有關(guān)教學(xué)計(jì)劃集合9篇(編輯修改稿)
2025-04-04 04:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 加減（一） 6的加減（二） 第三周互換關(guān)系 復(fù)習(xí)幾何圖形 類包含關(guān)系 第四周7的分解組合（一） 7的分解組合（二） 7的加減法（一） 第五周7的加減法（二） 互補(bǔ)關(guān)系 活用基數(shù)和序數(shù) 第六周時(shí)間的變換 學(xué)會(huì)看時(shí)間（一） 學(xué)會(huì)看時(shí)間（二） 第七周學(xué)會(huì)看時(shí)間（三） 計(jì)算時(shí)間（一） 計(jì)算時(shí)間（二） 第八周8的分解組合（一） 8的分解組合（二） 8的加減法（一） 第九周8的加減法（二） 豎式加法（一） 豎式加法（二） 第十周豎式減法（一） 豎式減法（二） 9的分解組合（一） 第十一周9的分解組合（二） 9的加減法（一） 9的加減法運(yùn)算（二） 第十二周等量轉(zhuǎn)換 認(rèn)識(shí) 比較大小 第十三周比較的可逆性和相對性 比較的傳遞性 10的分解組合（一） 第十四周10的分解組合（二） 10的加減法（一） 10的加減法（二） 第十五周二分之一和四分之一 復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法（一） 復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法（二） 第十六周10以內(nèi)的加法應(yīng)用題 10以內(nèi)的減法應(yīng)用題 看圖編應(yīng)用題 第十七周根據(jù)算式編應(yīng)用題 哪是它們的家 鞏固復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃 篇3 一 、班級(jí)概況分析： 學(xué)生剛?cè)胄?，對學(xué)校的常規(guī)不了解。年紀(jì)小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動(dòng)問好。有部分學(xué)生有說普通話的意識(shí)，能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。至于其他學(xué)習(xí)成績還有待于在今后去了解. 二、本冊教材分析 本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識(shí)字、課文、語文園地、口語交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字(一)，10篇課文，識(shí)字(二)，又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字12~14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識(shí)，發(fā)展語文能力。此外，全冊設(shè)6個(gè)口語交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。 教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。 三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 。 學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字?！ ＵJ(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)會(huì)寫。 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。掌握漢字的
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