高中化學教學課題組自查報告-展示頁
2025-04-02 21:09本頁面
【正文】 教學的組織流程等，從而為高三階段的復習教學活動設(shè)計打基礎(chǔ)。第二學期重點進行“化學課堂限時作業(yè)”和“課堂演示實驗設(shè)計為學生分組實驗”的可行性研究，通過多次公開課研究和課題組成員的同伴合作交流，總結(jié)形成了將演示實驗轉(zhuǎn)化為分組實驗的基本方法、基本程序和組織教學的基本原理。高中化學教學課題組自查報告高中化學教學課題組自查報告工作報告高中化學教學課題組自查報告報告題組教學課化學高中一、研究進度 2016201X學年，主要進行資料收集整理,探討適合新課程的、適合素質(zhì)教育要求的、適合目前高考要求的、適合我校學生特點的高中化學教學學習活動設(shè)計的模式，確定本課題的主要研究方向、研究內(nèi)容和研究方法，撰寫課題研究申請書。 201X201X學年第一學期重點進行“化學課堂限時作業(yè)”和“學生分組實驗進教室”的研究，通過多次公開課研究和課題組成員的同伴合作交流，總結(jié)形成了學生分組實驗進教室的基本方法、基本程序和組織教學的基本原理。通過這一學年的研究，解決了化學課堂中實驗教學的方法和操作程序，從而最大程度地發(fā)揮實驗對學生能力培養(yǎng)的作用，彌補了新課程教材中實驗教學的空白。 二、研究任務完成情況 課題實施以來，基本能按計劃進行研究
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