【精品】四年級數(shù)學(人教版)-乘法分配律(一)-1教案-展示頁
2025-04-03 03:31本頁面
【正文】 ？你能列綜合算式解答嗎？你們是怎么想的？學生交流：216。——提出猜想——舉例驗證——總結規(guī)律的學習過程，體驗探究規(guī)律的一般方法。——提出猜想——舉例驗證——總結規(guī)律的學習過程，體驗探究規(guī)律的一般方法，積累數(shù)學活動經(jīng)驗。乘法分配律無論從形式還是內涵理解上，都比乘法交換律，乘法結合律更復雜。同時，學好乘法分配律是學生以后進行簡便計算的重要基礎，對提高學生的計算能力有著舉足輕重的作用。乘法分配律不單是乘法運算，還涉及到加減法的運算，是學生學習的難點。第三單元第5課時：乘法分配律（一） 年級： 四年級 教材版本：人教版 一、教學背景簡述“乘法分配律”是在學生已經(jīng)學習掌握了乘法交換律、乘法結合律，并能初步應用這些運算定律進行一些簡便計算的基礎上進行學習的。本節(jié)課的教學重點是:建立乘法分配律的數(shù)學模型。因此本節(jié)課不僅要幫助學生建立乘法分配律的模型，更要讓學生經(jīng)歷探索規(guī)律的過程，進而培養(yǎng)學生大膽猜想、仔細驗證、實事求是的科學態(tài)度。基于以上分析，設計了本節(jié)課的教學策略：。因此
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