化，可以加入肢體動(dòng)作增強(qiáng)吸引力，如有需要還可以與觀眾進(jìn)行互動(dòng)。）問(wèn)題清單一◇還記得小時(shí)候?qū)W過(guò)的哪幾篇課文？◇做過(guò)的最勇敢的事是什么？◇課后最喜歡玩什么游戲？……問(wèn)題清單二◇小時(shí)候玩過(guò)哪些玩具？◇最喜歡哪個(gè)玩具？為什么最喜歡它？◇這個(gè)玩具是怎么玩的？……明確：?jiǎn)栴}清單一從不同方面提問(wèn)，要求介紹清楚學(xué)過(guò)的課文的具體內(nèi)容以及自己印象深刻的原因，做過(guò)的最勇敢的事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，最喜歡玩的游戲的玩法，等等。，指導(dǎo)方法?！瓗熆偨Y(jié)：同學(xué)們都講得非常好。生2：我明白了在確定了解對(duì)象后，要針對(duì)不同的對(duì)象，列出問(wèn)題清單。（課件出示）先想一想可以了解誰(shuí)的童年，如祖父母、父母、鄰居，再針對(duì)不同的對(duì)象，列出問(wèn)題清單。小結(jié)：是啊，這些文章或以鮮活的筆觸，或以精練的語(yǔ)言，或以濃郁的情感，向我們展示了一組輕松、愉悅、和諧、悠閑的童年趣味圖。因此給我留下了深刻印象?！拔摇卑丫虏烁畹袅耍瑓s把狗尾草留著，真是太好玩了。因?yàn)閺倪@些詩(shī)句中，我感受到了古代鄉(xiāng)村孩子們的自由自在、無(wú)拘無(wú)束與快樂(lè)，這樣的生活不僅讓詩(shī)人向往，我也很羨慕。預(yù)設(shè)：師：同學(xué)們，這個(gè)單元的四篇課文，都講述了童年的故事，有的講古代兒童的童年生活，有的是作者回憶自己的童年往事。（板書(shū)：走進(jìn)他們的童年歲月。）是的，童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂(lè)；童年是一幅畫(huà)，畫(huà)里有我們五彩的生活；童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的想象和憧憬。課時(shí)安排1課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，揭示話(huà)題《童年》，在優(yōu)美的旋律中導(dǎo)入話(huà)題。教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件。重點(diǎn)難點(diǎn)、清楚，并能注意表達(dá)方式，使其能引起聽(tīng)眾的興趣，并在活動(dòng)中進(jìn)一步提高口語(yǔ)交際的能力。，聽(tīng)大人們講講他們童年的故事，豐富學(xué)生的積累。在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師要回顧往日的樂(lè)趣，獲得美的感受，并將口語(yǔ)交際延伸到生活中，讓孩子們幫大人們找“童年”，豐富學(xué)生積累。 口語(yǔ)交際：走進(jìn)他們的童年歲月活動(dòng)分析本次口語(yǔ)交際的話(huà)題是“走進(jìn)他們的童年歲月”，與課文結(jié)合得非常緊密。剛讀了關(guān)于童年的詩(shī)和故事，轉(zhuǎn)而講自己了解的大人們小時(shí)候的故事，既有利于激發(fā)學(xué)生講述的興趣，又把學(xué)生的目光從書(shū)本引向了生活。教學(xué)目標(biāo)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、交流、互動(dòng)。，感受童年的美好、純真，使學(xué)生珍惜童年，熱愛(ài)生活。，進(jìn)一步感受童年的美好、純真，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、珍惜童年的情懷。學(xué)生：采訪大人們，記錄他們的童年趣事。導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，這首歌你們聽(tīng)過(guò)嗎？知道是什么歌嗎？（生答：《童年》。每個(gè)人都有自己的童年，那么，你知道大人們的童年是什么樣的嗎？今天，就讓我們把了解到的大人們小時(shí)候的故事說(shuō)出來(lái)，和同學(xué)們共享。），引導(dǎo)學(xué)生交流感受。在這些課文中，哪些場(chǎng)景給你留下的印象最深刻？為什么？生1：《古詩(shī)三首》中的童孫“學(xué)種瓜”、稚子“弄冰作鉦”、牧童“橫牛背吹笛”，這些場(chǎng)景給我留下了深刻印象。生2：《祖父的園子》中“我”跟著祖父鏟地的情節(jié)讓我印象深刻。生3：《月是故鄉(xiāng)明》中“我”在夏夜黃昏數(shù)星星、搖落知了的場(chǎng)景，充滿(mǎn)著童真童趣，這也讓我想起了自己以前和小伙伴在樹(shù)林里找知了的情景。生4：《梅花魂》中外祖父抱著“我”背唐詩(shī)宋詞時(shí)，因感于詩(shī)中的思鄉(xiāng)情而落淚的場(chǎng)景，讓我難以忘懷。讀著這樣優(yōu)美的文字，看著這些可愛(ài)的孩童，那難忘的童年往事是否浮上你我的心頭呢？二、明確要求，指導(dǎo)交際，教師點(diǎn)撥。預(yù)設(shè)：生1：我知道了首先要確定了解的對(duì)象，這個(gè)對(duì)象是自己身邊的大人們。生3：在列問(wèn)題清單時(shí)，可以從不同方面提問(wèn)，也可以圍繞一個(gè)話(huà)題提出多個(gè)問(wèn)題。我們先確定了解的對(duì)象，然后列好問(wèn)題清單，這樣提問(wèn)和記錄起來(lái)才更方便。（課件出示問(wèn)題清單。問(wèn)題清單二圍繞小時(shí)候玩過(guò)的玩具這個(gè)話(huà)題提問(wèn)，要講清楚玩具的類(lèi)別、喜歡的原因、玩具的玩法等。講完后，與觀眾交流聽(tīng)后感受。過(guò)渡：講故事的方法大家都能說(shuō)出一二，正所謂“光說(shuō)不練假把式”，我們就以這兩個(gè)問(wèn)題清單來(lái)練一練，試試大家的真本事。其他同學(xué)指出講述者的優(yōu)缺點(diǎn)，作為借鑒。示例：生1：我的爸爸小時(shí)候是在村里的小學(xué)讀書(shū)的，雖然學(xué)習(xí)條件艱苦，但他刻苦讀書(shū)，如饑似渴地汲取知識(shí)。生2：我的伯父小時(shí)候可調(diào)皮了，一副天不怕地不怕的樣子，常常帶領(lǐng)小伙伴們做些冒險(xiǎn)的事情。他看到屋檐下有個(gè)馬蜂窩，就拿著竹竿用力一捅，受驚的馬蜂“轟”地朝他飛過(guò)來(lái)。生3：我的爺爺小時(shí)候生活艱苦，每天放學(xué)后還要做家務(wù)，很少有時(shí)間玩游戲。他們找到一塊空地，在地上挖個(gè)小坑，在離坑二米遠(yuǎn)的地方畫(huà)條橫線(xiàn)，大家都從橫線(xiàn)處把自己的玻璃珠往坑里彈，誰(shuí)先彈進(jìn)去誰(shuí)就贏了。示例：生1：我的外公出生在鄉(xiāng)下，那時(shí)生活艱苦，買(mǎi)玩具可是一件十分奢侈的事情。天上爭(zhēng)奇斗艷的風(fēng)箏、空中劃著弧線(xiàn)飛翔的紙飛機(jī)、水中乘風(fēng)破浪的蘆葉船……，這可都是他的杰作！其中他最拿手、最喜歡的玩具就是陀螺。生2：爸爸從小生活在胡同里，他們那時(shí)的生活條件沒(méi)我們這么優(yōu)越，但他的童年也是趣味盎然。“鐵環(huán)”大多是家里廢棄不用的木桶箍，再加上一個(gè)用粗鐵絲彎成的“U”形鉤子，就可以推著鐵環(huán)在地上飛跑。生3：我的媽媽出生在城里，小時(shí)候有過(guò)很多玩具，形態(tài)各異的布娃娃、小巧別致的存錢(qián)罐、內(nèi)容精彩豐富的小人書(shū)……，都曾讓她愛(ài)不釋手。一有空閑的時(shí)間，她就帶著雞毛毽子來(lái)到大院和小伙伴們一決高下。，組員互相評(píng)議，教師巡視，適時(shí)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。，獲得啟迪。組內(nèi)討論：哪一位同學(xué)講得最生動(dòng)、最吸引人？哪一位同學(xué)的故事最新奇、有趣？哪一位同學(xué)的故事最讓人心潮澎湃？這些故事分別給了大家什么啟迪？作為講述者，你還有哪些需要改進(jìn)的地方？你對(duì)其他講故事的同學(xué)有什么好的建議？四、講述比賽，展示才能，組織比賽。為了不讓這些故事埋沒(méi)在小組內(nèi)，我們不妨組織一場(chǎng)“故事大會(huì)”的比賽。其余的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，給他們打打分，看看誰(shuí)才是我們班上的“故事大王”?。ǔ鍪驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：；、有趣；；。預(yù)設(shè)：通過(guò)表決，選擇小組內(nèi)大家覺(jué)得表現(xiàn)最好的一位成員為代表，如故事講得最感人、最能活躍氣氛、態(tài)度最大方等。“故事大王”并說(shuō)明理由，最后集體投票評(píng)選。五、回顧總結(jié)，提升思想總結(jié)：同學(xué)們，童年是一段難忘的歲月，其中有笑有淚，有喜有憂(yōu)。我們也有自己斑斕的童年，讓我們珍惜這一段童年時(shí)光，珍藏我們美好的童年生活吧！最后，讓我們?cè)俅魏椭鞘婢彽囊魳?lè)，一起唱響《童年》。因此，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力是符合小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)科發(fā)展要求的，是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)。本次口語(yǔ)交際活動(dòng)旨在讓學(xué)生通過(guò)講自己了解到的大人們的童年故事，達(dá)到訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)、培養(yǎng)交際能力的目的。閱讀下面的材料，按要求作文。誰(shuí)能把青春保持到老年,不讓自己的心靈冷卻變硬僵化,誰(shuí)就是幸福的人。文體不限（詩(shī)歌除外）【答案】 最幸福的人曾經(jīng)我不明白什么是幸福，幸福這個(gè)詞在我腦海中就像白紙，潔白而平整。幸福就像蜜，因?yàn)樗鹈邸](méi)關(guān)系，請(qǐng)你一定要珍惜現(xiàn)在的，用心體會(huì)幸福，總會(huì)感悟到只屬于你一個(gè)人的甜蜜。但是我們擁有青春。我們還要開(kāi)創(chuàng)自己的世界。你獨(dú)特的個(gè)性是唯一的。擁有自己的個(gè)性是幸福的！有自己的伙伴是一種幸福。當(dāng)你取得成功時(shí)，朋友會(huì)為你感到無(wú)比的幸福。【解析】試題分析：這是一道命題作文，注意題目是“最幸福的人”，但注意材料中的提示“青春”“把青春保持到老年”，實(shí)際是意境限定是“擁有或保持青春”是最幸福的人，然后具體的分析原因。此題注意抓住材料中的限定“青春”，圍繞“青春”闡釋“最幸福”。經(jīng)過(guò)中考的洗禮，你成了一名高中生。也許你長(zhǎng)大成熟了，不再懵懂幼稚，但你想更上一層樓；也許你正在走向成熟，不想渾渾噩噩，決心重塑自我。注意：不少于800字。不抄襲，不套作。文體不限，詩(shī)歌除外。這一點(diǎn)，相信達(dá)爾文在提出物競(jìng)天擇，適者生存的進(jìn)化論時(shí)就已做出了完美的詮釋?？ǚ蚩ㄔf(shuō)過(guò)：人只有經(jīng)歷過(guò)自己的渺小，才能達(dá)到高尚。猶記小時(shí)候聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事：胡蘿卜、雞蛋和咖啡豆，加上水一同放在鍋中煮，胡蘿卜變軟了，雞蛋變得像石頭一樣硬，只有咖啡豆融在了水中——它改變了環(huán)境。幼時(shí)天真的我毫不猶豫地選擇了咖啡豆，幻想可以打拼出屬于自己的天下。理想很豐滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)很骨感。就這一方面而言，我是很不屑于那些所謂的隱士的。