8和9的認識說課稿范文(通用3篇)-展示頁
2025-04-03 04:40本頁面
【正文】 五、本課自評 本節(jié)課在進行公開課之前我進行了比較充分的準備，在教學環(huán)節(jié)的設(shè)計上精心安排?！ ”竟?jié)課的板書設(shè)計主要是突出9的認識，采用主題掛圖。第一題讓學生鞏固19的順序，學會正數(shù)和倒數(shù)。會探索發(fā)現(xiàn)解決問題的方法，培養(yǎng)探索的能力?！ 嶋H操作法 為了鞏固數(shù)數(shù)8和9，讓學生從各自的袋子中數(shù)出8或9根小棒，通過動手擺一擺，從而培養(yǎng)學生的實踐能力、動手操作能力。從而培養(yǎng)學生自主探索學習精神，體驗成功的喜悅，激發(fā)學習興趣?！ ∪n總結(jié) 三、說教法、學法 ?。ㄒ唬┙谭ǎ骸 √剿靼l(fā)現(xiàn)法 培養(yǎng)學生的探索學習能力是我們教學的主要目標?！ §柟叹毩??！ 。?）學習“幾”和“第幾”?！ 。?）借助計數(shù)器和點子圖教授8和9的大小比較?！ 《⒄f教學程序 復(fù)習舊知 新授 ?。?）出示掛圖，學習數(shù)8和9?！ 〗虒W重點、難點 教學重點：能正確數(shù)出數(shù)量是8和9的物體的個數(shù)，會讀寫數(shù)字8和9?！ 。?）進一步理解基數(shù)和序數(shù)的含義?！ 〗虒W目標 （1）通過觀察、數(shù)數(shù)、實際操作等活動認識數(shù)字8和9的含義，正確地數(shù)出數(shù)量是8和9的物體，能正確地讀寫8和9。畫面除供數(shù)數(shù)外，還明顯地反映了環(huán)保教育的主題。主要是可供學生數(shù)數(shù)的資源更豐富，并且所數(shù)事物的數(shù)量不像7那樣明顯?！?和9的認識》說課稿范文（通用3篇） 《8和9的認識》說課稿1 一、說教材 教學內(nèi)容： “8和9的認識”是義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學一年級上冊第554頁的教學內(nèi)容。 教材所處的地位及編排意圖 教科書第53～54頁上9的認識的編排與前面7的認識基本上一樣，只不過比認識7的要求稍微高一些。教材提供給學生數(shù)數(shù)的對象是一幅以“熱愛自然、保護環(huán)境”為主題的生動畫面，其內(nèi)容有人、花、樹、花盆、黑板上的字等。關(guān)于9的序數(shù)意義，教材仍然沿用了7所采用的編排方法，不同的是要求學生分別給左邊的8只蝴蝶和從左數(shù)第9只蝴蝶涂上不同的顏色，讓學生更具體地感受幾和第幾意義的不同。 ?。?）知道8和9以內(nèi)數(shù)的順序，會比較它們的大小?！ 。?）培養(yǎng)學生有序地看圖，有序數(shù)數(shù)的方法及用數(shù)學的語言表達圖意的能力?！ 〗虒W難點：正確區(qū)別9的基數(shù)和序數(shù)的意義，正確書寫8和9?！ 。?）出示直尺，教8和9的數(shù)序?！ 。?）學習8和9的寫法。 ?。?）學習8和9的組成?！ ∽鲇螒蜢柟獭皫住焙汀暗趲住?。在教學8和9的數(shù)數(shù)，數(shù)的順序和比較9以內(nèi)數(shù)的大小時，我充分利用掛圖、點子圖和計數(shù)器，學生通過觀察操作發(fā)現(xiàn)7添上1是8，8添上1是9；通過點子圖的比較，得出77；88。 示范法 在教授9的書寫時采用先教師在
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