【正文】 國(guó)企業(yè)研發(fā)出的智能手機(jī)和電腦獲得了國(guó)際市場(chǎng)的認(rèn)可。同樣的道理，無(wú)論是馬應(yīng)龍麝香痔瘡膏還是老干媽辣醬，雖然看起來(lái)都是不起眼的小商品，但它們卻蘊(yùn)含著中國(guó)廠家的傳統(tǒng)工藝或?qū)＠夹g(shù)，在國(guó)外市場(chǎng)上很少見(jiàn)到，屬于中國(guó)企業(yè)的自主產(chǎn)品，因此才會(huì)受到國(guó)外消費(fèi)者的歡迎。這些“掃貨”者買的東西，有很多是國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的缺門，或者國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上即使有，但無(wú)論在技術(shù)上還是價(jià)格上都有明顯的“比較差距”。老干媽牌辣醬和飛躍牌球鞋這兩個(gè)在中國(guó)出口市場(chǎng)上一直受到歡迎的出口產(chǎn)品再度在國(guó)外消費(fèi)者中走紅?！敬鸢浮亏晗阒摊徃嘧呒t美國(guó)的啟示近日，憑借1000多名美國(guó)網(wǎng)友在亞馬遜官網(wǎng)上發(fā)表的好評(píng)，中國(guó)的出口藥品馬應(yīng)龍麝香痔瘡膏迅速走紅美國(guó)?！睂?duì)以上材料，你有怎樣的思考和認(rèn)識(shí)？要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。日本日經(jīng)BP社撰文，提出戰(zhàn)勝中國(guó)制造的五張王牌。這些走紅海外的“國(guó)貨”，一定程度上改變了許多外國(guó)人對(duì)“中國(guó)制造”只是“低等品”和“廉價(jià)貨”的刻板印象。近日，憑借1000多名美國(guó)網(wǎng)友在亞馬遜官網(wǎng)上發(fā)表的好評(píng)，馬應(yīng)龍麝香痔瘡膏迅速走紅美國(guó)。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應(yīng)如一部樂(lè)曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無(wú)窮。 任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實(shí)意義，如果沒(méi)有了現(xiàn)實(shí)意義，該文章就遜色許多。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進(jìn)行委婉的勸說(shuō)，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達(dá)到任務(wù)型作文“文明說(shuō)理”的要求。最基本的辦法就是針對(duì)問(wèn)題提出可行的有時(shí)代意義的解決方法，即解決問(wèn)題。如此才能展示一個(gè)學(xué)生思維的深廣度。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。 （三）分點(diǎn)分層闡述理由 。表態(tài)一定要堅(jiān)決、果斷和明確。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點(diǎn)”的形式，以達(dá)到“閃亮登場(chǎng)”的效果。能標(biāo)新立異就更加理想。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點(diǎn)。 就是在審題的基礎(chǔ)上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個(gè)有搶眼的題目?！军c(diǎn)睛】點(diǎn)睛：任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的基本框架有如下五部分。最終把遠(yuǎn)離壓力或者 承受壓力歸結(jié)為良性的人生的燃料，催進(jìn)人的成長(zhǎng)和成功，從而形成一定的邏輯鏈條。寫作過(guò)程中不能只是圍繞壓力泛泛而談，不能局限于壓力是什么，通篇去解釋壓力的定義或表現(xiàn)，也不能就寫我們有壓力，僅通過(guò)事例的列舉來(lái)證明。成長(zhǎng)和成功的定義有外在和內(nèi)在的標(biāo)準(zhǔn)，其獲得有社會(huì)和內(nèi)心的衡量點(diǎn)，作為選擇，是在社會(huì)正能量的關(guān)注下進(jìn)行并落實(shí)。外部無(wú)法預(yù)料的、無(wú)法控制、能力無(wú)法達(dá)到的等，內(nèi)部的心態(tài)、性格、個(gè)性等。這個(gè)成功的獲取，也可以從微觀和宏觀兩個(gè)角度進(jìn)行闡釋。壓力就是動(dòng)力，轉(zhuǎn)換得法，成功自來(lái)。立意和寫作主要出發(fā)點(diǎn)和落實(shí)點(diǎn)均在這個(gè)句子說(shuō)明的范圍。第四句話則是對(duì)于以上內(nèi)容的總結(jié)性說(shuō)法，并且讓“我們”做選擇題，三選一：要有意識(shí)給自己壓力，選擇遠(yuǎn)離壓力，或兩者兼顧。第二句提供的方向是要我們應(yīng)該承受壓力。本次作文對(duì)文體，雖無(wú)顯性規(guī)定，卻有隱形指向，題干中“對(duì)此，你有怎樣的看法？寫一篇文章表達(dá)你的看法”一句話，就是在引導(dǎo)學(xué)生寫成“論述類”文體，因此作文應(yīng)該要有明確的觀點(diǎn)出現(xiàn)并進(jìn)行相關(guān)闡述?！岸煲呀?jīng)來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”“明天會(huì)更好！”【解析】【詳解】本題考查學(xué)生任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫作能力。面對(duì)壓力不要退縮和害怕，應(yīng)該鼓起勇氣去面對(duì)，去克服，那么膽小的人磨練的更加堅(jiān)強(qiáng)，敢于斗爭(zhēng)，奮力向前，才能不斷進(jìn)步。他們奔波在自己的工作崗位上，每天起早貪黑，就因?yàn)闉榱松嫦聛?lái)，壓力使他們更加努力地工作，以成就自己的事業(yè)。匆匆趕往校園的她，滿載著希望，承接著未來(lái)，背負(fù)著壓力，她是為了她的未來(lái)，她的前程，背負(fù)著壓力。我住的院子里有一個(gè)姐姐，她也是準(zhǔn)備迎接高考的一員，就因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力，所以她臉上少了許多笑容，卻多了幾分沉重。我們生活的21世紀(jì)，是知識(shí)爆炸時(shí)期。我們不說(shuō)生活的艱辛讓我們不得不面對(duì)壓力，我們應(yīng)該看到壓力讓我們變得智慧，變得所向無(wú)敵。我想這個(gè)故事揭示了一個(gè)古老的道理：生于憂患，死于安樂(lè)。美國(guó)科學(xué)家做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，將一只青蛙突然放進(jìn)一個(gè)盛滿開(kāi)水的燒杯，由于受到高溫環(huán)境的強(qiáng)烈刺激，青蛙一下子就跳出了燒杯；同樣這只青蛙，把它再次放進(jìn)一個(gè)盛滿涼水的燒杯，然后將燒杯慢慢加熱。④不得抄襲，套作。②標(biāo)題自擬。我們究竟應(yīng)該有意識(shí)地給自己壓力還是選擇盡可能地遠(yuǎn)離壓力？對(duì)此，你有怎樣的看法？ 寫一篇文章表達(dá)你的看法。另一些人認(rèn)為恰恰相反，壓力是正面、積極的，它有助于健康和活力，提升表現(xiàn)和效率，推動(dòng)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，所以我們應(yīng)該給自己壓力。閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。2.(1)當(dāng)旅行家　(2)時(shí)間　有雨　炎熱　天氣涼　有大雪　(3)鴨子怕困難,缺乏迎難而上的勇氣。八　1.(1)大吃一驚　(2)兒子不理他,拾起圓帽子戴在頭上,一溜煙似的跑了。 　?！hē　sh233。(30分)從小到現(xiàn)在,你一定聽(tīng)說(shuō)了很多有趣的故事,你最喜歡的童話故事是什么?請(qǐng)你把這個(gè)故事講給大家聽(tīng)吧!不少于350字。?(2分)一年四季中鴨子面臨的困難分別是:　　　、　　　、　　　、　　　。(1分)而大雁,迎風(fēng)擊雨,越飛越高,越飛越遠(yuǎn),身子也越來(lái)越矯健,成了著名的旅行家。大雁鼓鼓翅膀,迎風(fēng)斗雪,飛向遠(yuǎn)方。”大雁鼓鼓翅膀,飛向前方。秋天,大雁對(duì)鴨子說(shuō):“兄弟,這回總該起程了吧?”鴨子縮了縮脖子說(shuō):“哎,秋風(fēng)起了,涼絲絲的,還不是太理想的日子?！兵喿又钢焐系尿滉?yáng),搖搖頭說(shuō):“哎,赤日炎炎,我受不了,等涼爽些再走也不遲。”大雁鼓鼓翅膀,冒著風(fēng)雨,開(kāi)始了征程。春天,大雁對(duì)鴨子說(shuō):“兄弟,咱們出發(fā)吧。 。(3)方帽子店老板的兒子為什么喜歡戴圓帽子?(2分)(2)哪句話寫出了方帽子店主的兒子跑得很快?用“　　”在文中畫出相關(guān)語(yǔ)句。(1)看到街上出現(xiàn)了圓帽子,方帽子店的主人的反應(yīng)是　　　　　　?！拔乙?我要!”兒子嚷嚷著。在密密麻麻的方帽子中,忽然出現(xiàn)了幾頂圓帽子,方帽子店的主人大吃一驚。(12分)。 七　綜合性學(xué)習(xí)。　　月才開(kāi)始盛開(kāi),比山下的桃花開(kāi)得時(shí)間　　?！　　　∧敲创蟮暮⒆?他很　　　　,也很　　　　。　　　　　,賊要去　　　　,最后他們倆都被一個(gè)不存在的　　　　嚇跑了?！　　　　　?小孩子們不喜歡戴,用紙做出　　　、　　　、　　　的帽子,孩子們長(zhǎng)大后用布做出了　　　的帽子。他改了好幾次,慢性子裁縫卻還沒(méi)動(dòng)手。(9分)　　　　,他去了　　　　　　　那里。老虎累得筋都快斷了。,改寫句子。 (9分)、夏天還是春天穿一件棉襖,人家都會(huì)笑話您的。,絕不會(huì)(　　　　　)的。四　把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并選詞填空。(9分)性　　(　　　)　藝　　(　　　)（ ）,熟練快速地（ ）走了廠家的（ ）物。 z233。u jiāo zhān（ ）東西,他用雙面（ ）（ ）住了裂縫。（ ）偷走了窮人賴以生存的（ ）,他將受到嚴(yán)（ ）的懲罰。z233。(13分)kuā ch232。　sh233。部編人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文單元測(cè)試題第八單元提升練習(xí)（含答案）(時(shí)間:90分鐘　總分:100分)一　給下面的多音字選擇正確的讀音。(5分)嚷:rānɡ　rǎnɡ叫嚷(　　)　嚷(　　)嚷　折:zhē　zh233。折斷(　　)　折騰(　　)　折本(　　)二　讀拼音,寫漢字。n shān（ ）我穿的新（ ）真好看。i lǘ l236。 l242。f249。 qǔ hu242。三　給下面的字換個(gè)偏旁,組成新字并分別組詞。抱　　(　　　) (8分)各式(　　)(　　)　(　　)南(　　)北翻(　　)越(　　)　(　　)(　　)穩(wěn)穩(wěn)善罷(　　)(　　)　大吃(　　)(　　),所有人都(　　　　　)。五　按要求完成句子練習(xí)。(用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫句子) !(擴(kuò)寫句子)棗核　　　　　　　地走了!例:老虎很累。我很快樂(lè)。 六　按課文內(nèi)容填空。但是,他改變了主意,先后決定改做　　　　、　　　、　　　　。(5分)想一想,你最喜歡的一個(gè)動(dòng)畫片或者童話里的人物是誰(shuí)?他(她)有什么性格特點(diǎn)?請(qǐng)你向大家具體介紹一下吧! 八　閱讀短文,回答問(wèn)題。(4分)街上人山人海。最讓他吃驚的是,自己的兒子也戴了一頂圓帽子! “快快把它丟掉!”方帽子店的主人抓起圓帽子,丟在地上。“不懂事的孩子!好好的方帽子不戴,要戴圓帽子!” 兒子不理他,拾起圓帽子戴在頭上,一溜煙似的跑了。(1分) (1分) (8分)大雁和鴨子大雁和鴨子本是親兄弟,它倆都有一個(gè)理想:當(dāng)旅行家?！兵喿油锹鞜熡?搖搖頭說(shuō):“這是什么天氣呀,等找個(gè)風(fēng)和日麗的日子再走吧。夏天,大雁對(duì)鴨子說(shuō):“兄弟,咱們起程吧。”大雁鼓鼓翅膀,頂著烈日,上了藍(lán)天。過(guò)些時(shí)候再說(shuō)吧。冬天,大雁又對(duì)鴨子說(shuō):“兄弟,應(yīng)該立即出發(fā)了!要不,一年就過(guò)去啦!”鴨子望著那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪,頭搖得像撥浪鼓:“這可是打狗不出門的日子呵!你要去,自己去吧!”說(shuō)完,顫動(dòng)著兩條短腿,躲到避風(fēng)的墻根下去了。就這樣,年復(fù)一年,鴨子的翅膀退化了,以至于飛不起來(lái)了,連走路也像個(gè)蹣跚的老頭子。　　　　。　　　(時(shí)間　空間)順序來(lái)寫的。(5分) 九　習(xí)作表達(dá)。 參考答案：第八單元提升練習(xí)一　rǎnɡ　rānɡ　zh233。二　　襯衫　　驢　厲　　膠　粘　取　貨三　示例:姓　姓名　憶　回憶　飽　吃飽四　各樣　走 闖　山 嶺　安安　甘休　一驚　　五　示例:,他都堅(jiān)持去外面鍛煉。六　　慢性子裁縫　夾襖　短袖　春裝　　圓的　尖的　香蕉形　圓形　　偷驢　漏　　勤快　聰明　　晚七　提示:選擇一個(gè)動(dòng)畫片或者童話里的人物,抓住他(她)最主要的特點(diǎn)來(lái)介紹,可以通過(guò)具體事例,抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言等來(lái)介紹?！?3)因?yàn)閳A帽子戴在頭上合適、舒服。九　提示:寫故事的時(shí)候,要按照一定的順序來(lái)寫,要注意人物性格特征,不同的人物對(duì)應(yīng)不同的語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài),還要注意對(duì)事情的描寫要詳略得當(dāng)。有人認(rèn)為，壓力是負(fù)面、有害的，它損害健康和活力，影響表現(xiàn)和效率，阻礙學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，所以我們應(yīng)該避免給自己壓力。調(diào)查顯示， 85%的美國(guó)人認(rèn)為壓力對(duì)健康、家庭生活和工作有消極影響； 75%的中國(guó)內(nèi)地上班族認(rèn)為自己承受的壓力比去年更高（該比例位列全球第一）；超過(guò) 50%的中國(guó)學(xué)生認(rèn)為自己承受的壓力很大。（注意）①角度自選，立意自定。③不少于 800 字。【答案】成長(zhǎng)需要壓力想起姚明在接受采訪時(shí)說(shuō)得一句話：成長(zhǎng)需要壓力，有壓力才會(huì)進(jìn)步。一開(kāi)始，青蛙在燒杯里自在地游來(lái)游去，隨著水溫的逐漸開(kāi)高，它開(kāi)始感到不舒服了，想要掙脫，可是，當(dāng)危險(xiǎn)降臨的時(shí)候，它已筋疲力盡或者說(shuō)如夢(mèng)初醒，想要逃離卻已無(wú)能為力了。身處激烈競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì)，我們感到壓力巨大，每一天都緊繃神經(jīng)，面對(duì)一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)，生活似乎是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，所以我們感到累，想放棄。在壓力下，我們時(shí)時(shí)應(yīng)處于全力以赴，而不是盡力而為。近幾年的高考競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，準(zhǔn)備迎考的考生們，個(gè)個(gè)都背上了很沉重的包袱，學(xué)習(xí)給他們帶來(lái)了許多壓力。她每天都匆匆地來(lái)匆匆地去，無(wú)暇顧及沿途的風(fēng)景，無(wú)暇回應(yīng)路邊的人情，更無(wú)暇撿拾匆匆落葉留下的一個(gè)個(gè)精彩故事。其實(shí)，不光我們學(xué)生有壓力，我們的父母也有壓力，父母的壓力來(lái)自于一種責(zé)任。其實(shí)，正是這種學(xué)習(xí)、工作、生活給我們每個(gè)人帶來(lái)的壓力，我們才能更加努力地向前進(jìn)！正確面對(duì)壓力，壓力就會(huì)成為動(dòng)力，進(jìn)一步提高我們的能力；反之，壓力就成了阻力，會(huì)使人在消極抱怨中碌碌無(wú)為。這樣的話只要有了動(dòng)力，使我們一步步走向成功。寫作任務(wù)十分明確——我們究竟應(yīng)該有意識(shí)地給自己壓力還是選擇盡可能地遠(yuǎn)離壓力？對(duì)此，你有怎樣的看法？ 寫一篇文章表達(dá)你的看法。第一句話提供的方向是要求我們選擇遠(yuǎn)離壓力。第三句從中外兩個(gè)角度切入，談壓力的消極作用和壓力巨大的自我感受。審題的關(guān)鍵語(yǔ)句落實(shí)在第四句上，關(guān)鍵語(yǔ)句為：有意識(shí)給自己壓力和盡可能選擇遠(yuǎn)離壓力。無(wú)論是承受壓力還是遠(yuǎn)離壓力，各種方式的采取，目的都是為了實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)和突破。這個(gè)壓力的取舍，成功的獲得，可以是個(gè)人微觀層面，也可以是個(gè)人角度出發(fā)對(duì)集體、社會(huì)、國(guó)家等宏觀層面的觀感和關(guān)照。壓力來(lái)自于來(lái)自于兩個(gè)方面：外部具體事情和內(nèi)部自身狀態(tài)。遠(yuǎn)離壓力或者選擇壓力，有多種方式，比如吸收外界優(yōu)秀習(xí)慣，消化前輩經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，塑造個(gè)人魅力，獲取集體助力，重視思想深度，落實(shí)具體言行。自由公正地選擇，無(wú)可厚非。寫作時(shí)候應(yīng)該分析壓力的來(lái)源，分析有意識(shí)給自己壓力的方式、遠(yuǎn)離壓力的方式，并且通過(guò)分析怎么做來(lái)達(dá)到實(shí)現(xiàn)既定的實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)和突破的目標(biāo)。根據(jù)以上分析，作文時(shí)參考以下立意：①選擇壓力，促進(jìn)成長(zhǎng)；②遠(yuǎn)離壓力，更好生活；③壓力增減之間贏