【正文】 指對正道正業(yè)不利的事物的引誘，如果認識不清，就會造成不良的后果。抒寫自己接受誘惑、擁抱誘惑、享受誘惑的感受和經(jīng)歷；也可以反向立意、選材，對“誘惑”表示批判和否定。就選材、立意而言，可從正面布局謀篇，對“誘惑”表示贊美和肯定。這個命題可寫的內(nèi)容也很多。就讓坦然做一潭你凝望的秋水，讓寂寞做一處你歇息的驛站，讓知識帶給你一方純潔的心靈凈土，讓愛心為你捎去困惑時的慰藉。我們不能做個心靈殘缺的人，不能因為狂迷于“拜金”或其他原因，而冷落或放逐了一顆愛心，要讓自己的內(nèi)心永遠充滿陽光?；蛟S有人認為，在現(xiàn)在這個充滿物欲和金錢的世界中，感情已退居其次變得不那么重要了。因為這個社會絕不可能只倚重于曼妙的舞姿和一擲千金的做派，能讓你大放異彩的也決不是炫目的外表和包裝，更有一種閃亮的東西，那就是思想的價值和對待生活認真而不虛妄的態(tài)度。作為一個生命，我們有責任使自己的靈魂走得更遠，也有義務(wù)選擇好自己的人生航道。哲人說，聰明的人不僅要打扮自己的外表，更要裝飾自己的心靈。這樣，心緒就不會因喧囂的塵世而焦灼和浮躁，物欲就不會與世俗隨波逐流，情感也不會陷入難拔的漩渦。我們生下來就注定要面對一個萬象紛呈的世界，滾滾紅塵中難免有擾人的塵埃。人在喧鬧的繁雜中容易丟失自己，而戰(zhàn)勝誘惑，注定要忍受寂寞，寂寞是從物欲的陷阱里解脫出來的小憩。這世界上美好的東西真的太多了，然而我們應(yīng)該明白究竟什么才是我們追求的，人活著就是為一種信念，并為這個信念執(zhí)著地走下去。誘惑，來自方方面面，既有物質(zhì)的，也有精神的；既有域內(nèi)的，也有域外的；既有自然的，也有社會的……誘惑來自現(xiàn)代傳媒——打開電視，各頻道使出渾身解數(shù)，拼命向你“爭寵獻媚”，如果你禁不住“聲色”的誘惑，那么你的學習、工作就只好退避三舍?，F(xiàn)代社會，千姿百態(tài)，五彩繽紛，充滿誘惑。生活在目迷五色的社會里，作為一個青年人，在為夢想打拼的證途中，我們該如何面對誘惑？請以“面對誘惑”為標題，寫一篇不少于800字的文章，文體不限，詩歌除外。在這喧囂的信息時代，能震動人們感官的東西越來越多，能震撼人們心靈的東西越來越少。讓學生在修改的過程中看到經(jīng)自己修改過的作文比原來更通順了，更流暢了，從而產(chǎn)生一種成功的喜悅，以增強學生對寫好作文的自信心，提高學生寫作的興趣，進一步培養(yǎng)學生認真進行習作、認真修改自己作文的良好習慣，從而不斷提高學生的作文水平，最終使學生成為作文的真正主人。這樣做，能讓一些寫作水平較差的學生得到鼓勵，看到希望。教師的評價對學生十分重要。有縱有橫，掃除學生怕作文的陰影，使學生放開手腳敢寫。課堂上，教師不是指導學生應(yīng)該寫這個，可以寫那個，而是安排學生圍繞題目要求打開思路，大膽交流，讓學生在交流中多見多識，縱向延伸，開闊眼界，積累習作原料，樹立敢寫的信心。在以下幾方面，我做得比較成功?！痹诒敬瘟曌鹘虒W中，我積極引導學生思考成長的內(nèi)涵，界定了本次習作的重點，并通過交流，拓展了習作選材的范圍，加深了學生對“長大了”的理解，使他們明確要表達出自己受到觸動的那個時刻的真實感受。、用詞訣竅、修改作文的方法等，使學生不斷提高寫作水平。在老師的引導下，同學們積極思考，多方探討，也都談了自己對成長的感悟。小結(jié)：寫成長過程中印象最深的事情，關(guān)鍵是要把自己受到觸動的那個瞬間寫具體。，并謄寫在作文本上?？傇u：這篇文章情感真摯，感人至深，就像一杯普洱，品嘗過后，余味不絕。⑥具體描寫“我”那一刻的感受，真切動人。④寫“我”照顧媽媽吃飯，為下文寫“我”的成長作了鋪墊。②“濺起一片水花”，細節(jié)描寫具體、生動。那一刻，我意識到，我的羽翼漸漸豐滿，從今以后，我將撐開我的羽翼，直到可以為爸爸媽媽撐起一片廣闊的天空，為他們遮風擋雨，就像曾經(jīng)他們保護我一樣?！澳汩L大了！”媽媽的話把我從沉思中拉了回來，抬頭，看見媽媽微笑的眼眸，我輕輕地點了點頭。④吃完飯后，我倒了一盆溫水，輕輕地捧起她的腳，放入水里。媽媽看到我，眼里布滿了驚訝與欣喜，然而嘴上卻問道：“你怎么來了？作業(yè)寫完了嗎？”我點點頭，坐在她床邊，把提在手上的飯盒放在桌子上打開，喂飯給媽媽吃。③媽媽不讓我去看她，怕耽誤我學習，但我一寫完作業(yè)就去了醫(yī)院。①雨天，我踱步在濕漉漉的地上，每踩上一腳，地上就會濺起一片水花，緊接著泛起一片波瀾。，教師點評。修改重點：（1）刪掉或精簡與中心關(guān)系不大的內(nèi)容；（2）改正不通順的語句；（3）改正用錯的字、詞、標點等。點評重點：（1）故事是否完整；（2）感受是否真實；（3）語句是否通順；（4）有哪些可供借鑒的地方。，注意個別輔導。在閱讀中成長，在生活小事中成長，在自然中成長，在社會中成長……，總之，一本書、一件事、自然中的一花一草一景一物，都可以為我們的成長提供契機和啟示。學會反思，體諒他人，就是長大。生2：在反思中成長（理解愛、回報愛）。生1：在挫折中成長（難忘的經(jīng)歷或鍛煉）。結(jié)合教材給出的這三個片段，談?wù)勛约簩Τ砷L的理解。接過爺爺遞來的球鞋，我感覺手上沉甸甸的……◇上個星期，第一次在全校開學典禮上發(fā)言，我很緊張。三、精選素材，完成初稿，指導學生分析。也可以選取成長過程中的前后兩件事作對比，以突出“長大了”這一主題。，聽完之后再發(fā)表自己的見解，教師進行總結(jié)。事情的經(jīng)過要寫清楚，感到長大的那個時刻要寫具體。生1：首先要明白“長大”的含義，再回憶自己的成長歷程，想一想在哪一個時刻，你突然有了不一樣的人生體驗、感悟，覺得自己長大了。思考：（1）本次習作的內(nèi)容是什么？（2）本次習作有哪些要求？（3）該如何寫好這篇習作？，教師巡視，并相機點撥。今天，我們就來寫寫成長中的故事。過渡：成長是一條五彩路，有紅色的成功，藍色的孤獨，白色的友情，黑色的失敗……，經(jīng)歷了，才會筑起夢中的彩虹小屋；成長是一本百科書，有交往中的互助，挫折后的堅強，失敗后的珍惜……，只有經(jīng)歷過，才會最終擁有良好的心理素質(zhì)和道德品格。課時安排2課時一、激趣導入，引出主題，激發(fā)學生回憶自己的成長歷程。教學準備教師：多媒體課件。重點難點，以及感到自己長大了的“那一刻”的情形。，把感到自己長大了的“那一刻”的情形寫具體。兩者是相輔相成的，不可分割。 部編人教版五年級下冊語文：教案習作：那一刻，我長大了活動分析本次習作的話題是“那一刻，我長大了”，要求寫一件自己成長過程中印象最深的事情，要把事情的經(jīng)過寫清楚，還要把感到自己長大了的“那一刻”的情形寫具體，記錄當時的真實感受。具體教學時，教師要引導學生明確“那一刻”告訴我們在文章中要突出讓自己成長的一個時間點，尤其是對表現(xiàn)文章主題的那一刻的刻畫；而“成長”則力求寫出自己的真實感受。教學目標、文字等資料回憶聯(lián)想，描寫一件成長過程中印象最深的事情。、心理描寫等方法刻畫自己當時的真實感受。“那一刻”引發(fā)的自己最真實的內(nèi)心感受。學生：課前預(yù)習。導語：同學們，看著這些記錄我們成長的點點滴滴的照片，那熟悉的場景是否一一浮上你的心頭？其中的某個時刻是否觸動你的心弦，讓你突然覺得自己長大了？，引出本次習作。成長也意味著學會為他人著想，意味著學會承擔責任，意味著學會感恩回報。（板書：那一刻，我長大了）二、點撥技巧，交流方法，出示問題。生2：要選取讓自己最受觸動的那一刻，聯(lián)系與之相關(guān)的人和事，把它們有條理地寫下來。生3：重在寫出由那一刻引發(fā)的自己最真實的內(nèi)心感受，不管是傷心、快樂、懊惱、后悔……，都要基于自己最切身的體驗。明確：（1）應(yīng)該寫最近發(fā)生的事，以表現(xiàn)“長大了”的主題，并重點表現(xiàn)自己的進步。（2）可以先寫自己對“長大”的理解，并抒發(fā)自己渴盼長大的心情，然后寫一件事表明自己真正長大了?！蠼衲晡疫^生日，媽媽給我切蛋糕的時候，我發(fā)現(xiàn)她的眼角出現(xiàn)了淺淺的皺紋……◇今天爺爺走了很遠的路，給我買了一雙心愛的球鞋?？吹酵瑢W們鼓勵的目光，我又有了信心……過渡：想必在大家的成長歷程中，總有某一個時刻、某一件事情讓你突然覺得自己長大了。，說一說自己對成長的理解?？梢詳懸淮纬镣吹慕逃?、一次失敗的痛苦，抑或遭人誤解的苦悶，詮釋這些挫折、苦痛如何磨煉了自己的意志，提升了自己的修養(yǎng)，完善了自己的人格；也可以寫這些挫折怎樣把自己推向成熟，學會堅強，學會達觀，學會鍥而不舍。成長的滋味五味雜陳，我們的煩惱來自生活中的瑣事、繁重的課業(yè)負擔、家長和老師的批評埋怨、與同學的交往……如果能設(shè)身處地地為父母師長考慮，多為他人著想，多些冷靜的思索和應(yīng)有的諒解，很多煩惱都可以釋然。生3：成長的路上，萬事萬物皆可為師（人生感悟）。，打好草稿。四、點評習作，修改謄寫，師生集體評改。，學生能嘗試自己修改習作。，互相修改點評。那一刻，我長大了陽光灑下來，那么明亮，那一刻，我意識到，我長大了。②此刻的我異常煩悶，因為媽媽在雨地不小心滑了一跤，手骨折了，現(xiàn)在住在醫(yī)院里?？匆娞稍诓〈采系膵寢屖稚侠p了一圈又一圈的紗布，我不由得心痛起來。媽媽的眼里滿是欣慰，我看著她笑了，此刻的她就像小時候的我一樣，被細心地呵護著。我看到媽媽的腳底長了許多厚厚的老繭，是為我而忙碌的吧？我陷入了深深的沉思中。是的，我長大了?、菸也辉偈悄莻€弱小、幼稚，需要爸爸媽媽保護的小孩了。⑥我倒了盆里的水，它們隨著我童年的稚嫩與無知慢慢流去，那一刻，我意識到我長大了……⑦句段賞析①開篇點題，表明“我”長大了。③點明“我”煩悶的原因。⑤媽媽的話和神情，肯定了“我”的成長。⑦結(jié)尾照應(yīng)開頭，升華了文章中心。文章的亮點在于細節(jié)描寫，從地面上濺起的水花，到每次端詳媽媽時的心理，都細致入微，令人稱贊。五、課堂回顧，交流收獲，并點評學生的課堂表現(xiàn)。教材給出了三個片段和習作指導，我們通過閱讀品賞掌握了這次習作的要領(lǐng)。在這節(jié)課上，同學們的表現(xiàn)都很不錯，尤其是_____________________________________________________________________________________________?！墩Z文課程標準》指出：“寫作教學應(yīng)貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導學生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，積極向上，表達真情實感。在具體的習作實踐中，我運用了自主、合作、探究的學習方式，使學生的語文素養(yǎng)得到了有效的提升。一、豐富習作源泉，讓學生敢寫。然后，教師又橫向拓寬，放低要求，讓學生撇開心理負擔，自由選材，引導他們在豐富的習作源泉里對號入座，產(chǎn)生生動直觀的形象。二、注重作文的評價，讓學生樂寫。評價得當，能激勵學生敢于作文、樂于作文，因而對學生的文章要求不能寫得千篇一律，也不能一棒打死，應(yīng)根據(jù)學生的不同水平給予不同要求的評價，對基礎(chǔ)好的學生要有較高的要求，對基礎(chǔ)差的哪怕是用了一個好詞、一個佳句也應(yīng)該及時表揚。三、注重作文修改，讓學生體驗成功的喜悅。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文?，F(xiàn)代社會千姿百態(tài)，五彩繽紛，誘惑無處不在?！敬鸢浮棵鎸φT惑，我們應(yīng)有理智在這喧囂的信息時代，能震動人們感官的東西越來越多，能震撼人們心靈的東西越來越少。生活在這種目迷五色的社會里，你要成就一番大事業(yè)，那就必須戰(zhàn)勝誘惑。誘惑，來自喧囂的城市，來自炫目的舞廳，來自華麗的商廈；誘惑，來自名山大川，來自異域風情……坦然，是面對誘惑的最好心境，也是人格的升華。這就需要我產(chǎn)以堅強的意志抵制誘惑、戰(zhàn)勝誘惑。了卻了繁雜，尋覓一個清清靜靜的所在，獨享一會兒自在和輕松，心不被物欲所役，身不為世欲所驅(qū)，讓人格升華，讓情感凈化，讓心田潤澤。正因為如此，我們需要擁有一顆能承受寂寞的心，平靜地面對一切。戰(zhàn)勝誘惑，還必須使自己的心靈充實。如果一個人經(jīng)不住物質(zhì)的誘惑，只在乎自己是否華麗的外表，而放棄了對自身素質(zhì)的提高，那么這個人還談何有魅力有氣質(zhì)，就像一只虛設(shè)的花瓶，瓶中也只能是毫無生機的花。生命首先需要裝扮的是心靈，是求知，從無知走向求知，才會從平庸趨往偉大。戰(zhàn)勝誘惑，同時也教會我們珍惜感情。但是有一點卻始終不會改變，那就是再多的金錢和財富都不會使幸福永駐，惟有人們之間那最可貴的情感歷久彌深，才會使你感到溫暖。人生之旅迢迢千里，誘惑的陷阱無處不在。戰(zhàn)勝誘惑，就擁有了姜清卻美麗的人生，當你從物欲的深淵中走出，道路便在你眼前展開，你孤守著一片“單調(diào)”，但最終卻給世界添上一道新色……【解析】試題解析：此題考查命題作文的寫作，屬于“材料+命題”類型。因此，在寫作時完全可以驅(qū)動自己的如意之筆，揮灑自如地去寫。作為當代的高中生,“成功”、“希望”、“信心”、“興趣”、“理想”在你眼中無不充溢著“誘惑”的光環(huán)。訴說自我回避誘惑、排斥誘惑、抵御誘惑的經(jīng)歷與感受。這種后果可能是有損學習事業(yè)的，也可能是影響身心健康的，可能是危害自身前途命運的，可能是危及國家民族的，可能是會破壞社會和諧的等等，所以思考的角度應(yīng)該是多方面的，選材立意應(yīng)該是多樣的，不必都著眼于國家民族這一點，否則就較難出新。點睛：從結(jié)構(gòu)上來說，命題作文有三種類型：詞語式命題：作文命題是一個詞或者是詞語。短語式命題：作文命題是一個短語，該短語可能是主謂式、動賓式、偏正式、并列式等等，比如此題“面對誘惑”。審題思路：可以在立意時去添加語素，構(gòu)成語境：有些命題，如詞語或短語式命題，審題時，我們可以通過“添加語素，構(gòu)成語境”的辦法來完成審題，即在所給定的詞語前或后添加詞語或短語，豐滿所給的詞語，來顯示自己要表達的主旨。比如“面對誘惑，大聲說不” “用強大的目標指路，面對誘惑”。往往有這樣的情況：經(jīng)歷過的一些事情，淡忘了，而某個細節(jié)，如一句話、一個動作甚至一個眼神卻記得很清楚；讀過的一些文學作品，記不清了，而作品中的某個細節(jié)，或語言、或動作、或某個人物的肖像卻記得很清楚?！敬鸢浮苛钊穗y忘的細節(jié)　　淡忘了，記憶里的深刻；模糊了，畫面里的清晰；消散了，泥土里的芬芳。噢!那是一個晴天!時間呀，時間，竟如此不留情，往日的深情在時間里如此慘淡，年輪的旋轉(zhuǎn)帥去了哪些至為重要的記憶。一切