【正文】 不到官府報(bào)銷的故事。在許多情況下，只有將個(gè)人的“道德和利益”和整個(gè)群體、整個(gè)社會(huì)的公德和利益結(jié)合起來，才能真正處理好道德與利益的關(guān)系。不能認(rèn)為運(yùn)動(dòng)員拿了獎(jiǎng)金就喪失了道德，女排隊(duì)員不是集體捐款給慈善機(jī)構(gòu)了嗎?無獨(dú)有偶，來華賺得巨資的皇馬隊(duì)員不也在去年SARS流行時(shí)將集體簽名出售球衣的巨款捐給了中國(guó)慈善協(xié)會(huì)了嗎?當(dāng)然，我們不能見利忘義，應(yīng)該正確看待和處理道德與利益的關(guān)系。雅典奧運(yùn)會(huì)中國(guó)取得歷史性突破，賽后國(guó)家重獎(jiǎng)了獲金牌運(yùn)動(dòng)員，這件事引起很多議論，責(zé)難之語充盈于耳。相比之下，這500萬對(duì)于他的貢獻(xiàn)來說是微不足道的，國(guó)家之所以設(shè)此重獎(jiǎng)，便是以此激勵(lì)科學(xué)家為國(guó)做出更大貢獻(xiàn)，讓世人明白中國(guó)是個(gè)尊重人才的國(guó)家，從而吸引更多的本國(guó)人才、留學(xué)者和外籍科學(xué)家來華工作。但是我們?cè)谕瞥绲赖碌臅r(shí)候又往往過激，好像道德與金錢是天生的不共戴天的敵人似的，在評(píng)價(jià)某個(gè)人的道德是否高尚時(shí)總會(huì)把所有的目光聚集在金錢上，這是不智的，甚至可以說是完全錯(cuò)誤的?！钡拇_，道德是高尚的品格。古人云:“格超梅之上，品在竹之間。個(gè)人雖然收了貴重酬勞，但最大受益者卻是國(guó)家和社會(huì)，孰大孰小，不言而喻。掩卷沉思，方覺意義深遠(yuǎn)。要求：自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！敝袊?guó)文化中的“義利之辨”由來已久?！笨鬃拥牧硪晃粚W(xué)生子路救了一個(gè)落水者，人家送一頭牛謝他，他不客氣地收下了。孔子的學(xué)生子貢在其他諸侯國(guó)贖回了一個(gè)魯國(guó)人，事后卻拒領(lǐng)國(guó)家支付的贖金?！秴问洗呵铩防镉涊d了“子貢贖人”和“子路受牛”的故事。（4）在習(xí)作中表達(dá)自己的真實(shí)感受。（2）要把事情的經(jīng)過寫清楚。老師祝愿你們能學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，用雙手創(chuàng)造自己美好的未來！讓我們自豪地喊一聲：“那一刻，我長(zhǎng)大了！”（學(xué)生深情地大聲說：“那一刻，我長(zhǎng)大了！”） 21今天，老師非常高興，因?yàn)閺亩潭痰囊还?jié)課，我看到了每個(gè)同學(xué)都在長(zhǎng)大！因?yàn)槟銈儠?huì)傾聽、肯思考、勤舉手、常發(fā)言。，試著用好修改符號(hào)。（2）互相評(píng)價(jià)：從哪里感受到了當(dāng)時(shí)的快樂心情，哪些地方?jīng)]聽明白。（2）自由發(fā)言，進(jìn)行評(píng)議，發(fā)現(xiàn)問題，提出建議。（1）學(xué)生自由閱讀。也可以大家一起幫助修改，并選出最好的一篇習(xí)作作為小組的代表作。，自己閱讀并修改，保證句子通順，沒有錯(cuò)別字。，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，提醒學(xué)生格式要正確。21cnjy五、獨(dú)立習(xí)作，教師巡視。（2）習(xí)作選取了成長(zhǎng)過程中印象最深刻的事情，寫清了事情的經(jīng)過。），教師小結(jié)，把握技法?！緛碓矗?1j**m】　　那一刻，我發(fā)現(xiàn)自己好像長(zhǎng)大了不少，覺得自己突然成熟了許多。我走到梨樹邊，四處張望沒有一個(gè)人，才放心地把梨子放在了樹下的草地上?！　∥沂种心弥@兩個(gè)梨，它們仿佛有千斤的重量，壓著我的心?！鞍职帧薄翱烊ィ　卑职钟脙蓚€(gè)字拒絕了我的請(qǐng)求。我馬上感覺到形勢(shì)不妙，老老實(shí)實(shí)站到了爸爸面前，恨不能把頭低到胸脯上，等待著一場(chǎng)暴風(fēng)雨的來臨?！蔽覞M不在乎地回答。“梨！”我歡快地告訴爸爸。　　爸爸打開門，一眼就看到了我的包鼓起的那一大塊兒。我記得這梨樹好像是小賣部的主人老王伯伯種的?！　∧且淮危要?dú)自走在放學(xué)的路上，看見道路的一旁有一棵梨樹。四、欣賞范文，把握技法那一刻，我長(zhǎng)大了人生中總會(huì)有一些難忘的事情，我也不例外。（3）可以根據(jù)自己最深的感受對(duì)習(xí)作進(jìn)行命題。：（1）可以用“那一刻，我長(zhǎng)大了”做為習(xí)作的題目。（3）要把自己受到觸動(dòng)，感到長(zhǎng)大的那個(gè)瞬間寫具體。：怎樣根據(jù)要求寫出感人的文章？，教師評(píng)議并小結(jié)，并板書：（1）選擇成長(zhǎng)過程中印象最深刻的事情。，教師評(píng)議。（2）學(xué)習(xí)方面：課堂發(fā)言受到老師表揚(yáng)的那一刻，懂得了要努力學(xué)習(xí)；克服困難，獨(dú)立解決疑難問題的那一刻，懂得了要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考；讀書交流會(huì)上得到同學(xué)們掌聲的那一刻，懂得了要主動(dòng)探索新知識(shí)……21jy（3）能力方面：學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新技能，為自己感到自豪；放學(xué)了，爸媽沒來接我，獨(dú)立回家的那一刻，內(nèi)心充滿了喜悅；晚上自己在家沒有感覺害怕，得到爸媽贊許的那一刻內(nèi)心非常激動(dòng)……（4）友情方面：原諒朋友過失，看到朋友激動(dòng)表情的那一刻，我真正感受到對(duì)待朋友要寬容；把自己的鋼筆借給朋友，聽到謝謝的那一刻，我懂得了要幫助別人……21*jy*：回憶自己的成長(zhǎng)歷程，尋找讓自己覺得忽然長(zhǎng)大了的某一個(gè)瞬間、某一件事情。），全班交流，教師評(píng)議，分類總結(jié)。（3）上個(gè)星期，第一次在班里當(dāng)眾發(fā)言，看到同學(xué)們鼓勵(lì)的目光，我忽然對(duì)自己充滿了信心。（1）今年我過生日，媽媽給我切蛋糕的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她的眼角出現(xiàn)了淺淺的皺紋。教育（板書：那一刻，我長(zhǎng)大了） 【來源：21jc2誰能說說從哪兒可以看出自己長(zhǎng)大了？，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)議，也可以做補(bǔ)充發(fā)言。教學(xué)過程一、交流激趣，導(dǎo)入課題。教學(xué)重點(diǎn) 在習(xí)作中記錄自己成長(zhǎng)過程中印象最深的事情，把事情的經(jīng)過寫清楚，還要把自己受到感觸、感到長(zhǎng)大的那個(gè)瞬間寫具體，記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受?！伴L(zhǎng)大”的自豪，理解“長(zhǎng)大”的內(nèi)涵。 部編人教版五年級(jí)下冊(cè)語文：習(xí)作：那一刻，我長(zhǎng)大了（優(yōu)質(zhì)教案）教學(xué)目標(biāo) ，把事情的經(jīng)過寫清楚，還要把自己受到感觸、感到長(zhǎng)大的那個(gè)瞬間寫具體，記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。21教育網(wǎng)、學(xué)校、社會(huì)，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞礁卸鞲改?、感恩老師、感恩社?huì)。，并能主動(dòng)與他人交換修改習(xí)作。教學(xué)難點(diǎn) 在習(xí)作中把受到觸動(dòng)的那個(gè)瞬間寫具體。：同學(xué)們，隨著時(shí)間的流逝，你們都發(fā)生了很多的變化，最大的變化就是你們都長(zhǎng)大了。：從交流中可以看出，同學(xué)們身體長(zhǎng)高了，學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，學(xué)會(huì)了關(guān)心別人，學(xué)會(huì)了體貼父母……所有的這一切都足以證明——你們長(zhǎng)大了。1ny，引發(fā)交流：（1）我長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)做許多的事情了，你們看，這些小朋友能做什么事呢？播放錄像視頻：跳繩、系鞋帶、幫老師拿本子、給同學(xué)撐傘、幫家長(zhǎng)做家務(wù)……（2）我們也長(zhǎng)大了，又會(huì)做什么事情呢？（自信、環(huán)保、文明、愛心、體育、勤學(xué)、家務(wù)……），導(dǎo)入課題：翻閱影集、日記、成長(zhǎng)手冊(cè)……回憶一下自己的成長(zhǎng)歷程，有沒有某一個(gè)瞬間、某一件事讓你突然覺得自己長(zhǎng)大了？這節(jié)習(xí)作課我們就根據(jù)自己的體會(huì)，聯(lián)系生活實(shí)際寫一寫成長(zhǎng)中的自己。世紀(jì)網(wǎng)】二、課件展示，引導(dǎo)選材。（2）最近爺爺起早貪黑，忙著采、曬野菊去集市賣，原來是為了給我買雙新球鞋，接過爺爺遞過來的球鞋，感覺手上沉甸甸的。：你從哪里可以看出上面資料中的“我”在那一刻長(zhǎng)大了？結(jié)合課文插圖，聯(lián)系自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，你還能從哪些地方看出一個(gè)人在那一刻長(zhǎng)大了？（小組長(zhǎng)分類整理小組同學(xué)的發(fā)言。（1）品德方面：看到出現(xiàn)皺紋的媽媽，懂得了關(guān)心父母；看到為自己操勞的爺爺懂得了關(guān)愛老人；看到生病還堅(jiān)持上課的老師，懂得了尊敬老師；得到同學(xué)幫助的那一刻，懂得了關(guān)愛同學(xué)；獲得同學(xué)掌聲的那一刻，我對(duì)自己充滿了信心，也懂得了要欣賞和鼓勵(lì)別人；幫助低年級(jí)的小同學(xué)修好文具盒，那一聲謝謝讓我感受到助人后的愉悅……21jy：小組同學(xué)互相介紹讓自己覺得忽然長(zhǎng)大了的某一個(gè)瞬間、某一件事情。三、互相交流，拓展思路，指導(dǎo)命題。（2）要把事情的經(jīng)過寫清楚。（4）在習(xí)作中表達(dá)自己的真實(shí)感受。（2）可以根據(jù)選取的材料進(jìn)行命題。（4）可以把自己受到的教育或啟發(fā)做為習(xí)作的題目。而使我終生難忘的，卻是一次不愉快的回憶。上面那黃嫩嫩、水靈靈的梨兒，使我不禁心中一陣歡喜?！皼]關(guān)系，反正樹上這么多梨呢！”我心里想著，手不知不覺的伸了上去，摘下了兩個(gè)碩大的梨子、我小心地把梨裝進(jìn)書包里，滿心歡喜，像一只小鳥似的飛回了家。“那是什么？”爸爸把聲音壓的很低?！澳膬簛淼?？”“在老王伯伯的那棵梨樹上摘的?！澳銥槭裁赐祫e人的東西？”爸爸的眼神像箭一般，讓我不敢看一下。誰知，爸爸心平氣和地說：“亂拿別人的東西不是一個(gè)好習(xí)慣，現(xiàn)在的小偷就是小時(shí)候像你一樣，愛偷別人的小玩意兒，現(xiàn)在是兩個(gè)梨，將來就可能是一筐梨，甚至是更貴重的東西！快給人家還回去！”爸爸的聲音雖不高，每一個(gè)字卻像一條鞭子，抽打著我的心。我的話還未說出口，就被這兩個(gè)字頂了回去。我實(shí)在沒有勇氣面對(duì)小賣部的老王伯伯。風(fēng)吹著梨樹的葉子沙沙地響，那千斤的重量也隨風(fēng)而去，我心里輕松多了，幾乎是一路唱著歌回到了家。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記爸爸對(duì)我的教誨，每次想起我都會(huì)提醒自己：“做一個(gè)光明正大的人，做光明正大的事，我長(zhǎng)大了，我再也不是小孩子了！”：學(xué)生欣賞范文，說說什么地方寫得好？（小組交流，匯報(bào)發(fā)言。（1）開頭用簡(jiǎn)潔的語言直接引出主題，干脆利落。（3）習(xí)作通過細(xì)致描寫自己的心理活動(dòng)，記錄了當(dāng)時(shí)的這是感受：（4）總評(píng)：本文作者能選取成長(zhǎng)過程中印象最深的事情來敘述，寫清了事情的經(jīng)過，把自己受到觸動(dòng)、感到長(zhǎng)大的那個(gè)瞬間寫具體，記錄了當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。六、全班交際，師生評(píng)議。，每個(gè)同學(xué)把自己的習(xí)作在小組里讀一讀，小組同學(xué)互相評(píng)議，提出修改意見。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有。（2）自由發(fā)言，進(jìn)行評(píng)議，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，提倡借鑒。（1）學(xué)生自由閱讀。（3）集體交流，進(jìn)行修改。（1）把自己獨(dú)立修改后的習(xí)作讀給小組同學(xué)聽，和同學(xué)一起分享當(dāng)時(shí)的快樂心情。七、自我修改，謄抄習(xí)作。 八、教師小結(jié)，鼓勵(lì)積累。這不正是長(zhǎng)大的表現(xiàn)嗎？老師衷心地祝賀你們，你們——長(zhǎng)大了！在成長(zhǎng)的過程中，我們有過歡樂，有過煩惱，學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，擁有了愿望。世紀(jì)*教育網(wǎng)板書內(nèi)容 那一刻，我長(zhǎng)大了（1）選擇成長(zhǎng)過程中印象最深刻的事情。（3）要把自己受到觸動(dòng)，感到長(zhǎng)大的那個(gè)瞬間寫具體。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。魯國(guó)法律規(guī)定，如魯國(guó)人在國(guó)外淪為奴隸，有人出錢贖回后可由國(guó)家報(bào)銷贖金。大家都交口稱贊，孔子說：“唉，從此不會(huì)再有人替魯國(guó)人贖身了。大家都嘲笑子路，孔子說：“從此這樣的救人事情會(huì)更多。讀了上面文段，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)把你的思考寫成一篇文章。【答案】道德旗幟下的沉思撫卷于案，初對(duì)孔子的話語感到不解:義救魯奴而不報(bào)賬的學(xué)生受責(zé)備，同樣是救人一命卻收下謝禮的學(xué)生反得表揚(yáng)?？磫栴}做事情應(yīng)以誰為最大受益者為出發(fā)點(diǎn)。其實(shí)德與利的關(guān)系并非完全對(duì)立，只是因?yàn)樵谖覀兊男闹懈邩涞赖缕鞄茫刮覀儗?duì)一切與之稍有偏差的行為做出錯(cuò)誤的判斷。德馨心必正，質(zhì)雅品自高。從古到今，道德是永恒的話題，它是做人的基礎(chǔ)，無德者不立。千禧之年，袁隆平教授接受了500萬元的首屆“最高科學(xué)榮譽(yù)獎(jiǎng)”，若照以上之論，那我們便應(yīng)認(rèn)為他沒道德嗎?不，袁隆平的二系法雜交稻技術(shù)的推廣，讓中國(guó)讓世界多養(yǎng)活了億萬人口。“重獎(jiǎng)效應(yīng)”在這幾年也確實(shí)卓有成效。但我認(rèn)為重獎(jiǎng)是一種催化劑，可以激勵(lì)更多的運(yùn)動(dòng)員創(chuàng)造佳績(jī)，說不定我們2008年還會(huì)因此奪得金牌總數(shù)第一呢。前不久在雷州海岸面對(duì)落水漁民有人喊出的“先收費(fèi)后救人”的話，不免讓人寒心，韓國(guó)某明星借“慰安婦”之名出“寫真集”的事件更是讓人為之憤怒，這種重利輕德，一心往錢里鉆的行為令人不齒。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，我們不應(yīng)偏頗地盜用道德概念，而應(yīng)理性地看待和處理道德問題。材料的敘述對(duì)象是孔子和他的兩個(gè)學(xué)生。所以材料的主要陳述對(duì)象是孔子?？鬃淤澇芍灰爸ｋU(xiǎn)救了人，無論多大的獎(jiǎng)賞都可以心安理得地收下，因?yàn)檫@樣可以鼓勵(lì)更多的人去救人。因?yàn)槿藗兗偃鐗|錢贖回了奴隸，不報(bào)賬自己會(huì)蒙受損失，而報(bào)賬了則說明自己的人格不如孔子的學(xué)生，于是以后只好假裝沒看見。分析原因：為什么別人批評(píng)學(xué)生而孔子表揚(yáng)？為什么別人表揚(yáng)學(xué)生品德高尚而孔子卻很生氣？這兩件事究竟有什么聯(lián)系？由以上分析可以確定如下立意：（1）善舉應(yīng)該得到酬報(bào)，不讓行善之人蒙受損失；（2）道德和利益統(tǒng)一；（3）符合義理，追求財(cái)富；（4）理智看待利益與道德；（5）利益和道德要追求社會(huì)價(jià)值最大化。首先就是根據(jù)自己的寫作角度，恰當(dāng)?shù)匾霾牧?，表明自己的態(tài)度。第二步，分析原因，擺出事實(shí)，闡明道理。論證需要有一個(gè)清晰的層次，一般說來，可以先分析原因，再引用事實(shí)證明，然后結(jié)合事實(shí)闡明道理，這是文章的主體部分。材料貫穿全文是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的一個(gè)顯著特點(diǎn)，文章的結(jié)尾不是簡(jiǎn)單地總結(jié)全文，而是回應(yīng)開頭，既再次表明自己的態(tài)度，又深化文章的主旨。心隨境轉(zhuǎn)是凡夫，境隨心轉(zhuǎn)是圣賢。十八歲的我們即將走出校園，走向更加廣闊的世界，請(qǐng)你結(jié)合自己的人生經(jīng)歷和思考，圍繞“心與境”這一話題，發(fā)表見解。【答案】心態(tài)和境遇人非圣賢，境遇又如何隨心轉(zhuǎn)?假如你現(xiàn)在中了五百萬大獎(jiǎng)，我不能相信你還會(huì)有耐心在這里把文章讀完，我也不相信你會(huì)像八旬老者一樣淡然地躺在搖椅里，曬著太陽，喝著清茶，哼著小曲。所以，你只是凡夫?？陀^的現(xiàn)實(shí)擺在那里，你不可能只因?yàn)閾Q了個(gè)想法就逃避現(xiàn)實(shí)的困擾，你也不可能只因?yàn)橹饔^臆測(cè)了所以境遇也就隨之改變了。這就有點(diǎn)像阿Q，現(xiàn)實(shí)無法改變竟只能用臆想麻木不仁地對(duì)待自己，最后也只得落個(gè)悲慘境地。再者，如果“心態(tài)和人所處的境遇緊密相關(guān)”，按照他的邏輯圣賢的心態(tài)是不會(huì)隨境轉(zhuǎn)的，自然可以得出圣賢的心態(tài)與他所處境遇是無關(guān)的，進(jìn)而可以推出圣賢不是人這一結(jié)論。所以我據(jù)此斷定，此命題是錯(cuò)誤的。我不知道這兩種心態(tài)對(duì)他倆一生前途和命運(yùn)有什么影響。我只是覺得“心態(tài)往往決定著人一生的前途和命運(yùn)”太空泛?！皸l條大路通羅馬”，既然結(jié)果相同，那么也就不在乎過程了，可謂是殊途同歸，功成圓滿罷了。這種種人為的東西，我從中看不見一點(diǎn)希望?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查考生寫作能力?！靶碾S境轉(zhuǎn)是凡夫，境隨心轉(zhuǎn)是圣賢。俗話說“態(tài)度決定一切”， “心態(tài)”其實(shí)就是一個(gè)心理健康的問題。快樂其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是需要培養(yǎng)良好的心態(tài)。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。其租借費(fèi)用相當(dāng)便宜，方便了人們的“最后一公里路”，因此共享單車成為不少人出行時(shí)與公共交通系統(tǒng)相結(jié)合的紐帶。最近的一則新聞：上海一男子用電鋸鋸斷一輛共享單車車鎖并將車占為己有，被判拘役4個(gè)月、罰金2000元。不僅如此，關(guān)于它們屢遭破壞的新聞就沒間斷過：車座被卸、腳蹬子被卸、車轱轆被拆……還有一個(gè)不得不提且極為普遍的現(xiàn)象———亂停亂放。對(duì)于以上做法和現(xiàn)象，你有怎樣的看法? 請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，選好角度，確定立