有關(guān)教學(xué)計(jì)劃集合9篇-展示頁
2025-04-04 04:59本頁面
【正文】 知道怎么在生活中運(yùn)用時(shí)間的變換。 三、教學(xué)目標(biāo) 使幼兒運(yùn)用觀察、比較、對(duì)比等數(shù)學(xué)方式學(xué)習(xí)類包含關(guān)系?！ 《⒔滩姆治觥 ∵@個(gè)學(xué)期的教材是延邊人民出版社出版，數(shù)學(xué)教材安排了34節(jié)課，教材著重培養(yǎng)幼兒思考、動(dòng)腦筋的好習(xí)慣和生活中的數(shù)學(xué)常識(shí)。根據(jù)時(shí)代以及本班幼兒的具體情況來分析，孩子們的反應(yīng)能力和學(xué)習(xí)程度有一定的差異?！ ?1)車輪為什么做成圓的? (2)車軸應(yīng)裝在什么位置? CAI演示，輔助解決問題：利用圓心到圓上任意一點(diǎn)距離都相等，所以采用圓形車輪，并且把車軸裝在圓心上，保證車子運(yùn)行平穩(wěn)。( ) (4)圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大小。( ) (2)兩端都在圓上的線段叫做直徑?！ 〗虒W(xué)過程鞏固練習(xí) 三、鞏固練習(xí) 判斷。畫一個(gè)半徑是3厘米和直徑是4厘米的圓，小組互相檢查。(自學(xué)課本圓的畫法?！ 、做一做，填表?！ 、請(qǐng)同學(xué)們分組討論，在同一個(gè)圓里半徑有什么特征?直徑有什么特征?半徑與直徑有什么相互關(guān)系?通過匯報(bào)交流板書： 半徑r，直徑d。象這樣的線段，我們把它叫做圓的直徑，用字母d表示?！ 、按老師的要求在自畫的圓上再畫一條線段。學(xué)生通過動(dòng)手和觀察電腦，歸納：半徑有無數(shù)條(板書)。帶學(xué)生說一遍，學(xué)生用“r”表示自己所畫的半徑。用字母“r”表示?！ 熒餐^察電腦顯示，圓心在什么地方，圓就在什么地方?！ ‘媹D時(shí)圖釘所固定不動(dòng)的點(diǎn)叫圓的圓心，通常用英文字母“O”表示，板書(圓心“O”)。 認(rèn)識(shí)圓各部分名稱。b線繩旋轉(zhuǎn)時(shí)沒有拉緊。(在線繩的一端套上圖釘，另一端套上鉛筆頭、圖釘固定一點(diǎn)，鉛筆頭繞圖釘旋轉(zhuǎn)一周，就得到一個(gè)圓?！ ?1) 讓學(xué)生分組利用老師提供的工具(圖釘、線繩、鉛筆頭)在紙上畫一個(gè)圓。) 你們想進(jìn)一步了解有關(guān)圓的知識(shí)嗎?這節(jié)課咱們一起來學(xué)習(xí)“圓的認(rèn)識(shí)”(板書) 本文導(dǎo)航 首頁教學(xué)過程鞏固練習(xí) 二、講授新課 分組討論，探索圓的特征?！ 〗虒W(xué)過程： 一、引入新課 創(chuàng)設(shè)問題情境——電腦出現(xiàn)：白兔、黑兔、灰兔和花兔騎車比賽跑?！ 《?教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：用生活中典型現(xiàn)象創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、驗(yàn)證圓的特征?！ 〕醪綄W(xué)會(huì)用圓規(guī)畫圓。 教學(xué)計(jì)劃 篇1 一、教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)圓，知道圓各部分的名稱。本文格式為Word版，下載可任意編輯有關(guān)教學(xué)計(jì)劃集合9篇有關(guān)教學(xué)計(jì)劃范文集合9篇 日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又邁入新的階段，現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃，好好地規(guī)劃一下吧。你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢？下面是我編寫整理的教學(xué)計(jì)劃9篇，歡迎閱讀與收藏?！ ≌莆?qǐng)A的特征，理解和掌握在同一圓里半徑和直徑的相互關(guān)系。 通過分組學(xué)習(xí)，動(dòng)手操作和主動(dòng)探索等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，及抽象、概括等能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念?！ ‰y點(diǎn)：圓的畫法。問：誰跑得快?(圓的、方形的，橢圓的，花兔的車輪是圓形，
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