會計教育任務(wù)驅(qū)動法運用思索-展示頁
2025-04-03 05:11本頁面
【正文】 要蘊含所要講解的知識內(nèi)容，讓學(xué)生完成他所布置的教學(xué)任務(wù)，從而能夠充分理解并掌握將要學(xué)習(xí)的知識。教師應(yīng)該加強任務(wù)驅(qū)動法在會計電算化中的應(yīng)用，為培養(yǎng)新型人才做好準備。會計電算化作為一門具有較強實踐性的課程，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該重視學(xué)生實踐能力和動手能力的提高。會計教育任務(wù)驅(qū)動法運用思索會計教育任務(wù)驅(qū)動法運用思索 當今時代是信息技術(shù)飛速發(fā)展的時代，也是一個知識更新速度不斷加快的時代，在這種背景下，教育面臨著諸多挑戰(zhàn)。要適應(yīng)新形勢的發(fā)展，學(xué)校就應(yīng)該以培養(yǎng)綜合能力強、各方面素質(zhì)高的新型人才為目標。任務(wù)驅(qū)動法有利于轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生主體地位。 一、任務(wù)驅(qū)動法概述 所謂任務(wù)驅(qū)動法指的是以建構(gòu)主義理論為基礎(chǔ)的一種教學(xué)方法。學(xué)生在完成教師所布置的任務(wù)的過程中，必須對該項任務(wù)進行仔細認真的分析，能夠提出其中存在的問題并尋找到解決問題的方法。教師如果能夠有效利用任務(wù)驅(qū)動法，學(xué)生的分析問題與解決問題的能力以及創(chuàng)造能力、協(xié)作能力等都會得到提高
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