【正文】 是那種“孤芳自賞”的人，身邊的朋友過從甚密。于是我們便有了屬于自己的精神家園。于是人有了一個小小的家。要求：①自選角度，自擬題目；②文體不限(詩歌除外)；③不少于800字；④下得抄襲，不得套作。它是你的，它是我的，它也是屬于所有人的。高考試題根據(jù)要求作文。因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場作文也好，聯(lián)系實際是必需的?？焖偈瘴?。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進(jìn)行簡易的批駁。這個步驟一般的同學(xué)很難發(fā)揮。還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。觀點的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。+表態(tài)+觀點。能運(yùn)用約定俗成的詞句加以改造更為上策。這個標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的“核心立意”，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。只有具備了其中的基本框架，才能在考場中立于不敗之地。（三）寫作思路：這種作文題重在考查學(xué)生對一事物或社會現(xiàn)象的態(tài)度與看法，思維的深度與廣度，表達(dá)的清晰與曉暢。同時注意任務(wù)的指向性：聯(lián)系生活談清自己對他們的建議、主張；注意態(tài)度、建議清楚，聯(lián)系現(xiàn)實、自身、正能量、辯證分析。本題抓住關(guān)鍵句“因此，‘流量明星’和粉絲們都應(yīng)該更多一分社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)。蘊(yùn)含豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意。文言文要準(zhǔn)確翻譯。同樣審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。任務(wù)驅(qū)動型作文的全稱是敘事體新材料任務(wù)驅(qū)動型作文。成功本無捷徑，年輕更需奮斗。作為新時代的青年學(xué)子，我們當(dāng)胸懷慷慨，思慮遠(yuǎn)大。 “流量明星”的引領(lǐng)和號召，有助于傳遞和擴(kuò)大責(zé)任的力量。積極投身公益活動，充分發(fā)揮榜樣作用，傳遞正能量，讓更多人關(guān)注并積極投身于公益事業(yè)，自覺肩負(fù)起社會的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。只有葆有正確的世界觀、人生觀、價值觀、名利觀，勇于擔(dān)當(dāng)、樂于奉獻(xiàn)、嚴(yán)格自律，才能立得住、行得久。立德方能立人。讓我們立德為本，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。腳踏實地、追求進(jìn)步，才是年輕人擁抱未來的鑰匙。只有下苦功、練真功，勤業(yè)精業(yè)，藝術(shù)生命才能長久?！边@番話表現(xiàn)和傳遞出飽滿的正能量?！?只有保持刻苦的訓(xùn)練和努力，不斷帶給觀眾好的作品，才能成為真正的青年榜樣。專業(yè)技能，才是明星的“資本”之一。讓我們展現(xiàn)出自強(qiáng)不息的行動之美。正如某節(jié)目被淘汰的訓(xùn)練生相擁鼓勵時所說的那樣：“兄弟們，我們更大的舞臺上見”，不氣餒、不放棄，吸取教訓(xùn)、積累經(jīng)驗，愈挫愈勇、砥礪成長，人生的奮斗還有的是機(jī)會。伴隨著時代的變化，我們都在努力奔跑，我們都是追夢人，青年人由此要擔(dān)起肩頭責(zé)任。在此想對“流量明星”和粉絲們說：讓我們給青春成長打下責(zé)任底色！讓我們展現(xiàn)出自信從容的態(tài)度之美。他們擁有數(shù)量可觀的粉絲群，對文化娛樂業(yè)產(chǎn)生了不小的影響，甚至影響了很多影視產(chǎn)品的創(chuàng)作方向，長此以往還可能影響到更大范圍的文化生態(tài)?！敬鸢浮縖例文]給青春成長打下責(zé)任底色流量時代大浪翻涌，潮頭明星自是萬眾矚目。作為一個新時代的中國公民，你想對這些“流量明星”和粉絲們說些什么呢？請聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷和感受寫一篇作文。但也有少數(shù)“流量明星”及粉絲們給社會帶來了一些負(fù)能量。因此，“流量明星”和粉絲們都應(yīng)該更多一分社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)。六、 教學(xué)進(jìn)度表 　時間內(nèi)容課時第一周開學(xué)第一課11古詩三首3第二周2燕子23荷花24*昆蟲備忘錄1閱讀3第三周口語交際：春天去哪兒玩1習(xí)作；我的植物朋友2語文園地一35守株待兔2第四周6陶罐和鐵罐27美麗的鹿角28*池子與河流1閱讀3第五周口語交際：該不該實行班干部輪流制1習(xí)作：看圖畫，寫作文3語文園地二3快樂讀書吧1第六周期中復(fù)習(xí)測試第七周9古詩三首310紙的發(fā)明211趙州橋2第八周12*一幅名揚(yáng)中外的畫1綜合性學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)節(jié)日展示課1語文園地三3第九周13花鐘214蜜蜂215*小蝦1習(xí)作：我做了一項小實驗3第十周語文園地四216小真的長頭發(fā)217我變成了一棵樹2閱讀2第十一周交流平臺1習(xí)作：奇妙的想象318童年的水墨畫219剃頭大師2第十二周20肥皂泡221*我不能失信1習(xí)作：身邊熟悉的那些有特點的人2閱讀3第十三周語文園地六222我們奇妙的世界223海底世界2閱讀2第十四周24火燒云2口語交際：勸說1習(xí)作：國寶大熊貓2語文園地七3第十五周25慢性子裁縫和急性子顧客226*方帽子店127漏2閱讀3第十六周28*棗核1口語交際趣味故事會1習(xí)作這樣想象真有趣2語文園地八3閱讀1第十七周—復(fù)習(xí)迎考高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。 　正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。 重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。 　　充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。 注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來。4．在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文知識和能力解決簡單問題。2．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，用書面或口頭方式表達(dá)自己的觀察所得。講述故事力求具體生動。2．聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。 （四）口語交際1．能用普通話交談。3．能用簡短的書信、便條進(jìn)行交流。愿意與他人分享習(xí)作的快樂。課外閱讀總量不少于40萬字。6．誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，展開想象，領(lǐng)悟詩文大意。能對課文中不理解的地方提出疑問。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。 （二）閱讀1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。用毛筆臨摹正楷字帖。會運(yùn)用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。2．認(rèn)識常用漢字250個，會寫250個。第五單元為作文單元，集中學(xué)寫想象作文。第二單元語文園地后還有快樂讀書吧，這是課內(nèi)閱讀與課外閱讀連接的重要樞紐，以這個活動為平臺，將學(xué)生引向更為廣闊的課外閱讀天地，享受閱讀，體現(xiàn)了大語文觀。書寫提示——重視漢字書寫，強(qiáng)調(diào)寫好漢字。語文園地，圍繞本單元進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，每個語文園地包括以下版塊：交流平臺——回顧本單元知識，加以強(qiáng)化。體裁多種多樣，內(nèi)容生動，趣味性強(qiáng)，既體現(xiàn)了鮮明的時代特色，也弘揚(yáng)了中華優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語言文字的熱情，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自信心，激發(fā)熱愛祖國語言文字的情感。一共選編了28篇課文，其中22篇為精讀課文，6篇為略讀課文。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。二、學(xué)生情況分析 　三年級一班共有學(xué)生31名，其中男生15名，女生16名。本冊教科書進(jìn)一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。部編人教版三年級下冊語文教學(xué)計劃 一、指導(dǎo)思想 　　以素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想，采用現(xiàn)代化教學(xué)方法，結(jié)合三年級的年齡特征和心理特點力求做到重點突出，難點突破，精心設(shè)計教學(xué)過程，有系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！读x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)為依據(jù)編寫的。教師在教學(xué)過程中，不僅重視學(xué)生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。從整體看，本班屬于優(yōu)等生教少，潛力生較多這種情況。潛力生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ模n下閱讀時間少，課外積累欠缺。三、教材分析 　　2019春期部編本人教版三年級下冊語文教材按照專題編排內(nèi)容，安排了八個學(xué)習(xí)主題，分別是“感受多彩春天”、“品味經(jīng)典寓言”、“體會傳統(tǒng)文化”、“關(guān)注精彩發(fā)現(xiàn)”、“發(fā)揮無限想象”、“追憶幸福童年”、“探索自然奧秘”、“遨游童話王國”。課文語言規(guī)范，符合三年級學(xué)生認(rèn)知特點。口語交際，從不同角度培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，口語交際中的情境設(shè)計符合學(xué)生的心理特點和認(rèn)知水平。詞句段運(yùn)用——重視聽說讀寫能力的培養(yǎng)。日積月累——安排經(jīng)典名句，集中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。第三單元第12課之后有一次綜合性學(xué)習(xí)，主題為“中華傳統(tǒng)節(jié)日”， 這與第三單元的學(xué)習(xí)主題相契合，考查學(xué)生的語文綜合能力?！　∷?、教學(xué)目標(biāo) ?。ㄒ唬┳R字與寫字1．對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。3．有初步的獨立識字能力。4．能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。5．寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。2．初步學(xué)會默讀，做到不出聲，不指讀。3．能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。4．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。5．能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。7．養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏圖書資料，樂于與同學(xué)交流。 （三）習(xí)作1．樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。2．觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚。4．嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。學(xué)會認(rèn)真傾聽，能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。3．能清楚明白地講述見聞，說出自己的感受和想法。 （五）綜合性學(xué)習(xí)1．能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。3．能在教師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。五、教學(xué)措施 　嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅持下來，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 　　注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行。教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。 　　遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。近年來演藝界涌現(xiàn)出很多“流量明星”，他們擁有數(shù)量可觀的粉絲群，對文化娛樂業(yè)產(chǎn)生了不小的影響，甚至影響了很多影視產(chǎn)品的創(chuàng)作方向，長此以往還可能影響到更大范圍的文化生態(tài)。很多“流量明星”在社會公益、慈善事業(yè)等領(lǐng)域內(nèi)以身作則，帶領(lǐng)粉絲們給全社會奉獻(xiàn)出一份滿滿的正能量。前不久蔡徐坤因流量造假被央視和共青團(tuán)點名批評，近日張云雷因調(diào)侃汶川地震被叫停已售票的演出，都可算是此類情形的代表。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。左有蔡徐坤五個月微博粉絲破千萬，右有楊超越頻上微博熱搜，被粉絲和資本捧上神壇。所以，“流量明星”和粉絲們都應(yīng)該更多一分社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)，為我們的社會貢獻(xiàn)滿滿的正能量。前進(jìn)的征途需要汗水澆灌，努力是最大的捷徑。奮斗的路上充滿泥濘坎坷，要劍指成功卻不懼失敗，敢于成功也敢于接受短暫的失意。這才是當(dāng)代青年應(yīng)該有的自信的樣子。只有流量，沒有技能，顯然是對“粉絲”的不負(fù)責(zé)任，自身發(fā)展也難以長遠(yuǎn)?！皼]有什么一夜成名，優(yōu)秀的背后是你無法想象的努力。張藝興說，“我努力不一定就能獲得觀眾緣，但如果我不努力，就連獲得這個觀眾緣的機(jī)會都沒有。確實星的“資本”不源于“流量”而是“流汗量”。這樣帶來的榜樣意義、社會效益，顯然不是單純的“流量”所能同日而語的。幸福都是奮斗出來的。在當(dāng)今浮躁的市場，藝德尤為重要。畢竟，要成長為一名優(yōu)秀的文藝明星，藝德比藝術(shù)修養(yǎng)更為重要。我們以及整個社會應(yīng)該聚焦“藝能”和“藝德”，傳遞正能量價值觀。能與自己喜歡的“流量明星”一起做公益，對于廣大粉絲來說無疑是極大的鼓舞和積極引導(dǎo)?，F(xiàn)實中，少數(shù)“流量明星”及粉絲們確實給社會帶來了一些負(fù)能量，但同時我們應(yīng)看到很多“流量明星”在社會公益、慈善事業(yè)等領(lǐng)域內(nèi)以身作則，帶領(lǐng)粉絲們給全社會奉獻(xiàn)出了一份滿滿的正能量。我們應(yīng)投身時代而不為浮躁表象所惑，修藝修身而成有用有為之人。讓我們給青春成長打下責(zé)任底色！【解析】【詳解】（一）審題：本題是任務(wù)驅(qū)動型作文。其實質(zhì)也就是有些地方所說“時評類”作文，其本質(zhì)還依然是材料作文，只是在材料的基礎(chǔ)上，增加了明確的指向性任務(wù)，意在增強(qiáng)寫作的目的性、防止套作。首先注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。主旨單一的材料根據(jù)材料立意即可。一般說來，一則材料至少可以從肯定與否定