骨干教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)-展示頁
2025-04-02 21:08本頁面
【正文】 ，可以給讀者一種精神震撼，那么這就是非常好的敘事了。閱讀者可以從敘事報(bào)告的故事情節(jié)中看到教學(xué)影像，清楚的把握教學(xué)中出現(xiàn)的問題，并用內(nèi)省、比較的方法去解釋報(bào)告中的問題解決。是反思?xì)w納而不是演繹。 ?。?）反思性。敘事談?wù)摰氖欠欠驳娜撕头欠驳臎_突、問題或使生活變得復(fù)雜的任何東西，所以敘事不是記流水賬，而是記述有人物、情節(jié)、環(huán)境、修飾而使故事的人物角色“更飽滿”。因此，老師平時(shí)要善于捕捉這些教育故事的“原文件”，只有“原汁原味”的教育事件才有特定的意義?！ 。?）真實(shí)性。以前為了完成任務(wù)常常自己編寫教育敘事，現(xiàn)在想想覺得既累自己又毫無意義。 現(xiàn)將幾天的學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下： 一、如何撰寫教育敘事 聽了講座，我深刻熟悉到——教育敘事必須是真實(shí)的。骨干老師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 在骨干老師培訓(xùn)這段時(shí)間，我布滿熱情，因?yàn)槲覀冇羞@么好的機(jī)會(huì)在一起學(xué)習(xí)，是我一生的榮幸，聽了幾位老師的講座，每日都能感受到有一定的收獲。培訓(xùn)中，老師的授課，學(xué)習(xí)時(shí)間雖然很短，但我從中學(xué)到了很多，使我意識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的人民老師，我需要努力的地方還有很多，在今后的教育教學(xué)中，我要時(shí)時(shí)反思，不斷改善自己，才能有所提高。通過教育敘事可以看到各式各樣的人物、思想與行動(dòng)，看到這些真實(shí)事件背后的復(fù)雜意義。要想寫好教育敘事使其發(fā)揮指導(dǎo)性啟發(fā)性作用，必須把握它的特點(diǎn)要求。教育敘事研究所敘述的是來自已經(jīng)發(fā)生過的教育事件，是真實(shí)可信的教育故事，不是設(shè)
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