【正文】 習(xí)就是我們最大的機(jī)會(huì)”，從而激勵(lì)讀者抓住機(jī)遇努力學(xué)習(xí)，最后再以排比句重申“機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人”，并以設(shè)問的形式引起讀者思考，讓結(jié)尾照應(yīng)開頭，總結(jié)全文，并點(diǎn)題收束全篇。便可靜極而動(dòng)，取得成功。不光是人，就連動(dòng)物也有心急的時(shí)候。窮人什么也沒說就走了。而那個(gè)富人卻不屑一顧的說：“就你？你帶什么去？”窮人回答說：“一杯，一缽足矣”。古代就有兩個(gè)人，一個(gè)是貧窮的，而另一個(gè)個(gè)人卻是富有的。于是他取得了輝煌的成績，他成功了。而這些刻苦訓(xùn)練就像成功之前的準(zhǔn)備一樣。真是令人羨慕??！誠然，這與他的天賦有關(guān)?？蛇^了一段時(shí)間的沉淀后在想，卻發(fā)現(xiàn)它蘊(yùn)含著一個(gè)深刻的道理：做好準(zhǔn)備在出發(fā)是取得成功的必要條件之一。作家張潔在她的一篇散文里說到：“找到了水源卻發(fā)現(xiàn)沒有帶上盛它的容器”。他一次次用金牌捍衛(wèi)了自己的尊嚴(yán)，用實(shí)力證明了自己。他刻苦訓(xùn)練，從不言敗，雖然他花費(fèi)在訓(xùn)練上的時(shí)間比一般人多，雖然他要浪費(fèi)很大的精力才會(huì)獲得稍許的進(jìn)步，但是他無怨無悔。殘奧會(huì)游泳冠軍何軍權(quán)令我們欽佩，他不屈不撓的毅力令我們感動(dòng)。她從生命的低谷到達(dá)事業(yè)的巔峰，她穿越荊棘，舞出強(qiáng)者的氣魄，在絕望中尋找希望。在聾啞學(xué)校就讀期間，她熱愛上了舞蹈，夢(mèng)想著成為一位優(yōu)秀的舞蹈家。參考素材：雛鷹扇動(dòng)翅膀，躍躍欲飛，那是它為搏擊長空做好準(zhǔn)備；蒲公英隨風(fēng)飛揚(yáng)，落入泥土，那是它為新的萌發(fā)做好準(zhǔn)備；毛毛蟲忍受黑暗，幾經(jīng)苦難，那是它為蛻變成蝶做好準(zhǔn)備，世間萬物皆亦如此，只有做好充分準(zhǔn)備，才能獲得卓越的成績。這些都是強(qiáng)調(diào)了想問題做事情要預(yù)先做好準(zhǔn)備，“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”，要做到把握歷史規(guī)律，順勢(shì)而為。本題題干要求考生在讀了上述材料后有怎樣的體驗(yàn)，產(chǎn)生怎樣的思考，要請(qǐng)根據(jù)以上材料包含的意思，寫一篇文章，這是明確的任務(wù)。本題屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識(shí)別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下發(fā)表對(duì)材料的看法。倘若飽食終日，無所用心，或遇到逆境悲觀失望，灰心喪氣，機(jī)會(huì)是不會(huì)自動(dòng)來拜訪的。很多事情就是這樣，就好比學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的過程，你的好習(xí)慣都是你平常實(shí)際生活中的行為在潛移默化中轉(zhuǎn)變而來的，而就是這些好習(xí)慣會(huì)帶著你走向?qū)儆谀愕拿恳淮螜C(jī)遇?！钡拇_，連一件小事情都做不好的人能夠成就什么大事呢？放眼我們的學(xué)習(xí)生活，作為學(xué)生，學(xué)習(xí)就是我們最大的機(jī)會(huì)！如果現(xiàn)在不趁這大好時(shí)光，抓緊這個(gè)唯一能夠全部把握好的機(jī)遇，那么對(duì)于志在四方的我們都會(huì)是一種極大的損失。事實(shí)上，每個(gè)人一生中都可能出現(xiàn)幾次改變自身命運(yùn)的機(jī)會(huì)，但是常常只有少數(shù)人會(huì)抓住機(jī)會(huì)并取得成功。成功絕非偶然，它的背后一定埋藏著長久的努力和堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他就是抓住這一次機(jī)會(huì)一炮走紅，成為了世界著名的鋼琴家。終于他的韌勁打動(dòng)了一個(gè)著名的音樂家，將他提升到第一替補(bǔ)的位置。這意味著只有當(dāng)演奏家和六位替補(bǔ)全部病倒他才有機(jī)會(huì)上場(chǎng)，這樣的機(jī)會(huì)幾乎為零?！鄙钪?，很多人覺得科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明都是偶然，這是說不通的。④不得抄襲套作。②明確文體，不得寫成詩歌。讀了上述材料后，你有怎樣的體驗(yàn)？產(chǎn)生怎樣的思考？請(qǐng)根據(jù)以上材料包含的意思，寫一篇文章。一一東漢?班固《漢書?伍被傳》事物的發(fā)展總會(huì)經(jīng)歷一個(gè)階段，有其自身發(fā)展的規(guī)律，高明的大夫能夠在一個(gè)更長的時(shí) 間段中把握人體的生長規(guī)律，從而做到預(yù)防疾病的目的，而普通的醫(yī)生只能被動(dòng)地應(yīng)付疾病。上醫(yī)治未病，中醫(yī)治欲病，下醫(yī)治已病。（4）在習(xí)作中表達(dá)自己的真實(shí)感受。（2）要把事情的經(jīng)過寫清楚。這不正是長大的表現(xiàn)嗎？老師衷心地祝賀你們，你們——長大了！在成長的過程中，我們有過歡樂，有過煩惱，學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，擁有了愿望。 八、教師小結(jié)，鼓勵(lì)積累。七、自我修改，謄抄習(xí)作。（1）把自己獨(dú)立修改后的習(xí)作讀給小組同學(xué)聽，和同學(xué)一起分享當(dāng)時(shí)的快樂心情。（3）集體交流，進(jìn)行修改。（1）學(xué)生自由閱讀。（2）自由發(fā)言，進(jìn)行評(píng)議，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，提倡借鑒。，每個(gè)同學(xué)把自己的習(xí)作在小組里讀一讀，小組同學(xué)互相評(píng)議，提出修改意見。六、全班交際，師生評(píng)議。（3）習(xí)作通過細(xì)致描寫自己的心理活動(dòng)，記錄了當(dāng)時(shí)的這是感受：（4）總評(píng)：本文作者能選取成長過程中印象最深的事情來敘述，寫清了事情的經(jīng)過，把自己受到觸動(dòng)、感到長大的那個(gè)瞬間寫具體，記錄了當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。（1）開頭用簡潔的語言直接引出主題，干脆利落。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記爸爸對(duì)我的教誨，每次想起我都會(huì)提醒自己：“做一個(gè)光明正大的人，做光明正大的事，我長大了，我再也不是小孩子了！”：學(xué)生欣賞范文，說說什么地方寫得好？（小組交流，匯報(bào)發(fā)言。風(fēng)吹著梨樹的葉子沙沙地響，那千斤的重量也隨風(fēng)而去，我心里輕松多了，幾乎是一路唱著歌回到了家。我實(shí)在沒有勇氣面對(duì)小賣部的老王伯伯。我的話還未說出口，就被這兩個(gè)字頂了回去。誰知，爸爸心平氣和地說：“亂拿別人的東西不是一個(gè)好習(xí)慣，現(xiàn)在的小偷就是小時(shí)候像你一樣，愛偷別人的小玩意兒，現(xiàn)在是兩個(gè)梨，將來就可能是一筐梨，甚至是更貴重的東西！快給人家還回去！”爸爸的聲音雖不高，每一個(gè)字卻像一條鞭子，抽打著我的心?！澳銥槭裁赐祫e人的東西？”爸爸的眼神像箭一般，讓我不敢看一下?！澳膬簛淼?？”“在老王伯伯的那棵梨樹上摘的?！澳鞘鞘裁矗俊卑职职崖曇魤旱暮艿?。“沒關(guān)系，反正樹上這么多梨呢！”我心里想著，手不知不覺的伸了上去，摘下了兩個(gè)碩大的梨子、我小心地把梨裝進(jìn)書包里，滿心歡喜，像一只小鳥似的飛回了家。上面那黃嫩嫩、水靈靈的梨兒，使我不禁心中一陣歡喜。而使我終生難忘的，卻是一次不愉快的回憶。（4）可以把自己受到的教育或啟發(fā)做為習(xí)作的題目。（2）可以根據(jù)選取的材料進(jìn)行命題。（4）在習(xí)作中表達(dá)自己的真實(shí)感受。（2）要把事情的經(jīng)過寫清楚。三、互相交流，拓展思路，指導(dǎo)命題。：小組同學(xué)互相介紹讓自己覺得忽然長大了的某一個(gè)瞬間、某一件事情。），全班交流，教師評(píng)議，分類總結(jié)。（3）上個(gè)星期，第一次在班里當(dāng)眾發(fā)言，看到同學(xué)們鼓勵(lì)的目光，我忽然對(duì)自己充滿了信心。（1）今年我過生日，媽媽給我切蛋糕的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她的眼角出現(xiàn)了淺淺的皺紋。，引發(fā)交流：（1）我長大了，學(xué)會(huì)做許多的事情了，你們看，這些小朋友能做什么事呢？播放錄像視頻：跳繩、系鞋帶、幫老師拿本子、給同學(xué)撐傘、幫家長做家務(wù)……（2）我們也長大了，又會(huì)做什么事情呢？（自信、環(huán)保、文明、愛心、體育、勤學(xué)、家務(wù)……），導(dǎo)入課題：翻閱影集、日記、成長手冊(cè)……回憶一下自己的成長歷程，有沒有某一個(gè)瞬間、某一件事讓你突然覺得自己長大了？這節(jié)習(xí)作課我們就根據(jù)自己的體會(huì)，聯(lián)系生活實(shí)際寫一寫成長中的自己。誰能說說從哪兒可以看出自己長大了？，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)議，也可以做補(bǔ)充發(fā)言。教學(xué)過程一、交流激趣，導(dǎo)入課題。教學(xué)重點(diǎn) 在習(xí)作中記錄自己成長過程中印象最深的事情，把事情的經(jīng)過寫清楚，還要把自己受到感觸、感到長大的那個(gè)瞬間寫具體，記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受?！伴L大”的自豪，理解“長大”的內(nèi)涵。部編人教版五年級(jí)下冊(cè)語文習(xí)作：那一刻，我長大了優(yōu)質(zhì)教案教學(xué)目標(biāo) ，把事情的經(jīng)過寫清楚，還要把自己受到感觸、感到長大的那個(gè)瞬間寫具體，記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。、學(xué)校、社會(huì)，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞礁卸鞲改?、感恩老師、感恩社?huì)。，并能主動(dòng)與他人交換修改習(xí)作。教學(xué)難點(diǎn) 在習(xí)作中把受到觸動(dòng)的那個(gè)瞬間寫具體。：同學(xué)們，隨著時(shí)間的流逝，你們都發(fā)生了很多的變化，最大的變化就是你們都長大了。：從交流中可以看出，同學(xué)們身體長高了，學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，學(xué)會(huì)了關(guān)心別人，學(xué)會(huì)了體貼父母……所有的這一切都足以證明——你們長大了。（板書：那一刻，我長大了） 二、課件展示，引導(dǎo)選材。（2）最近爺爺起早貪黑，忙著采、曬野菊去集市賣，原來是為了給我買雙新球鞋，接過爺爺遞過來的球鞋，感覺手上沉甸甸的。：你從哪里可以看出上面資料中的“我”在那一刻長大了？結(jié)合課文插圖，聯(lián)系自己的成長經(jīng)歷，你還能從哪些地方看出一個(gè)人在那一刻長大了？（小組長分類整理小組同學(xué)的發(fā)言。（1）品德方面：看到出現(xiàn)皺紋的媽媽，懂得了關(guān)心父母；看到為自己操勞的爺爺懂得了關(guān)愛老人；看到生病還堅(jiān)持上課的老師，懂得了尊敬老師；得到同學(xué)幫助的那一刻，懂得了關(guān)愛同學(xué)；獲得同學(xué)掌聲的那一刻，我對(duì)自己充滿了信心，也懂得了要欣賞和鼓勵(lì)別人；幫助低年級(jí)的小同學(xué)修好文具盒，那一聲謝謝讓我感受到助人后的愉悅……（2）學(xué)習(xí)方面：課堂發(fā)言受到老師表揚(yáng)的那一刻，懂得了要努力學(xué)習(xí)；克服困難，獨(dú)立解決疑難問題的那一刻，懂得了要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考；讀書交流會(huì)上得到同學(xué)們掌聲的那一刻，懂得了要主動(dòng)探索新知識(shí)……（3）能力方面：學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新技能，為自己感到自豪；放學(xué)了，爸媽沒來接我，獨(dú)立回家的那一刻，內(nèi)心充滿了喜悅；晚上自己在家沒有感覺害怕，得到爸媽贊許的那一刻內(nèi)心非常激動(dòng)……（4）友情方面：原諒朋友過失，看到朋友激動(dòng)表情的那一刻，我真正感受到對(duì)待朋友要寬容；把自己的鋼筆借給朋友，聽到謝謝的那一刻，我懂得了要幫助別人……：回憶自己的成長歷程，尋找讓自己覺得忽然長大了的某一個(gè)瞬間、某一件事情。，教師評(píng)議。：怎樣根據(jù)要求寫出感人的文章？，教師評(píng)議并小結(jié)，并板書：（1）選擇成長過程中印象最深刻的事情。（3）要把自己受到觸動(dòng)，感到長大的那個(gè)瞬間寫具體。：（1）可以用“那一刻，我長大了”做為習(xí)作的題目。（3）可以根據(jù)自己最深的感受對(duì)習(xí)作進(jìn)行命題。四、欣賞范文，把握技法那一刻，我長大了人生中總會(huì)有一些難忘的事情，我也不例外?！　∧且淮?，我獨(dú)自走在放學(xué)的路上，看見道路的一旁有一棵梨樹。我記得這梨樹好像是小賣部的主人老王伯伯種的?！　“职执蜷_門，一眼就看到了我的包鼓起的那一大塊兒?！袄?！”我歡快地告訴爸爸?！蔽覞M不在乎地回答。我馬上感覺到形勢(shì)不妙，老老實(shí)實(shí)站到了爸爸面前，恨不能把頭低到胸脯上，等待著一場(chǎng)暴風(fēng)雨的來臨?！鞍职帧薄翱烊ィ　卑职钟脙蓚€(gè)字拒絕了我的請(qǐng)求。　　我手中拿著這兩個(gè)梨，它們仿佛有千斤的重量，壓著我的心。我走到梨樹邊，四處張望沒有一個(gè)人，才放心地把梨子放在了樹下的草地上?！　∧且豢蹋野l(fā)現(xiàn)自己好像長大了不少，覺得自己突然成熟了許多。），教師小結(jié)，把握技法。（2）習(xí)作選取了成長過程中印象最深刻的事情，寫清了事情的經(jīng)過。五、獨(dú)立習(xí)作，教師巡視。，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，提醒學(xué)生格式要正確。，自己閱讀并修改，保證句子通順，沒有錯(cuò)別字。也可以大家一起幫助修改，并選出最好的一篇習(xí)作作為小組的代表作。（1）學(xué)生自由閱讀。（2）自由發(fā)言，進(jìn)行評(píng)議，發(fā)現(xiàn)問題，提出建議。（2）互相評(píng)價(jià)：從哪里感受到了當(dāng)時(shí)的快樂心情，哪些地方?jīng)]聽明白。，試著用好修改符號(hào)。今天，老師非常高興，因?yàn)閺亩潭痰囊还?jié)課，我看到了每個(gè)同學(xué)都在長大！因?yàn)槟銈儠?huì)傾聽、肯思考、勤舉手、常發(fā)言。老師祝愿你們能學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，用雙手創(chuàng)造自己美好的未來！讓我們自豪地喊一聲：“那一刻，我長大了！”（學(xué)生深情地大聲說：“那一刻，我長大了！”） 板書內(nèi)容 那一刻，我長大了（1）選擇成長過程中印象最深刻的事情。（3）要把自己受到觸動(dòng)，感到長大的那個(gè)瞬間寫具體。高考試題閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。一一《黃帝內(nèi)經(jīng)》聰者聽于無聲，明者見于未形。 這也是我們時(shí)常提到的把握歷史規(guī)律和大勢(shì)的道理，“于無聲處聽驚雷”，這是真正的大智慧。（注意）①角度自選，立意自定，題目自擬。③不得少于800字?！敬鸢浮繖C(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人培根說過：“愚者等待機(jī)會(huì)，智者造就機(jī)會(huì)。那么他們?yōu)槭裁慈〉贸晒δ兀恳驗(yàn)樗麄冏龊昧藴?zhǔn)備！鋼琴家朗朗曾在他的自傳中寫道，他剛開始只是一名替補(bǔ)，還是第七替補(bǔ)。但他從沒有放棄過，他夜以繼日地練習(xí)。在一次偶然上臺(tái)演奏時(shí)，一曲終了，全場(chǎng)聽眾起立為他鼓掌整整七分鐘。試想，如果不是他從未因?yàn)槭堑谄咛嫜a(bǔ)放棄，如果沒有夜以繼日地練習(xí)，就算得到了這樣的機(jī)會(huì)，他又如何能夠彈奏出一鳴驚人的曲子呢？這告訴我們，機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人的。生活中一些人總在抱怨，為什么別人能抓住機(jī)遇，而自己無法得到呢？其實(shí)很多時(shí)候，機(jī)遇就擺在眼前，只是自己沒有抓住。一名哈佛大學(xué)的教授曾經(jīng)這樣講：“人生中的每一件小事都有可能是一次巨大的機(jī)會(huì)。每當(dāng)我們看到班里第一名同學(xué)的成績，也許會(huì)震驚、羨慕，會(huì)發(fā)出贊嘆聲，但他們只是把握了每一次考試機(jī)會(huì)，對(duì)事情有認(rèn)真專一的態(tài)度，長此以往養(yǎng)成了遇到問題就會(huì)多動(dòng)腦筋愛思考的習(xí)慣。機(jī)會(huì)偏愛有心人，它只留意那些有準(zhǔn)備的頭腦，只垂青那些懂得追求它的人，只喜歡有理想的實(shí)干家。你準(zhǔn)備好了嗎？你準(zhǔn)備用絕對(duì)的自信和實(shí)力來迎接每一次機(jī)遇了嗎？你準(zhǔn)備好用年輕踏實(shí)的心去創(chuàng)造每一次機(jī)遇了嗎？現(xiàn)在就開始準(zhǔn)備吧！因?yàn)闄C(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人的！【解析】【詳解】本題考查考生的寫作能力。寫作考場(chǎng)作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。材料中，第一則《黃帝內(nèi)經(jīng)》強(qiáng)調(diào)治療疾病要預(yù)防為主，第二則班固《漢書?伍被傳》強(qiáng)調(diào)聰慧明智往往有先見之明；然后導(dǎo)語中又強(qiáng)調(diào)“把握歷史規(guī)律和大勢(shì)的道理，“于無聲處聽驚雷”，這是真正的大智慧”。供選立意有：凡事預(yù)則立；成功偏愛有準(zhǔn)備的人把握規(guī)律，順勢(shì)而為；準(zhǔn)確預(yù)判，事半功倍；未雨綢繆，遇事不慌等等。著名舞蹈家邰麗華在很小的時(shí)候就因高燒而喪失了聽力。接下來的日子里，她便不斷地為夢(mèng)想拼搏，為夢(mèng)想做充分的準(zhǔn)備，她把自己幻想成一只旋轉(zhuǎn)的陀螺，全身心投入到舞蹈事業(yè)中。充分的準(zhǔn)備成就了她完美的理想。雖然身體上有缺陷，但是他卻從不放棄自己，但困難的處境中他仍舊要闖出自己的一片天。正是由于平常做了充分的準(zhǔn)備，他才會(huì)在賽場(chǎng)上笑到最后，在殘奧會(huì)四項(xiàng)游泳賽事中均獲得冠軍的稱號(hào)。假使他沒有做好充分的準(zhǔn)備，那么我相信，成功一定不會(huì)屬于他。初想這是多么的無知。李寧，是大家所熟悉的體育名將，連續(xù)征戰(zhàn)幾屆奧運(yùn)會(huì)都取得了驕人的成績，并有體操王子的美譽(yù)。可想取的這么好的成績也與他平時(shí)的刻苦訓(xùn)練是分不開的。他準(zhǔn)備充分了也就達(dá)到了成功的一個(gè)必要條件?，F(xiàn)實(shí)中卻往往有人等不及，雖然他也取得了成功，可他卻付出了比做好充分準(zhǔn)備都得多的代價(jià)。有一天，窮人對(duì)富人說：“我要去南?！薄８蝗撕苁浅泽@，可他卻故作鎮(zhèn)定的說：“在等兩年吧，我造好了船送你去”。一年后，窮人回來了，而富人卻羞愧難當(dāng)。有一種蝴蝶在沒有完全長成的情況下，就忍