有關教學計劃集合9篇(編輯修改稿)
2025-04-04 04:59 本頁面
【文章內容簡介】 加減（一） 6的加減（二） 第三周互換關系 復習幾何圖形 類包含關系 第四周7的分解組合（一） 7的分解組合（二） 7的加減法（一） 第五周7的加減法（二） 互補關系 活用基數(shù)和序數(shù) 第六周時間的變換 學會看時間（一） 學會看時間（二） 第七周學會看時間（三） 計算時間（一） 計算時間（二） 第八周8的分解組合（一） 8的分解組合（二） 8的加減法（一） 第九周8的加減法（二） 豎式加法（一） 豎式加法（二） 第十周豎式減法（一） 豎式減法（二） 9的分解組合（一） 第十一周9的分解組合（二） 9的加減法（一） 9的加減法運算（二） 第十二周等量轉換 認識 比較大小 第十三周比較的可逆性和相對性 比較的傳遞性 10的分解組合（一） 第十四周10的分解組合（二） 10的加減法（一） 10的加減法（二） 第十五周二分之一和四分之一 復習10以內的加減法（一） 復習10以內的加減法（二） 第十六周10以內的加法應用題 10以內的減法應用題 看圖編應用題 第十七周根據(jù)算式編應用題 哪是它們的家 鞏固復習教學計劃 篇3 一 、班級概況分析： 學生剛入校，對學校的常規(guī)不了解。年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。至于其他學習成績還有待于在今后去了解. 二、本冊教材分析 本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一)，10篇課文，識字(二)，又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排實行認寫分開，多認少寫。 教材的編寫以課程標準為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。 三、本學期教學目標 。 學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 能借助漢語拼音認讀漢字?！ ?。認識常用漢字400個，其中100個會寫。 喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。掌握漢字的
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