【正文】 人民的解放事業(yè)嘔心瀝血，他的光輝事跡數(shù)不勝數(shù)。你知道這是為什么嗎？(因?yàn)橛辛嗣飨?，才有今天的幸福生活，大家都想念毛主席。人們想念毛主席，尊敬毛主席，一股股暖流在鄉(xiāng)親們的心中激蕩——吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席?！保寒?dāng)他們看到這口井時(shí)，毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士們挖井的情景歷歷在目——吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。)：吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。)21)：讓我們帶著對(duì)毛主席的感激之情讀一讀第2自然段。)喝了這口水，你感受到了什么？(毛主席真是個(gè)大好人呀！)喝了這口水，你想對(duì)毛主席說什么？(謝謝您為我們帶來了幸福的生活。，他帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了這口井。：現(xiàn)在讓你再來讀讀這句話，你想怎樣讀？課件出示句子：村子里沒有水井，鄉(xiāng)親們吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。：“沙洲壩，沙洲壩，三天不下雨，沒水洗手帕。毛主席為什么要挖這口井呢？誰從課文中找出了答案？讀給大家聽一聽。)？預(yù)設(shè)：(1)毛主席和戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆o鄉(xiāng)親們挖井？(2)這口井和一般的井有什么不同？三、體會(huì)缺水困難和有了井后的好處：老師今天給小朋友們帶來一幅圖，這是什么？(這是一口井。二、回顧課文，質(zhì)疑問難，說說通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)你讀懂了什么。毛主席是偉大的，人們世世代代歌頌他，贊美他，因?yàn)樗o后人留下了太多太多的“財(cái)富”?！安煌本毩?xí)說話。有維吾爾族學(xué)生，我們是一年級(jí)（2）班的學(xué)生，我們是好朋友，我們要友好相處。 課前三分鐘：我們祖國是個(gè)大家庭，有56個(gè)民族，各民族互幫互助，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，把我們的祖國建設(shè)的更加美好。 教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合插圖引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞句的意思，了解課文的內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在讀中感受毛主席是怎樣關(guān)心人民的疾苦，為人民解決困難，造福人類，從而教育學(xué)生熱愛毛主席和中國共產(chǎn)黨。過程與方法： 借助拼音讀準(zhǔn)字音。理解課文內(nèi)容，知道挖井人是誰，知道誰不忘挖井人。教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：鞏固13個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁心子底廣字頭和筆畫：橫折彎。教師在教室里觀察，隨時(shí)提醒學(xué)生注意寫字姿勢(shì)，使語文的工具性與人文性得到有效結(jié)合。、評(píng)議。、臨摹。(1)觀察字在田字格中的位置、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。四、指導(dǎo)書寫“吃、叫、主、江、住、沒、以”，并組詞。)指名讀，男女生齊讀。誰“不忘挖井人”？(沙洲壩的村民們。(2)同桌互助理解詞語。初次接觸課文時(shí)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的朗讀方式進(jìn)行“讀”，從整體上把握課文大意，在語言環(huán)境中繼續(xù)識(shí)字。(4)交流識(shí)字方法，學(xué)生自由匯報(bào)，使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)生字的識(shí)記。(2)教師課件出示含有生字拼音的詞，學(xué)生運(yùn)用開火車法認(rèn)讀。，分享記字方法。三、檢查自學(xué)情況。比一比，看誰讀得又正確又響亮，而且能記住它們。(1)借助拼音，自由、大聲地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音?！巴诰恕笔钦l嗎？“不忘挖井人”的人又是誰？說說自己的理由。他就像那紅紅的太陽，讓人感到溫暖，讓人感到親切。(課件展示毛主席的照片，介紹毛主席的革命歷程。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入《我愛北京天安門》。我們班上有漢族學(xué)生。 教學(xué)難點(diǎn)：正確流利地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)“忘、挖”等13個(gè)生字。21*jy* 情感態(tài)度與價(jià)值觀：在讀中感受毛主席是怎樣關(guān)心人民的疾苦，為人民解決困難，造福人類，從而教育學(xué)生熱愛毛主席和中國共產(chǎn)黨。 過程與方法： 借助拼音讀準(zhǔn)字音。 正確流利的朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)：感悟“吃水不忘挖井人”的含義。會(huì)寫“井、鄉(xiāng)”等7個(gè)字。 初步懂得飲水思源、學(xué)會(huì)感恩的道理。 結(jié)合圖片資料及老師的介紹讓學(xué)生進(jìn)入課文，再結(jié)合插圖引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞句的意思，了解課文的內(nèi)容。 感受毛主席關(guān)心人民群眾疾苦的高貴品質(zhì)，懂得飲水思源的道理，學(xué)會(huì)感恩。 正確流利的朗讀課文。學(xué)生學(xué)習(xí)課文之前，做好預(yù)習(xí)工作，比如收集資料，這樣更快，更好地適應(yīng)課堂，下課后及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天的課堂內(nèi)容，鞏固知識(shí)加深記憶。教法與學(xué)法：在本單元教學(xué)中，教師可鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式識(shí)字，可以采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師，還要加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要寫對(duì)，更要寫好，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。（難點(diǎn)）情感態(tài)度與價(jià)值觀： 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字，培養(yǎng)其樂于積累漢子的好習(xí)慣。（重點(diǎn)） 鼓勵(lì)學(xué)生彼此間多多交流，鼓勵(lì)其大膽主動(dòng)的展示自己。 學(xué)會(huì)用普通話正確流利的朗讀課文。21*jy*課文重在能正確流利的朗讀的基礎(chǔ)上，理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文章中蘊(yùn)含的思想感情，這除了需要教師很好的引導(dǎo)學(xué)生分析課文內(nèi)容外，也需要多讀多想，自己體悟。語文園地有5項(xiàng)內(nèi)容，分別是識(shí)字加油站，字詞句運(yùn)用，展示臺(tái)，日積月累和大人一起讀?！兑粋€(gè)接一個(gè)》講的是我每次正開心的做一件事的時(shí)候，后面的事接著也來了，也就不失落了。《吃水不忘挖井人》講的是毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖井，被鄉(xiāng)親們銘記的故事。部編人教版一年級(jí)語文下冊(cè)第二單元優(yōu)質(zhì)教案教材分析：本單元有4篇課文和語文園地二。課文有《吃水不忘挖井人》，《我多想去看看》，《一個(gè)接一個(gè)》，《四個(gè)太陽》?！段叶嘞肴タ纯础分v的是新疆孩子想去北京看看，北京的孩子想去新疆看看，感受祖國的大好河山?！端膫€(gè)太陽》講的是我給春夏秋冬分別畫了不同顏色的太陽，表達(dá)了我對(duì)大自然的熱愛。學(xué)情分析：識(shí)字教學(xué)是一年級(jí)課堂的重要部分，教師應(yīng)注重授之于魚，幫助學(xué)生掌握多種記憶生字的方法；通過拆分重組法等牢記所學(xué)生字，同時(shí)通過給生字找朋友幫助孩子積累字詞，通過在田字格中范寫培養(yǎng)孩子們規(guī)范寫字的意識(shí)。單元教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能： 掌握基本的漢字筆畫，能按筆順規(guī)則寫字且寫的正確、端正、整潔。過程與方法： 把識(shí)字與看圖、學(xué)習(xí)、讀文結(jié)合起來，認(rèn)清字形，正確書寫。 鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀，增加閱讀量，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 培養(yǎng)學(xué)生懂得感恩、熱愛大自然、樂觀向上的情感。此外，教師要重視學(xué)生的朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，如分角色朗讀，開火車?yán)首x，引導(dǎo)學(xué)生朗讀，從而養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣。單元課時(shí)安排：吃水不忘挖井人 2課時(shí) 我多想去看看 2課時(shí)一個(gè)接一個(gè) 2課時(shí) 四個(gè)太陽 2課時(shí)語文園地二 3課時(shí)單元小結(jié)、測(cè)試、講評(píng)試卷 4課時(shí)本單元合計(jì)：15課時(shí) 1　吃水不忘挖井人教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁心子底廣字頭和筆畫：橫折彎。 理解課文內(nèi)容，知道挖井人是誰，知道誰不忘挖井人。 過程與方法：借助拼音讀準(zhǔn)字音。21教育名師原創(chuàng)作品情感態(tài)度與價(jià)值觀：在讀中感受毛主席是怎樣關(guān)心人民的疾苦，為人民解決困難，造福人類，從而教育學(xué)生熱愛毛主席和中國共產(chǎn)黨。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)“忘、挖”等13個(gè)生字。 正確流利有感情地朗讀課文。教法學(xué)法：講授法和練習(xí)法結(jié)合 自主學(xué)習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁心子底廣字頭和筆畫：橫折彎。 理解課文內(nèi)容，知道挖井人是誰，知道誰不忘挖井人。 結(jié)合圖片資料及老師的介紹讓學(xué)生進(jìn)入課文，再結(jié)合插圖引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞句的意思，了解課文的內(nèi)容。 初步懂得飲水思源、學(xué)會(huì)感恩的道理。會(huì)寫“井、鄉(xiāng)”等7個(gè)字。 課前三分鐘：我們祖國是個(gè)大家庭，有56個(gè)民族，各民族互幫互助，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，把我們的祖國建設(shè)的更加美好。有維吾爾族學(xué)生，我們是一年級(jí)的學(xué)生，我們都是好朋友，我們要友好相處。)：是呀，毛主席是中國人民的偉大領(lǐng)袖，他為中國的革命奉獻(xiàn)了一生。：今天，我們一起去瑞金城外的沙洲壩，看看那里的鄉(xiāng)親們是怎樣懷念毛主席的，好嗎？(板書課文題目)二、初讀課文，自主學(xué)習(xí)：讀了課文的題目，你有什么問題嗎？預(yù)設(shè)：(1)“挖井人”是誰？“吃水人”是誰？(2)為什么“吃水不忘挖井人”？“忘、井”。(2)邊讀邊畫出不認(rèn)識(shí)的字詞，想辦法認(rèn)讀它們?！⌒　W(xué)　教　育　網(wǎng)h　t　t　p　:　/　/　w　w　w　.　l　s　p　c　o　。要認(rèn)識(shí)的生字：吃　忘　井　村　叫　毛　主　席　鄉(xiāng)　親　戰(zhàn)　士　面　江　住　沒　以：瑞金、領(lǐng)導(dǎo)、革命、解放。(1)認(rèn)識(shí)新偏旁“心”“廣”。(3)出示沒有拼音和詞語的生字，學(xué)生認(rèn)讀。(1)采用多種形式讀課文，指導(dǎo)學(xué)生通順、流利地讀課文，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。(3)自由讀文，思考提出的問題哪些是可以回答的。)你是從哪里知道的？(第1自然段。(4) 概括文章的主要內(nèi)容。：吃、沒、以。(2)觀察教師范寫，講解筆順，學(xué)習(xí)新筆畫“橫折彎”。教師播放音樂、指導(dǎo)書寫、提示學(xué)生書寫姿勢(shì)。在學(xué)生描紅臨寫的過程中，要著重指導(dǎo)學(xué)生使用正確的書寫姿勢(shì)。 板書設(shè)計(jì)：認(rèn)讀生字：吃　忘　井　村　叫　毛　主　席　鄉(xiāng)　 親　戰(zhàn)　士　面　江　住　沒　以 布置作業(yè)：寫生字；搜集更多的關(guān)于毛主席的資料。正確流利的朗讀課文。感受毛主席關(guān)心人民群眾疾苦的高貴品質(zhì)，懂得飲水思源的道理，學(xué)會(huì)感恩。 結(jié)合圖片資料及老師的介紹讓學(xué)生進(jìn)入課文，再結(jié)合插圖引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞句的意思，了解課文的內(nèi)容。 初步懂得飲水思源、學(xué)會(huì)感恩的道理。教學(xué)難點(diǎn)：感受毛主席關(guān)心人民群眾疾苦的高貴品質(zhì)，懂得飲水思源的道理，學(xué)會(huì)感恩。我們班上有漢族學(xué)生。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)字詞，讓我們和這些生字及它們的朋友打個(gè)招呼，你們?cè)敢鈫幔浚撼浴⊥【〈濉〗小∶≈鳌∠∴l(xiāng)　親　戰(zhàn)　士　面　江　住　沒　以：挖井、戰(zhàn)士、不忘。：同學(xué)們太棒了，希望你們?cè)趯W(xué)習(xí)課文時(shí)表現(xiàn)得更加出色。這節(jié)課，讓我們繼續(xù)走進(jìn)瑞金城外的沙洲壩，去尋找毛主席昔日的身影。(同桌互說，再指名說。)這就是毛主席幫助鄉(xiāng)親們挖的那口井。(指名讀句子)還有誰也找到了這句話？看看你能不能讀得比他好?！边B洗手帕的水都沒有，可見，那里是多么干旱?。。寒?dāng)時(shí)沙洲壩沒有水，會(huì)遇到哪些困難？，自由匯報(bào)。指名朗讀，其他學(xué)生思考：從這句話中，你明白了什么？(1)“很遠(yuǎn)”說明了什么？(2)啟發(fā)學(xué)生用“因?yàn)椤浴闭f話。有了這口井以后，人們的生活會(huì)發(fā)生什么變化呢？：今天，老師把這又清又甜的井水帶來了，誰想喝？喝了這口水，你想說什么？(這水真甜呀！)喝了這口水，你想到了誰？(毛主席。)喝了這口水，你覺得毛主席是個(gè)怎樣的人？(毛主席是一個(gè)偉大的，能處處關(guān)心人民群眾的人。四、體會(huì)人民對(duì)毛主席的懷念之情：毛主席這樣關(guān)心人民，那沙洲壩的人民又是怎樣懷念他的呢？(指名讀第3自然段，根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。世紀(jì)*教育網(wǎng)(1)鄉(xiāng)親們做了一件什么事？綠　色　圃　中　小　學(xué)　教　育　網(wǎng)h　t　t　p　:　/　/(2)看課文插圖，石碑上刻著什么？：誰知道石碑上說的“不忘挖井人”的人指的是誰？(沙洲壩的鄉(xiāng)親們。綠指導(dǎo)學(xué)生理解“時(shí)刻”這個(gè)詞：新中國成立以后，沙洲壩的人民過上了幸福的生活，他們飲水思源，忘不了是毛主席為他們帶來了新生活，于是就在井旁邊立了一塊石碑，上面刻著：“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。當(dāng)鄉(xiāng)親們喝著那新鮮的井水時(shí)，毛主席仿佛微笑地看著他們——吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。：如今，我們的祖國變得富強(qiáng)而美好，人們過上了幸福的生活，每年都會(huì)有許許多多游客到瑞金參觀，而且一定要喝上一口井水。)是的，不僅僅是沙洲壩的人民懷念毛主席，全國人民也忘不了毛主席。om。 江西瑞金沙洲壩 吃水不忘挖井人——時(shí)刻想念毛主席教學(xué)反思： 2　我多想去看看教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。 正確、流利有感情地朗讀課文，讀好帶感嘆號(hào)的句子。 會(huì)以“我多想……”開頭，清楚地表達(dá)自己的愿望。 正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字的音形義，練習(xí)朗讀，讀好帶感嘆號(hào)的句子。教法學(xué)法：講授法、小組合作學(xué)習(xí),嘗試自主探究式學(xué)習(xí)。 教學(xué)課時(shí) ：2課時(shí)。會(huì)寫6個(gè)生字。過程和方法：使學(xué)生在學(xué)習(xí)生字時(shí)展開想象的翅膀，感受中國語言文字的博大精深。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字的音形義，能正確認(rèn)讀并書寫生字。課前三分鐘：民族團(tuán)結(jié)教育三個(gè)離不開：漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族、各個(gè)少數(shù)民族之間也相互離不開。師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^北京和新疆嗎？生1：去過。師：北京是什么樣的呢？一首歌中是這樣告訴我們的。1ny師：天安門是首都北京的象征，它既雄偉，又壯麗，在首都北京的天安門廣場(chǎng)上，國旗每天都同太陽一同升起，那場(chǎng)面非常壯觀。師：你們想知道新疆是什么樣的嗎？美麗的天山上都生長著什么呢？：有一個(gè)孩子，他住在天山，他非常想去北京看看天安門。今天，我們就來學(xué)習(xí)《我多想去看看》。遇到不認(rèn)識(shí)的字，用你喜歡的方法認(rèn)讀它們。，小組內(nèi)多讀幾遍，想出好辦法記住它們。)(2)同學(xué)們真棒，這么快就把拼音讀準(zhǔn)了。)(3)游戲：摘星星。)三、指導(dǎo)寫字：今天，我們認(rèn)識(shí)了許多生字，其中一些是要求會(huì)寫的，大家有信心掌握它們嗎？，教師強(qiáng)調(diào)怎樣記住“會(huì)”“走”“北”“京”“門”“廣”各筆畫在田字格中的位置。(2)教師整齊范寫，學(xué)生仔細(xì)觀察，然后在田字格中獨(dú)立書寫，教師巡查指導(dǎo)。(4)學(xué)生再次練習(xí)書寫生字，同桌相互評(píng)價(jià)，推薦優(yōu)秀書寫作品。教師評(píng)價(jià)，表揚(yáng)書寫有進(jìn)步的學(xué)生。)：你喜歡讀哪一句？(我喜歡讀第二句。)“遙遠(yuǎn)”就是“很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”的意思，讓學(xué)生知道最吸引孩子的就是北京的天安門。五、布置作業(yè)，