【正文】 （4）說說“母親美麗的夢”是什么？ （5）短文是按________的順序?qū)懙摹? （2）文中省略號的用法是：________。如此簡單。 兒子知道今后該怎樣做了。用心為兒子釘起紐扣來，像在縫合一個美麗的夢。兒子離開電腦，只一剎那，絲線穿針而過。他這才想起許久不曾和母親交流過感情，也沒有關(guān)心過她的衣食起居了。母親的絲線在他這里已找不到進(jìn)出的孔，可她還是不甘心放棄。 兒子在對文章進(jìn)行后期排版，他從顯示屏上看見反射過來的母親，怔往了。再試……可線仍未穿進(jìn)針眼里。）濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細(xì)，再次抬起手臂。她不相信她視力下降得那么厲害。可她遇到了麻煩，當(dāng)年的繡花女連針也穿不上了。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個線管，針就插在線管上。母親因此而驕做，她就是作家的母親！屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏，母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。 兒子很年輕，但已經(jīng)是一名聲譽日隆的作家。她決定給兒子釘一下。 母愛是一根穿針線（7）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（5）本題考查評價分析人物性格。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。平時注意多積累，增加詞匯量。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字?！军c評】（1）①準(zhǔn)確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。 （6）因為在無奈下接近他，卻發(fā)現(xiàn)在那里黝黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包容的心，更重要的是他給我做人的道理，使我認(rèn)清了真正的世界?！暗姑埂焙汀巴纯唷笨梢猿鋵嵢松谷松迂S富多彩，這種人生是幸福、愉快的。n、延、黝 ；（2）柔軟、碩壯 ；（3）運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了太陽下山了。（7）解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（5）評價人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質(zhì)。（4）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。（3）把“太陽”當(dāng)作人來寫，賦予“太陽”以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。②本題主要考查對詞語（漢字）的拼寫能力。（7）他雖然不識字，但卻懂得許多深奧的道理，而且?guī)ьI(lǐng)著年輕無知的靈魂看清了真正的世界。(正確對待挫折和失敗，體現(xiàn)出積極向上的人生態(tài)度)（5）溫柔、包容、善良、助人為樂、幽默、睿智等。（4）痛苦終于過去了。 （6）請用文中的語句回答：“我”為什么開始“怕他”到后來又“欣賞”他，以至“永遠(yuǎn)忘不了”他呢? （7）讀完全文，請談?wù)劄槭裁蠢先恕安蛔R字”而“我”還要稱他為“老師”呢? 【答案】 （1）zhǎng；yu225。在回憶里，是不會有倒霉與痛苦的。n________續(xù)（1）注音或?qū)憹h字 長________者””我仔細(xì)替他讀完文件，順口問他，不識字的他怎么能懂那么深奧的道理。我問他為什么，他說：“如果人們能學(xué)會把白天說的話，夜深人靜時再咀嚼一遍，那么他們一定會選些柔軟而甜蜜的話說。有一次我不好意思地向他道謝，他聳聳肩笑道：“他們把面包做成長長的一條，我想應(yīng)該是方便與人公享，才好吃吧?！?一次，兩個工人不知為什么爭吵，眼看卷起袖子就要揮拳了，他走過去，在每人耳邊喃喃地輕聲說了句話，兩人便握了手。”我倆在珍惜中，又開始揮汗工作，不久大陽依約下山了。再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。他走近我身邊，我搖頭抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。 一開始我有些怕他，在無奈下接近了他，卻發(fā)現(xiàn)在那yǒu黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包容的心。他從不叫我名字，整個夏天在他那厚嘴唇間，我的名字成了“我的孩子”。 那個年代的留美學(xué)生，暑假打工是惟一能y225。一、閱讀理解1．閱讀下面的文字，完成下面小題。 不識字的老師n續(xù)求學(xué)的方法。 仗著身強體壯，這年我找了份高薪的伐木工作，在科羅拉多，工頭替我安排了一個伙伴——一個碩壯的老黑人，大概有60多歲，大伙兒叫他“路瑟”。我開始欣賞他，繼而在那個夏日的結(jié)束時，他成為我一生中難忘的長者，帶領(lǐng)著年輕無知的靈魂，看清了真正的世界。 有一天，一早我的額頭被卡車頂桿撞個大包，中午時，大拇指又被工具砸傷了，然而在午后的烈日下，仍要揮汗砍伐樹枝。”他溫柔地指了指太陽：“別怕，孩子。在回憶里，是不會有倒霉與痛苦的。我問他施了什么“咒語”，他說：“我只是告訴他倆：你們正好站在地獄邊，快退后一步。 午餐時，他總愛夾條長長的面包走過來，叫我掰一段?！睆拇耍页３Ｔ谖绮椭?，掰一段他長長的面包，填飽了肚子，也溫暖了心坎。 伐木工人沒事時總愛滿嘴粗話，刻薄地叫罵著同事以取樂，然而他說話總是柔順而甜美。”這習(xí)慣到今天我仍承襲著。 有一天，他拿了一份文件，叫我替他讀一讀，他咧著嘴對我笑了笑：“我不識字。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說道：“孩子，上帝知道不是每個人都能識字，除了《圣經(jīng)》，他也把真理寫在天地之間，你能呼吸，就能讀它。 現(xiàn)在，路瑟也許不在了，然而，我記不得世上曾經(jīng)有多少偉人，卻永遠(yuǎn)忘不了路瑟。 邊緣________y225。 yǒu________黑（2）從文中找出下列兩個詞語的同義詞 溫柔——________粗壯——________（3）第④段中“不久太陽依約下山了”一句用了什么修辭?有何作用? （4）第③段中“再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。”你是怎樣理解這句話的? （5）通讀全文，請用簡潔的語言概括出老人的性格特點。n；延；黝（2）柔軟；碩壯（3）運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了太陽下山了?！暗姑埂焙汀巴纯唷笨梢猿鋵嵢松?，使人生更加豐富多彩，這種人生是幸福、愉快的。（6）因為在無奈下接近他，卻發(fā)現(xiàn)在那里黝黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包容的心，更重要的是他給我做人的道理，使我認(rèn)清了真正的世界。 【解析】【分析】（1）①考查對本課生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時注意多讀多練。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。（2）本題主要考查對近義詞的辨析能力。答案合理即可，不唯一。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。（6）解答時要帶著問題細(xì)讀選文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。故答案為：（1）zhǎng、yu225。（4）痛苦終于過去了。(正確對待挫折和失敗，體現(xiàn)出積極向上的人生態(tài)度) （5）溫柔、包容、善良、助人為樂、幽默、睿智等。（7）他雖然不識字，但卻懂得許多深奧的道理，而且?guī)ьI(lǐng)著年輕無知的靈魂看清了真正的世界。②本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。（2）主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。（3）考查學(xué)生對擬人修辭手法的掌握。（4）體會重要語句的含義，品味語言表達(dá)藝術(shù)。（6）此題考查在理解選文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。2．閱讀短文，回答問題。 母親為兒子整理衣服時，發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖子上的紐扣松動了。天成和勤奮成就了他的金天。她在抽屜里找針線時，不敢弄出一點聲響，催恐打擾了兒子。她把它取出來，輕輕推好抽屜。一個月前她還穿針引線縫被子，現(xiàn)在明明看見針孔在那兒，就是穿不上。再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡（r讓眼睛與針的距離最近，再試一次還是失敗。他忽然覺得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒完沒了的文章堵死。兒子的眼睛熱了。媽，我來幫你。母親笑紋如花。因為，母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實現(xiàn)她為你釘一顆紐扣的愿望，使她付出的愛暢通無阻。（1）題目是用打比方的手法，他把母愛比作________。 （3）句中說“兒子知道今后該怎樣做了。 【答案】 （1）一根穿針線。（3）和母親交流感情等。（5）事情的發(fā)展順序。所謂“比喻”，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。做題時細(xì)讀句子，掌握句子意思，依據(jù)句意進(jìn)步去分析句子。（5）此題主要考查對寫作順序的把握能力。故答案為：（1）一根穿針線。（3）和母親交流感情等。（5）事情的發(fā)展順序。要注意本體和喻體特點的一致性。（2）此題主要考查對省略號的作用的掌握。（3）、（4）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。3．閱讀短文。 ①一夜春雨?！靶氯~！”我不由眼睛唰地一亮，驚喜地叫出聲來?！鞍?！你好，新葉！”早在嚴(yán)酷的冬天，它就懷