四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)魚(yú)游到了紙上教案范文-展示頁(yè)
2025-04-03 12:01本頁(yè)面
【正文】 “沒(méi)有任何反應(yīng)”，和他胸前佩戴的“福利工廠”的廠徽，可以看出他是一位聾啞青年。學(xué)生可以從整體感知課文內(nèi)容，只要大致說(shuō)出課文講了一件什么事就行了。 1．想想課文講了一件什么事？”魚(yú)游到了紙上”的意思是什么？ （“我”去玉泉觀魚(yú)，認(rèn)識(shí)了一位殘疾青年，他每個(gè)星期天都來(lái)這里畫(huà)金魚(yú)。（板書(shū)：魚(yú)畫(huà)到了紙上） 學(xué)生：老師，您寫(xiě)錯(cuò)了，是“魚(yú)游到了紙上”，不是“魚(yú)畫(huà)到了紙上” 老師：（故作愕然）不對(duì)吧，魚(yú)怎么會(huì)游到紙上呢？ 學(xué)生之間的爭(zhēng)議引入課文。 教學(xué)時(shí)數(shù) 3課時(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 1．理解“魚(yú)游到了紙上”和魚(yú)“游到了我的心里”的意思及兩者之間的關(guān)系，并從中受到啟發(fā)； 2．學(xué)習(xí)作者留心周圍事物和注意積累材料的方法。 3．學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解重點(diǎn)詞句。四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)魚(yú)游到了紙上教案范文 教學(xué)目標(biāo) 1．理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文中的聾啞青年做事勤奮、專注的優(yōu)秀的品質(zhì)。 2．學(xué)習(xí)作者留心周圍事物和描寫(xiě)人物的方法。 4．有感情地朗讀課文。 教學(xué)準(zhǔn)備 生字、生詞卡片。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程 一、談話，導(dǎo)入新課 1．同學(xué)們，我
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