【正文】 ，感覺有些飄飄然了，哼著小調，一只手插在兜里， 該到老媽發(fā)球了，我沒有接到，但我沒有放在心上，笑著對老媽說:“失誤失誤。學校掀起了 場“羽毛球風” 。我剛學全描自行車時，有一次放學路上，因為人太多，我又沒有學會剎車，下坡時不小心撞到了，車子被撞壞了，我嚇得好幾天沒政騎自行車?？蓻]想到，回家后媽媽不是罵我，反而心平氣和的鼓勵我說:“沒關系 ，一次沒考好不要緊，只要你以后好好學習，踏實認真地學習，老師講課你能聽懂，就行了。心想。在考試中失利。現在，鼓勵是朋友間真摯的友誼。上學時，鼓勵是老師諄諄的教導。他們經常給我講一一些寓言故事，告訴我一些道理，常常 與我談心，在我遇到挫折和困難的時候不斷鼓勵我，支持我，幫助我?！敬鸢浮? 外與內我出生在一個幸福美滿的家庭里，爸爸媽媽都是教師，對我要求很嚴格，但如果我做錯事，他們并不會嚴厲地訓斥我，也不會打我，他們會慢慢地幫我分析這件事，然后，讓我自己認識到自己 你能犯的錯誤，并且改正，下次不能再犯。閱讀下面的文字，根據要求作文。而有些命題就不能僅僅把它看作話題，因為它已經是作者的觀點或主張了，這樣的命題作文，立意必須嚴格服從題目的指向（作文的標題也不得改變）。【點睛】命題作文和話題作文雖然不是同一概念，但二者有交叉的地方。（4）生活中處處有風景，無論是最美麗的自然風景，還是一個人的笑靨；無論是故鄉(xiāng)夜晚的明月，還是繁華又寂寞的都市夜景；無論是一個人辛勤勞動的身影，還是孩子純真的笑語，都是風景。冬日白雪皚皚，雪花飄飄，一片安然與寧靜。學會傾聽，回歸自然，這些美好則是這漫漫人生路途中心靈的風景。（2）大自然的風景如詩如畫，讓人贊嘆不已，但這些只是人生諸多風景中的一部分而已。敞開虛掩的心扉吧。素材：（1）生活處處是風景，這是一種生活的態(tài)度，這也是一種對于生命的認知。接著文章按照春夏秋冬四個季節(jié)的特征描寫景色，這些景色有自然風光，有詩文中描寫的美景，還有自己想象的美景，層次清楚，語言富有文采，讀來美不勝收。（4）只要心懷美好，生活中處處是風景。（2）生活中人與自然的和諧。從文體上說，學生易于寫作的是記敘文，散文，但不要寫成詩歌。題目中“生活處處是風景”的關鍵詞是“風景”，可以是純自然風景，可以是人與自然的關系，還可以是人與人之間的和諧關系，總之這種美好的、和諧的關系就是我們眼中的風景。審題：這是一則命題作文。白雪皚皚的雪山上銀裝素裹，山上的鳥兒飛盡了，路上人煙稀少，只有那孤舟里老翁獨釣，在寒冷的江上，冷冷清清……直到殘冬已去，又是萬紫千紅，難道春天還會遠嗎？光陰如逝水東流，誰把年輪偷換？過往的風景一幕一幕，轉瞬即逝，如輕煙，過會兒就被微風吹散了；如薄霧，過會兒就被初陽蒸融了。瞬間，勾勒出一幅秋畫……生活處處有風景。樹林里，葉子還是抵御不住誘惑，離開樹媽媽的懷抱，投向奇幻的大地，可是卻一去不復返了。夏日謝幕，涼爽的秋風吹來，秋天也在悄悄地跟來了。明月坐在云地毯上，給調皮的星星講故事。碧綠的荷葉一望無際，朝陽照耀著那紅艷異樣的荷花。在湖邊，清澈的湖水倒影著小孩子們放紙鳶的身影……生活處處有風景。春風撫摸著潮濕的書卷，書卷上仿佛流傳著千年的筆墨書畫。東風吹來，春天悄悄地走來?！敬鸢浮可钐幪幱酗L景生活處處有風景，生活就像一幅多姿多彩的風景畫卷，雖無墨也成畫，雖無詞也成歌，雖普通亦獨特。以“生活處處有風景”為題寫一篇文章。事物間的關系主要有依存關系（如學與問）、主次關系（如奉獻與索?。?、取舍關系（如自卑與自強）和條件關系（如繼承與創(chuàng)新）等。從辨明關系入手。從材料情感傾向入手。任何事物的產生、變化和發(fā)展，都有其內在或外在的原因。有的材料為突出中心，有時會在材料中設置關鍵句（開頭句、結尾句、反復出現的句子），抓住這些關鍵句，就能把握材料主旨，準確理解材料，正確立意。材料中關鍵句“是不是有一件衣服，讓你很喜歡穿它？或者有一件衣服，是你很討厭的？又或者，你心里藏著一襲你不曾穿過卻很想擁有的服裝？又或者，你一直不曾忘記那一件已經丟掉卻別具意義的服裝？”，提取關鍵詞“喜歡”“討厭”“不曾穿過卻很想擁有”“不曾忘記那一件已經丟掉卻別具意義”審題立意。因為，只有這五個字，才能表達我此時的心情。 媽媽，我愛你。真的嗎？媽媽點點頭：當然是真的。媽媽一臉輕松地對我說：不哭不哭，你看，媽媽不是好好的嗎？不哭了，不哭了?。∥野胄虐胍傻卣f：真amp。 我坐在媽媽旁邊，拉著她的手說：媽媽，對不起，您發(fā)燒都是因為我amp。今天那么冷的天氣，媽媽還把她的衣服給了我一件，等于她只穿了一件衣服。 到了醫(yī)院，媽媽掛上了鹽水。我跑來，拉著媽媽的手，想要把她拉到廚房里去。 回到家，我和媽媽都去睡覺了。 一路上，媽媽不停地往手里哈暖氣。媽媽摸摸我的頭，微笑著說。用顫抖的聲音對媽媽說：媽媽，我好冷?。寢屆嗣业氖郑鶝霰鶝龅?。 記得那個一個冬天的下午，我放學了，可爸爸有事沒來接我，媽媽便代替他來了。是不是有一件衣服，讓你很喜歡穿它？或者有一件衣服，是你很討厭的？又或者，你心里藏著一襲你不曾穿過卻很想擁有的服裝？又或者，你一直不曾忘記那一件已經丟掉卻別具意義的服裝？請以“衣服”為題，寫一篇800字的寫人記事的文章，述說在你的生活經驗中，衣服與你之間的故事。2)2＝(平方米) 答：。2＝8 (cm2) 答：甲三角形的面積比乙三角形的面積大8 cm2。 8247。這本書共有多少頁？2．下圖中，甲三角形的面積比乙三角形的面積大多少平方厘米？3．下面是廣場上地磚拼成的圖案，已知AB＝BC＝CD＝10米，陰影部分地磚的面積是多少平方米？ 答案一、　5　　3.　　4.　　 5.　　　　 二、1.√　2.　3.　4.　5.√ 三、　　B　　　 四、1.(25＋17)2＝84 (cm) 2. 88＝64 (dm2) 3. (1)　　　　 　　　　 (2)＋＋＋ ＝－＋－＋－＋－ ＝－＝ 五、＋10＋13＋16＋19＋22＋25＋28＋31＋34＝ (7＋34)10247。3．(1)＝－＝＝(　　)－(　　)＝(　　)＝(　　)－(　　)＝(　　)(2)利用上題規(guī)律計算：＋＋＋五、解決問題。(每題8分，共24分)1．求下面圖形的周長。A．8 B．4 C．4．如圖，甲圖陰影部分面積(　　)乙圖陰影部分面積。A. B. C.2．將長方形框架拉成平行四邊形，(　　)變了，(　　)沒有變。 (　　)三、我會選。63＝139247。 (　　)4．139247。 (　　)2．一堆煤，運走了，剩下的是運走的。 二、我會判。5．用分數表示各圖中的陰影部分的面積。青菜的種植面積是蘿卜的，蘿卜的種植面積是青菜的。2．兩個完全一樣的三角形可以拼成一個(　　　　　　　　)。蘇教版數學五年級下冊七解決問題的策略過關檢測卷1一、我會填。(每空2分，共26分)1．一個底是8 cm，高是5 cm的平行四邊形，可以轉化成一個長(　　)cm，寬(　　)cm的長方形。3．一塊菜地的種青菜，其余的種蘿卜。4．五(1)班男生人數是女生的，女生人數是男生的，女生人數是全班的，男生人數是全班的?！　　　? 　 　　　　　　　　　　 　 　　　　　　6．如圖，平行四邊形的面積是80平方厘米，陰影部分的面積是(　　)平方厘米。(每題2分，共10分)1．計算小數乘法時，先把小數乘法轉化成整數乘法，再計算。 (　　)3．32支球隊以單場淘汰制(每場比賽淘汰1支球隊)進行比賽，那么要比47場才能產生冠軍。37＋139247。(37＋63) (　　)5．如圖，外面大圓的周長與里面兩個小圓的周長的和相等。(每空2分，共10分)1．如圖所示的陰影部分面積是整個圖形面積的(　　)。A．面積 B．周長 C．無法確定3．，然后拼成一個近似的長方形，長方形的長是(　　)分米?！　　　?甲 乙A．等于 B．大于 C．小于四、我會算。2．求下圖中陰影部分的面積。(每題10分，共30分)1．小芳看一本書，第一天看7頁，第二天看10頁，以后每天都比前一天多看3頁，這樣第10天正好看完。2＝205(頁) 答：這本書共有205頁。2－48247。 102－(10247。 生活中有許多衣服，如運動服、禮服、制服、休閑服、家居服、洋裝、西裝、嬉皮裝……等，這些衣服用途各異，形式也琳瑯滿目?！敬鸢浮恳路颊f母愛是世界上最偉大的愛，我覺得說得很對。北風呼呼地刮著，就像一條條鞭子抽打著我的身體，我不禁打了個寒顫。媽媽馬上把自己的外套脫了下來，一邊幫我穿上，一邊輕輕地對我說：來，快把外套穿上，這樣應該就好多了吧！我點了點頭，看看媽媽，不禁疑惑起來，媽媽把外套給我了，她不冷嗎？我便仰起頭來，天真地問媽媽：媽媽，您把外套給我了，您不冷嗎？當然不冷了。那時的我很小，還真把媽媽的話當真了。我也覺得好玩，便也跟著做了起來，根本就不知道媽媽有多么冷。我一覺醒來發(fā)現肚子餓得咕咕直叫，就去媽媽房間催媽媽起床?？删驮谖矣|碰到媽媽手指的一瞬間，只覺得很燙，奇怪地問：咦，媽媽，您的手怎么會這么燙呢？難道是發(fā)燒了？快拿體溫計量一下吧！一量體溫，果然發(fā)燒了，我不知所措地站在一旁，不知如何是好，連忙把爸爸叫來，讓他帶媽媽去醫(yī)院。忽然，我猛地回過神來，媽媽發(fā)燒不就是在回家的路上著涼的嗎？媽媽很怕冷，我和爸爸都知道。一路上我也發(fā)現媽媽不停地哈暖氣，怎么就沒想到媽媽有多冷呢？我真笨！這時，眼淚從眼眶中，涌了出來，怎么也控制不住它。amp。amp。我的3臉上這才露出了笑容。也許這五個字被別人說過前次萬次，但我還是要說一 聲。【解析】試題分析： 這是一篇帶材料命題作文。點睛：材料作文審題立意的幾種方法：從抓關鍵句入手。從分析原因入手。因此，閱讀分析材料的因果聯系，從原因切入立意，是行之有效的方法。有的材料在敘述、說明或評論某個事物時，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。任何事物是相互聯系的。辨明這些關系，有利于立意構思作文。要求：（1）不少于700字；（2）不要寫成詩歌；（3）不得透露個人相關信息。歲月帶領我們走過春夏秋冬，可是，你是否注意過這些風景？你是否欣賞過這些風景？你是否珍惜過這些風景？ 生活處處有風景。春雨綿綿，淅淅瀝瀝，把小城從夢中喚醒，輕輕滋潤著萬物。草長鶯飛，生機勃勃，翠柳上的兩只黃鸝唱著歌曲，一行白鷺飛上青天，滿是春意盎然。夏風把我引進了夏天的風景之中。晚上，夜空中撒滿了星星，像無數只小眼睛，又如一滴滴晶瑩剔透的小水滴。在樹林里，蟬似乎在唱著催眠曲，萬物都睡了，靜靜地在夜里做著夢……生活處處有風景。小城脫下碧綠的草衣，披上了火紅的落葉服。田野里，豐收的麥子如金色的海洋般，果樹上的果子你擠我推，誰都不讓誰。秋葉已落，雪花紛紛，冬日的鐘聲敲響。此刻，我們是否注意過這些風景？是否欣賞過這些風景？是否珍惜過這些風景？無論如何，歸根結底，我們應該做生活的有心人，多去看看吧，生活處處有風景！【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。寫這篇作文時，要注意提煉出材料中的“寫作點”，也就是根據這個題目確定與之相關的寫作思路，這是寫好本文的關鍵。所以，我們可以描寫美麗的自然景色，展示生活的美好；可以通過故事展示人與自然的和諧相處，歌頌生活的和諧；當然也可以寫人性的善良來抒寫人與人之間的溫暖和友好，贊美“人文”風景的美好。參考立意：（1）生活中自然景觀的美好。（3）生活中人與人的和諧友好。結構層次：本文開篇點題“生活處處有風景”，連用三個反問句提出問題，吸引閱讀興趣 。文章結尾扣題，“我們應該做生活的有心人，多去看看吧，生活處處有風景”首尾照應，結構嚴謹。世上不是缺少美，而是缺少感悟美的心靈。學會傾聽，回歸自然，用智慧升華思想，用感動溫暖心靈，在生活的風景中自由地奔跑。人生路途上的風景不是只有花紅柳綠，山河湖海，更有善良、熱心、樂觀、友愛等諸多的美好。（3）春回大地，萬物復蘇，世上多了幾抹綠意，夏風清涼，花朵嬌艷，聽著蟬聲愈顯林木幽靜，秋夜星垂原野，更有蟲鳴此起彼伏。四季各有風景，回歸自然，才能體會到生活處處是風景。有些風景能讓人一直牢記于心。有些命題本身就是話題，這樣的命題與話題作文，二者立意完全相同。話題作文，盡管話題即觀點，但也可以反過來立意，評分標準中對這樣的立意是認可的，只要它符合“在話題范圍內”的要求。人的成長過程，包括成長過程中的煩惱與挫折，離不開外界的諸多因素的影響與自身的主觀努力情況，請以“外與內”為題，寫一篇以記敘為主的文章，要求有關于人生的感悟，不少于700字。因此我從小養(yǎng)成了知錯就改的好習慣。小時候，鼓勵是摔倒時媽的笑臉。長大了，鼓勵是受挫折時是媽媽溫暖的話語。記得有一次，因為我學習不踏實，不認真。當看到我的考試成績時，我的心上竄下跳?；丶覌寢尶隙〞R我，我該怎么辦呀!就這樣，我懷著一顆忐忑的心回了家。 ”媽媽雖然不是什么知識分子，她的話卻給我留下了深刻的印象。芭爸鼓勵我說:“人生總是要有困難的，我們要勇于面對困難，戰(zhàn)勝困難，才能在這個社會中成長。為了不在學校丟臉， 我決定在家先練一三 練，者媽當然就充當我的陪練了， 我仰仗著在學校玩過就對老媽吹噓到: “您知道嗎，我在學?？墒怯鹈蚋呤?，我保證把你打得落花流水，抱頭痛哭，來大戰(zhàn)三百回合，接招!!!_第一局我發(fā)球，我左手持拍右手握球，把球向上拋去，再用球拍接，待球碰到球拍，把球拍微微向下傾斜，球就發(fā)出去了，老媽迅速向前移了一步，把球打了回去，我向上一 跳，把球打了回去，因為我打的是高球，所以老媽沒有接住，我高興地一蹦三尺高，但還不敢怠慢，就這樣我連贏了五局，我不屑地對老媽說:”我厲害吧!哼 !一怕了吧?哈哈哈!”老媽只說了一句:”接著玩吧。 ”