【正文】 虹、雪后陽光。正是七月，小暑的陽光醒目而燦爛，抬頭眼望向窗外，滿目的郁郁蔥蔥，一排排高大的樟樹正葉茂枝繁，鋪滿新綠的葉子，在夏風中颯颯作響。高中生活，悄悄地打開了我已然蒙塵的思想之門。時光總是那么愛貓著腰，悄悄從我身旁溜走。心存片刻寧靜，舒展愜意滿天。新年獻歌，婉轉激揚，心情放飛。難忘純真的同學，真誠友誼久長。那樣艱苦的環(huán)境，不曾聽到他們的一聲抱怨。想著“子在川上曰：逝者如斯夫”的曠世感言!“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，何懼“頭懸梁，錐刺股”“囊螢映雪”。想著被愛迪生揪掉胡須的那位老者。夜幕降臨，教室亮如白晝，靜靜的我們，依然在靜靜的冥思苦想。白天，語文、數(shù)學、物理、化學……走馬燈一樣輪番上演，恩師們的諄諄教誨在耳邊抑揚幽遠。高中，不是綻放的終點，而是絢麗的青春。命運掌握在自己的手中，我會前進，為自己，也為親人。蝶的蛻變是痛苦的，但不蛻變更痛苦，因為不蛻變就無法飛翔，不飛翔就失去了它生命的意義?？瘫〉臅r間老人將不由分說地把這一切如期的帶向我的生命。我懷戀過去，鮮花與掌聲載道的過去；我憧憬未來，陽光燦爛的未來。參考立意：通過寫人在高中對學習、對日常生活的所見所聞，感悟師生情誼；體會奮斗的充實與快樂；品味追逐夢想，以苦為樂的甘甜；思考人生的意義和價值；暢想未來的美好。行文中要寫出自己的真情實感，結合實際寫出對學習生活的感悟和對人生的希望。命題作文也要重視審題，審題時要抓住關鍵點，從而明確寫作的重點。四季輪回，身在高中，人生一個大的轉折點正在向我們靠近、靠近……我們應時刻提醒自己，為了關愛我們的人，為了自己的夢想，奔跑吧，翱翔吧！【解析】【詳解】審題：本題考查學生的寫作能力。此時的我們是無比投入的，每一個人都在努力地學習，就仿佛我們已置身于另一個與世隔絕的空間，寂靜如同冬天的夜晚，我們都在一心地努力學習，因為我們每一個人都在為了自己心中的夢想而拼搏。最后一聲鈴響，我們便馬上跑回教室，因為就即將迎來一天里最緊張的時刻——晚自習。秋風陣陣，向我們迎面吹來。人在高中，同學間的友愛就像夏日的炙熱的陽光，讓我感受生活的和諧與明媚。這時，我感到肩上多了只溫暖的手，我回頭看，原來是她，我的新同學，她笑著道：“是忘了帶飯卡了嗎？沒關系，我們吃飯去，刷我的卡。人在高中，老師的關懷如同陣陣和煦的春風溫暖著我，使我快樂成長?！敬鸢浮坷模喝嗽诟咧小按禾斓幕ㄩ_，秋天的風，以及冬天的落陽”，身處于高中的我們仿佛每天都能感受到四個季節(jié)的味道。以“人在高中”為題寫一篇記敘類文章?？键c：能寫論述類、實用類和文學類文章。如果作文時只注意到了情境而忽視了關鍵，文章的重心得不到充分的體現(xiàn)，就會有所偏離?！窘馕觥吭囶}分析：這是一篇半命題作文，首先要仔細審題，看清題目要求，注意題目所提供的選擇范圍和提示的情境，抓住關鍵信息。就拿這次考試來說吧，成績一出來，我所有的希望全都化為泡影了，不敢去想媽媽對我鼓勵的承諾，更不敢去面對每日為我備付辛苦父母的那雙充滿期待而又失望的雙眼，但我鼓勵自己既然已經失敗，就要有勇氣去面對，只有找出原因、改進方法，就會有希望的“失敗是成功之母!”生活是七色板，其中蘊含著追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的痛苦，孤獨的寂寞等等。為了使700多名同學喝上熱粥，他冒雨到兩里外的“溫井子”挑水、到山上拾柴……，在大地震中，正是這些無數(shù)堅強意志的人，用他們的勇氣和愛心救助了無數(shù)素不相識的人，譜寫了一曲曲動人的樂章。他們搬運救災物資，抬運傷者，為受傷人員喂水、喂飯。從1999年到2003年她在多次重大賽事，連連失利，這些挫折曾使她產生放棄打球的念頭，但也正是這些挫折使她越來越清楚的認識到：“當技術水平達到一定的高度之后，比賽就不僅是技術更是在比心理!”張怡寧正是憑借著勇于面對挫折的勇氣，才取得今天的成績。其實挫折也是我們生活的一部分，我們遇到的挫折有很多，例如：同學關系不融恰，父母的態(tài)度簡單粗暴，與父母之間存在代溝等等，都可能對我們的成長造成不利影響，但是最重要的是需要我們有勇氣去面對挫折，把挫折做為磨練我們人生的寶貴經歷和財富?！敬鸢浮可钚枰職馊松牡缆凡⒉皇且环L順的。作文生活是七色板，其中蘊含著追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨的寂寞……此時，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的話語。母親拗不過我，總會依了我。他背著“話匣子”，提著大喇叭。我一直不明白，他拿了舊燈泡去做什么用。他背著一個匣子，里面是新新舊舊的電燈泡。用晚香玉串成美麗的大花籃，一根長竹竿上掛著五六只，婦女們喜歡買來掛在臥室里，晚上滿室生香。也是在夏季，每天晚飯后，我抹抹嘴，急忙跑到大門外去張望。2．唱話匣子的。1．在夏季，每天晚飯后，都有哪幾種人穿街繞巷？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．穿街繞巷的人中，作者最喜歡的是哪種人？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．從短文中可以看出作者的童年生活很(　　　)。蘭蘭：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________媽媽：我們小時候的玩具基本上都是自己動手制作的。請嘗試著把蘭蘭和媽媽的對話補充完整。1．按要求填寫表格，把提問對象和問題寫下來。 (　　)5．要針對不同的對象，提出恰當?shù)膯栴}。 (　　)3．要認真、耐心地聽別人講話，一邊聽一邊做簡單的記錄。1．提問的時候，注意使用禮貌用語。判斷。部編人教版五年級下冊語文：口語交際：走進他們的童年歲月同步習題一、交際話題1. 這次口語交際的內容是走進大人們的____________，了解他們__________的故事。2．這次口語交際了解的對象可以是(　　　)(多選)A．祖父母 B．同學C．父母 D．鄰居的叔叔、阿姨3．根據本次口語交際話題，下列問題不恰當?shù)囊豁検?(　　)A．你小時候家里發(fā)生過哪些難忘的事？B．你小時候在學校里發(fā)生過哪些有趣的事？C．你將來打算做什么？D．你小時候做過什么勇敢的事？二、交際方法。對的打“√”，錯的打“”。 (　　)2．面對提問對象，你想問什么就可以問什么，以前和將來的事情都可以隨便問。(　　)4．在傾聽的過程中，可以隨意打斷別人。 (　　)三、交際活動。，童年的記憶伴隨著人的一生，每個人的童年都是一本故事書。蘭蘭：媽媽，你小時候最喜歡做的事情是什么？媽媽：我小時候最喜歡自己做風箏，做好風箏和小伙伴一起到村頭去放。蘭蘭：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、聽讀短文《童年趣事(節(jié)選)》，完成練習。(多選)A．快樂 B．寂寞C．幸福 D．熱鬧口語交際：我們與環(huán)境一、　小時候　2．ACD　3．C二、1.√　2.　3.√　4.　5.√三、：提問對象問題1問題2外婆你小時候上過學嗎？你小時候做過什么爸爸你小時候最喜歡玩什么游戲？你小時候做過的最勇敢的事是什么？略略略略略略：自己做風箏？風箏不是花錢就可以買到嗎？自己做多麻煩??！媽媽小時候真是太厲害了！媽媽你也教教我吧！四、賣晚香玉的、換電燈泡的。3．ACD附聽讀短文：童年趣事(節(jié)選)在我七八歲的時候，北平有一種穿街繞巷的“唱話匣子的”，給我留下了很深的印象。先是賣晚香玉的來了。再過一會兒，“換電燈泡的”又過來了。拿家里斷了絲的舊燈泡，貼幾個錢，跟他換新的。然后，我最盼望的“唱話匣子的”來了。我看見了，就飛跑進家，一定要求母親叫他進來。只要母親一答應，我又拔腳飛跑出去，還沒跑出大門就喊：“唱話匣子的！別走！別走！”我所記憶的童年生活，都是熱鬧而幸福的，是真正的快樂，無憂無慮、不折不扣的快樂。請以“生活需要________”為題，寫一篇文章。人們難免會碰釘子，碰釘子之后，就會產生緊張消極，煩躁，傷心，氣憤等心理反應。中國乒乓新的女領軍人物張怡寧的奪冠之路，并非一帆風順。在汶川大地震后，一些剛剛脫險的學生沒有被剛剛經歷的巨大災難嚇倒，而是迅速加入到幫助傷者的行列。此川民族中學的李劍波，救助同學逃離垮塌的教室后，不顧余震危險，與老師一起搭建帳篷。生活中，挫折同樣是我們每個人的一生中共同經歷的。此時，你需要周圍甜蜜的微笑，聽聽旁邊溫馨的話語，更需要你有勇氣的去面對。提示語中追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨的寂寞是情境的提示，而后面的甜蜜的微笑、溫馨的話語才是文章的關鍵。有時題目中的某些字眼或標點符號決定了選擇范圍的大小，不注意的話也容易造成偏差。能力層級為表達運用E。不少于800字的記敘文。那是個九月的早晨，窗外刺眼的陽光像一條條光波般籠罩著我，使得我不得不閉上酸脹的雙眼，但正上自習又不得不強把雙眼睜開，這時只見坐在講臺桌旁的老師起身站了起來，仿佛已經覺察到了我此時的窘迫，她左右挪動著窗簾，合上了那道正對著我的光，然后轉頭對我溫柔地笑笑，剎那間，仿佛一股熱流流淌在我的心間，我抬起頭看到那條已被緊緊擋住的窗簾縫，又看到老師那又回到桌旁認真批改作業(yè)的身影，不由得鼻子發(fā)酸。那長長的第五節(jié)課下課鈴打響了，我四處摸尋飯卡卻發(fā)現(xiàn)飯卡忘在了家中，我無奈地又坐回座位，不知所措，只好又拿起筆寫起作業(yè)來，我已經做好了“餓一頓”的準備，而陣陣饑餓感卻已悄然襲來。”說罷，便拉起我的手離開。一轉眼就到了體育課的時間，同學們拿起手中的籃球，羽毛球，一溜煙便跑到了操場上，操場的每一個場地都印刻著我們的身影，我在操場上踱著步子，突然只聽見他們向我喊道：“一起玩呀！”我跑向他們，我們一同在場地上競賽、追逐，汗珠紛飛，笑聲飛揚。人在高中，田徑場的每一處都彌漫著秋的味道，那也是快樂的味道。我們坐在座位上自覺地看書，寫作業(yè)?！帮L車在四季輪回的歌里它天天地流轉”，身處于高中的我們仿佛每天都有四個季節(jié)的陪伴。這是一道命題作文?！叭嗽诟咧小边@道題目沒有審題難度，只是給寫作者設置了一個特定的寫作情景，即以高中生的身份，以自己的所見所聞來寫自己對于高中生活的認識和感受。文體必須是記敘文。人在高中，感受不一樣的高中生活人在高中，感受充實的高中生活人在高中，感受奮斗的高中生活人在高中，感受最美的高中生活可用素材：我心情復雜地走進了高中。鮮花與掌聲已成過眼云煙，未來更遙遠，而挫折、壓力、挑戰(zhàn)便是我所面臨的一切。盡管如此，我還是選擇了它。有什么比這更痛苦？就算高中真是地獄一般的，但泰戈爾不是說過，只有經過地獄的磨練，才能擁有創(chuàng)造天堂的力量嗎？有人說高中是灰暗的，也許，我更應該讓他變成明快的金色，讓夢想鍍上金子，飛在空中，飛出一片燦爛的輝煌。盡管未來的路迷茫無知，我都不會迷路，因為我有“愛”的火把，支撐我走完全程，像白云將自由托付給藍天，所以才能無拘無束；河流將目標托付給大海，所以才能堅定不移；花朵將希望托付給春天，所以才能姹紫嫣紅……高中，這一片笑淚交織的海洋，像是會泛起快樂或憂傷的浪，或許會有漩渦，或許會有風暴，但我仍要做那頑強的海燕，飛向遙遠的地平線，迎接又一個黎明。高中，讓自己火一把！清晨，東方魚肚白剛剛顯現(xiàn)，我們已正襟危坐在簡陋的教室，渴飲可以改變我們人生命運的雨露甘甜。我們吟詠著屈原的《離騷》，淺唱著《誰是最可愛的人》，懵懂在陳景潤的《哥德巴赫猜想》里，沉醉在朱自清的《荷塘月色》邊，透過魯迅先生的《狂人日記》，企盼郭沫若的《鳳凰涅槃》。想著掉在牛頓身邊的那個蘋果。想著華羅庚跛腳邁上北大講壇的精彩瞬間。難忘尊敬的老師，敬業(yè)精神可嘉。一年四季，寒暑更迭，依舊是春蠶吐絲、紅燭泣血、默默耕耘。運動場上，追逐嬉戲，滿頭熱汗，氣喘吁吁。難忘校園旁的那一片小樹林，周日里，我們漫步在林蔭小路，披著透過樹蔭斑駁灑在我們身上的細碎陽光。至今猶在回味那一刻的美好，那一刻的幸福!仰躺在軟軟的綠草地上，暖暖的陽光溫柔地照在臉上、身上，暖在心上!繁華落盡，浮世流年。在如夢的六月，我結束了三年的初中生涯，準備邁向新的起點——高中。那些啼叫的文字，會教給你種種精美的飛翔方式，讓我們不再熱衷于朦朧似霧的詩，也不再做那縹緲似云的夢?？傆幸惶?，我們也會如這樟樹一樣，舞出最美的風采，實現(xiàn)心中最美的夢想。這個美麗的夏天，揮揮手，我們走過青春第一站，更要滿懷豪情地向下一站邁進，從現(xiàn)在開始，裝扮屬于我們的未來。第二部分，分層展開，具體描述人在高中的見聞感受。第二層，寫人在高中，同學間的友愛如夏日的陽光，讓我感受生活的和諧與明媚。第四層，寫人在高中，教室寂靜如同冬天的夜晚，每一個人都在為了自己心中的夢