【正文】 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。因?yàn)橹挥袑懽约菏煜さ娜撕褪?，才能有話可說、有情可抒、有感可發(fā)。可聯(lián)系自己人生的一個(gè)重要階段的抉擇來寫，寫出自己的真情實(shí)感，以情節(jié)取勝；或可站在局外者的角度來寫別人的故事或歷史上的遺事等，寫出自己的獨(dú)到見解。填充的內(nèi)容就是文章的中心所在，是關(guān)鍵。老屋的門，被歲月鎖著。我不敢撩擾這一份歲月的無聲與滄桑，但我想，今天與明天之間，也許也只隔著一扇門，我們都站在歲月的門口徘徊，追憶著那些過往的事與過往的人。而如今，我站在老屋的門口，不愿去推開它，因?yàn)榕掠|及那些塵封的往事?！卑譀]吱聲，摸了摸那扇小木門，轉(zhuǎn)身便走了?！蔽蚁胛沂嵌模籂敔斈棠潭荚谶@里去了，爸料想是在這門口看到了他們的身影；而人近中年，也想到了自己的歸宿。村里的人勸爸爸把屋拆了，我沒肯，當(dāng)然，爸爸也執(zhí)意沒有答應(yīng)。孤零零地，我噙著淚，聽著她嗚咽，卻哭不出聲。但我偶爾也會(huì)聽到奶奶一個(gè)人埋怨，埋怨那個(gè)糟老頭子去得太早。奶奶喜歡嘮叨，嘮叨那些我好奇的往事。但稍稍懂事的我想，這老屋的門，承載了太多太多。后來遷了新居，奶奶卻執(zhí)意要呆在那所老房子里。不經(jīng)意中，爺爺便沒了。那場(chǎng)景重復(fù)了幾年。他喜歡坐在門口，一口又一口優(yōu)哉游哉地抽著自卷的旱煙。而我徘徊在門口，想著那些平常小事。要求：，并寫在作文紙上，然后作文。閱讀下面提示，按要求作文。它的美，我認(rèn)為是藝術(shù)界最純凈的美，注入心田，久久回味……【解析】試題分析：本題考查的是一篇半命題作文，考生要注意結(jié)合自己對(duì)命題的理解和自己所喜歡的寫作方向完成寫作任務(wù)，本題“的美麗”考生就要先想清楚要填寫什么對(duì)自己有利。不僅是拿起長(zhǎng)笛，吹奏著。藝術(shù)的美，不僅是撥動(dòng)琴弦，彈奏著。濕潤(rùn)的泥土里，嫩綠的小芽長(zhǎng)出來，那是他們最好的未來。這首歌，是我的最愛。 “每個(gè)夢(mèng)想，都值得灌溉……”熟悉的旋律再次響起。我仿佛看見了一群困難中相信自己的人們，冒著飛蛾撲火的危險(xiǎn)，最終登上了頂峰!在熱烈的掌聲下，我們滿懷激動(dòng)走下臺(tái)。這首歌，喚起我堅(jiān)定不移的信念。此時(shí)，我們仿佛變成了一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士，“保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)全中國(guó)!”一曲終了，我心里卻還沒有平靜。我看見了奔騰的黃河，心里頓時(shí)熱血沸騰。第一首歌是《保衛(wèi)黃河》。此時(shí)，我和班里的同學(xué)們，站在后臺(tái)，滿懷激動(dòng)，期待演出的那一刻。要求：①自選一個(gè)地名、人名、建筑名或者雕塑、音樂、繪畫等藝術(shù)品名，補(bǔ)充到橫線處，使之成為完整的題目；②文體自選（詩(shī)歌除外）；③不少于800字。至于寫作素材，這個(gè)只能建議考生挖掘自己的生活體驗(yàn)，尋找那些能打動(dòng)自己的材料，盡力去打動(dòng)閱卷老師為好。建議寫作時(shí)精心選擇典型事件，最好以小見大，池水微瀾；情節(jié)上寫出波瀾，欲揚(yáng)先抑或者伏筆照應(yīng)；語言方式盡量平實(shí)樸素，如話家常。結(jié)合材料及題目，本題目意在學(xué)生感悟成長(zhǎng)，思考人生，懂得感恩。題目是“那時(shí)，他（她）正年輕”要求以熟悉的一位長(zhǎng)輩作為寫作對(duì)象，選取一個(gè)事件或幾段經(jīng)歷敘述。本題以“提示語+命題”的形式出現(xiàn)，通過導(dǎo)語或提示語，為考生在審題和選材上作出了一定的引導(dǎo)，同樣有較大的開放性和自由度。它包含事件，人物，場(chǎng)面等要素。我永遠(yuǎn)愛您，敬您，母親！【解析】【詳解】此題考核根據(jù)要求寫作的能力，以命題作文的方式呈現(xiàn)。今年九月，我以優(yōu)異的成績(jī)考入市重點(diǎn)高中，她幫我安排好東西要回去，我送她出門的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)她的眼角竟然有了一圈細(xì)細(xì)的魚尾紋。說真的，有時(shí)候我真的懷疑我是不是親媽生的，可是看到她里里外外為家庭付出的辛勞，我也知道我的懷疑也只能當(dāng)個(gè)笑話說說！日子一日一日的流淌，我一日一日的長(zhǎng)高長(zhǎng)壯，她卻在一天一天的變老變?nèi)?。我清楚地記得，每次郊游，她總給我灌好一大杯溫開水，告訴我白開水對(duì)人體健康最好了，從來沒去想過我很想和同學(xué)一樣買一瓶爽口好喝的飲料！衣服和鞋我從沒穿過名牌，還振振有詞的說什么“小孩子要從小養(yǎng)成好習(xí)慣，小孩子長(zhǎng)身體快買好的浪費(fèi)”，好長(zhǎng)一段時(shí)間里，看到同學(xué)高高興興穿著阿迪耐克我都感覺到臉紅心虛，眼饞眼紅，哎，說起來都是淚??！更要命的是在零花錢問題上，合情合理合規(guī)才可以給，可氣的是回家要匯報(bào)詳細(xì)的花費(fèi)清單，這是根本不給我貪污腐敗的機(jī)會(huì)?。∽钜氖菍?duì)待學(xué)習(xí)成績(jī)的態(tài)度，一方面美其名曰“培養(yǎng)自主能力獨(dú)立意識(shí)”，實(shí)行宏觀調(diào)控，基本不聞不問；另一方面卻又和我大談“干一行愛一行，學(xué)習(xí)就要學(xué)好”，實(shí)行目標(biāo)考核，每次都給我任務(wù)指標(biāo)。她并不美麗，沒有多高的文化，工作也很普通。我在她的目光里一天天長(zhǎng)高長(zhǎng)大，她在我的世界里最高最大。兒時(shí)的記憶滿滿的都是她。驀然回首，采擷一朵朵歲月的浪花，也便生發(fā)出對(duì)許多人許多事的些許感喟。在本學(xué)期的“走進(jìn)他（她），發(fā)現(xiàn)他（她）”的訪談寫作活動(dòng)過程中，我們探尋到了長(zhǎng)輩的很多經(jīng)歷和故事，我們學(xué)會(huì)了從中去體味他人的悲歡、感受他人的情感和情趣、理解他人的思緒和思想，甚至走進(jìn)他人的性情和靈魂……請(qǐng)以你熟悉的一位長(zhǎng)輩作為寫作對(duì)象，選取一個(gè)事件或幾段經(jīng)歷，以“那時(shí)，他（她）正年輕”為題，寫一篇文章，體裁不限，700字以上。如果我們?cè)儆心毜恼Z言和飛揚(yáng)的文采，獲得高分是不困難的。這道文題的立意就應(yīng)該是積極向上的，雖然成長(zhǎng)路上會(huì)有不如意，但我們也不能因此而悲觀失望，我們要對(duì)未來充滿信心，要做好與困難作斗爭(zhēng)的準(zhǔn)備?？梢詫懗砷L(zhǎng)的路上收獲的快樂，也可以寫失落的煩惱，但無論那種材料，都應(yīng)當(dāng)寫出與眾不同的感悟，這就使自己的立意獨(dú)具匠心，別具一格。這表明寫作有很大的空間和靈活性。文題“走在成長(zhǎng)的路上”可以寫成長(zhǎng)路上，這是讓我們寫成長(zhǎng)過程所遇之事。學(xué)習(xí)生涯，英雄多不勝數(shù)，有誰不知“頭懸梁錐刺股”之苦，但有氣節(jié)可將苦倦作甘霖雨露滋養(yǎng)身心，雖處苦境卻夢(mèng)縈著成功的甘甜，竭力汲取書中營(yíng)養(yǎng)，為達(dá)成功，不顧食寢，眾人亦云挫折苦，可誰知挫折過后使人斗志煥發(fā)；品味苦難，令人精神抖擻、步伐堅(jiān)定，是向著成功演奏的天籟我堅(jiān)信，在挫折之火的鍛煉下，我能如寶劍般鋒刃無比；我堅(jiān)信，在挫折風(fēng)雨抽打之下，我能架起七色之橋；我堅(jiān)信，我可以演繹出成功的天籟；我堅(jiān)信，黎明破曉，在第一縷陽光照耀下，我可以在挫折中奮起，長(zhǎng)成參天大樹【解析】試題分析：“在_______中成長(zhǎng)”是一篇半命題作文。當(dāng)我有所突破后，我細(xì)細(xì)回味，風(fēng)雨中苦澀蘊(yùn)含彩虹的光芒，我是何等欣慰，昔日的挫折迎來了象征希望的彩虹，鳥兒為我高歌，花兒為我綻放，陽光照亮人生那條坎坷之路……我堅(jiān)信，越挫越勇，風(fēng)雨不大，彩虹不美。挫折是鑄劍的火，“寶劍鋒從磨礪出”經(jīng)歷了火的磨礪，寶劍方能鋒利無比，正因?yàn)槲医?jīng)歷了火的冶煉，在它粗獷的燒灼下，我將傷口化為痂，感受它精心的實(shí)驗(yàn)，考驗(yàn)我是否堅(jiān)強(qiáng)。這些都是挫折，正是這些挫折，使我們漸漸長(zhǎng)大。（3）字?jǐn)?shù)不少于800字。要求：（1）填上橫線上的詞語。感想真實(shí)、具體,是一篇不錯(cuò)的讀后感。索亞歷險(xiǎn)記》，而在談感想時(shí)，主要抓住了印象深刻的情節(jié)——湯姆被姨媽趕去刷墻。畫完后，我仔細(xì)地看了看,這幅畫不是變“臟”了，而是變得更有生機(jī)了！我又驚又喜，原來愛動(dòng)腦筋可以使許多“壞事”變成好事啊!“世上無難事,只怕有心人。這下可慘了,一上午的工夫白費(fèi)了，我急得差點(diǎn)哭了。在生活中,我們也要多動(dòng)腦。湯姆用這個(gè)辦法吸引了更多的朋友,而他自己也獲得了許多“戰(zhàn)利品”。湯姆動(dòng)了動(dòng)腦筋,想出了一個(gè)好點(diǎn)子：他假裝一副快樂的樣子,一邊刷墻，一邊手舞足蹈地哼著小曲。有一天,姨媽讓湯姆去刷墻,湯姆十分不樂意,但也只能忍氣吞聲地去干活。索亞歷險(xiǎn)記》了!這本書講述的是主人公湯姆少年時(shí)代的趣事,體現(xiàn)了湯姆的淘氣、勇敢與聰明。我讀過許多書，但我覺得最有趣的要數(shù)美國(guó)著名文學(xué)大師馬克小作者通過概述匹諾曹的思想轉(zhuǎn)變過程，啟迪自己和更多的孩子，要以匹諾曹為鏡子，反思自身存在的不足，努力改正缺點(diǎn)，成為一個(gè)勇敢、善良、有主見的孩子，這是多么深刻的感悟啊！范文三：生活中多動(dòng)腦——讀《湯姆在一些活動(dòng)上,有時(shí)我不夠大膽……匹諾曹像一面鏡子,讓我看到了自己的不足,我要改正這些不足,成為一個(gè)勇敢、善良、有主見的孩子。在生活上,有時(shí)我有依賴性。匹諾曹最終真的成為一個(gè)勇敢、善良、好學(xué)、有主見的小男子漢。鯨是那么的龐大,匹諾曹是那么的渺小,可他毫不畏懼,救出了爸爸?！焙髞?匹諾曹真的變得勇敢了。終于,匹諾曹意識(shí)到:“我要改變我的習(xí)慣,做一個(gè)善良的、聽話的孩子?！逼ブZ曹,難道你不懂得這個(gè)道理嗎?你不學(xué)習(xí),沒有知識(shí),一點(diǎn)點(diǎn)誘惑都經(jīng)受不住,光想著不勞而獲,真是個(gè)傻瓜。當(dāng)我讀到他被狐貍和貓騙去種金幣時(shí),我又覺得匹諾曹很可笑。要知道,那可是他的爸爸用自己的外套換來的,可憐的爸爸現(xiàn)在還在家里凍得發(fā)抖呢!匹諾曹,你真是不懂事,你怎么可以把書賣掉呢?沒有書你怎么學(xué)習(xí)知識(shí)呢？沒有知識(shí),你肯定要上當(dāng)受騙。書中主要講的是匹諾曹在經(jīng)歷很多磨難后，從一個(gè)懶惰、愛撒謊、不愛學(xué)習(xí)、經(jīng)不住誘惑的木偶變成了一個(gè)勇敢、善良、有主見的真正的孩子。凱勒的話入手來談感想，表達(dá)了要樂觀地面對(duì)生活這一觀點(diǎn)，并舉自己生活中的例子來反省，邊敘事邊議論，使習(xí)作更充實(shí)，有理有據(jù)。在我心中，海倫就像一位英雄，時(shí)時(shí)刻刻鼓舞我、激勵(lì)我、啟發(fā)我，讓我樂觀地面對(duì)生活。我就受了一點(diǎn)傷就這樣悲觀，長(zhǎng)大后一定是一個(gè)不能吃苦的人?！笨矗愡@樣一個(gè)身體極度不自由的人，還能這樣樂觀地面對(duì)生活，向命運(yùn)發(fā)起挑戰(zhàn)，我們又有什么理由去埋怨生活是多么苦，命運(yùn)是多么不公平呢？可在現(xiàn)實(shí)生活中，我是怎樣做的呢？記得在我十歲的時(shí)候，我和小伙伴賽跑時(shí)突然被石頭絆倒了，摔了一跤，胳膊骨折了。海倫曾說過這樣一句話：“身體上的不自由終究是一種缺憾，我不敢說從沒有怨天尤人或沮喪的時(shí)候，但我更明白這樣根本于事無補(bǔ)。凱勒，是一個(gè)度過了88個(gè)春秋，卻熬過了87年無光、無聲的孤獨(dú)歲月的柔弱女子。她以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角，告誡我們要熱愛生活，珍惜自己擁有的一切。當(dāng)看了《假如給我三天光明》這本書后，我才真正明白這句話的意思?！边@是馬克 部編人教版五年級(jí)下冊(cè)語文：習(xí)作二：寫讀后感范文范文一：樂觀地面對(duì)生活——讀《假如給我三天光明》有感“19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫凱勒。吐溫說的一句話?！都偃缃o我三天光明》這本書主要寫了海倫變成盲聾人后的生活和她的求學(xué)生涯。她——海倫然而，正是這么一位幽閉在盲聾世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)。因此，我總是極力控制自己，使自己的腦子不要去鉆這種牛角尖。骨折的那些日子里，我每天都哭喪著臉，心里不停地埋怨：老天爺真不公平，為什么偏偏讓我受傷？現(xiàn)在想起來，真是覺得不應(yīng)該。以后，我一定不能輕易落淚，要勇敢面對(duì)生活中的挫折與困難。名師點(diǎn)評(píng)：這是一篇教人樂觀的習(xí)作，小作者先簡(jiǎn)潔地概括《假如給我三天光明》的主要內(nèi)容，然后從主人公海倫范文二：讀《木偶奇遇記》有感我讀完了《木偶奇遇記》這本書,感觸良多,受益匪淺。當(dāng)我讀到匹諾曹為了看木偶大劇場(chǎng)而把識(shí)字課本賣掉時(shí),我很氣憤。可是當(dāng)我想到他畢竟還是個(gè)孩子,犯了錯(cuò)誤還可以改時(shí),我又原諒了他?！耙环指?一分收獲。這樣的匹諾曹以后可怎么辦呀？我不禁又替他擔(dān)心。我已經(jīng)覺悟到凡是不聽話的孩子是不會(huì)有好結(jié)果的。為了救爸爸,他勇敢地和鯨搏斗。讀到這里我很敬佩他。我真為他感到高興！想想匹諾曹,再看看我自己。在與人交往上,有時(shí)我很被動(dòng)。名師點(diǎn)評(píng)：小作者在讀懂、讀透《木偶奇遇記》的基礎(chǔ)上，抓住印象深刻的關(guān)鍵情節(jié)來談感想，有理有據(jù)。索亞歷險(xiǎn)記》有感說到讀書，那可是我最大的興趣愛好。吐溫的《湯姆這本書中我印象最深的是湯姆被姨媽趕去刷墻的故事。這時(shí),湯姆的好朋友班恩手上拿著一個(gè)蘋果走過來。班恩看了,覺得刷墻一定很好玩,就用一個(gè)蘋果和湯姆換得了刷墻的機(jī)會(huì),湯姆則在大樹底下吃起了蘋果。淘氣的湯姆愛動(dòng)腦筋,總能把“壞事”變成好事。記得有一次,我畫畫時(shí)用畫筆蘸好了紅色的顏料，剛準(zhǔn)備下筆,畫筆就像一個(gè)頑皮的孩子,從我的手指縫中滑了下去,掉在了畫紙上,原本和諧的畫面上多了一抹刺眼的紅色。突然,我靈機(jī)一動(dòng),想到了一個(gè)好辦法：我在“臟”的地方畫了一朵大紅花,又畫上了綠綠的葉子襯托著?！痹谏钪?只要我們多動(dòng)腦,什么困難都能迎刃而解!名師點(diǎn)評(píng)：小作者選擇的書是《湯姆習(xí)作開篇簡(jiǎn)單概括了書的內(nèi)容,接著重點(diǎn)介紹了其中令自己印象最深的片段,并能夠結(jié)合自己生活中的事例談感受。作文：以“在 中成長(zhǎng)”，寫一篇記敘文。（2）運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫和場(chǎng)面描寫。【答案】在挫折中成長(zhǎng)孩提時(shí)，蹣跚學(xué)步；爛漫天真時(shí)，也會(huì)有“急走追黃蝶”的惋惜。故成長(zhǎng)離不開挫折。正因它，我提高了我的認(rèn)事水平，一個(gè)個(gè)痂提醒吾汲取昔日教訓(xùn)，無形中鞭策著我前進(jìn)，像劍一樣，披荊斬棘，殺出一片我的天地挫折是彩虹前的風(fēng)雨，沒有風(fēng)雨，我亦如何殺出我的天地，綻放屬于我的彩虹，“生命不息，奮斗不止”風(fēng)雨兼程，我以信念作舟，勤奮作槳，將“張海迪，貝多芬”的故事化作風(fēng)帆，在人生激流之中涌進(jìn)。挫折是成功的必經(jīng)路，彩虹是橋，抵達(dá)彼岸之橋。也可以說是與“成長(zhǎng)”話題有關(guān)的作文。因此，我們可以通過敘述成長(zhǎng)過程中所遇到的某件事或某幾件事及感受，來展現(xiàn)成長(zhǎng)路上要經(jīng)受挫折、磨難或苦難，才能成長(zhǎng)的主題。首先，在選材方面，以圍繞著自己的經(jīng)歷寫出真情實(shí)感。點(diǎn)睛：面對(duì)紛繁復(fù)雜的大千世界，面對(duì)林林總總的成長(zhǎng)經(jīng)歷，立意的高低關(guān)鍵在于如何能從平凡小事看到大道理，如何能由司空見慣的生活揭示出與社會(huì)現(xiàn)實(shí)密切相關(guān)的大主題，怎樣才能看得深，怎樣才能看到事物的本質(zhì)。李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”是積極面對(duì)困難的立意；杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是積極對(duì)待“成長(zhǎng)路上”困難”的氣度；辛棄疾“眾里尋他前百度，那人卻在燈火闌珊處”是克服成長(zhǎng)路上眾多苦難后的欣喜……只要我們選準(zhǔn)一個(gè)角度，就能寫出高遠(yuǎn)的立意。閱讀下面提示，按要求作文?！敬鸢浮磕菚r(shí)，她正年輕時(shí)光的年輪不疾不徐的一路前行，轉(zhuǎn)眼間，我已邁過了多姿多彩的青春期，成人的世界在向我揮手致意了。是啊，那時(shí)，她正年輕。她用一個(gè)個(gè)引人入勝的睡前故事陪伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，她讓一件件大小合宜的應(yīng)時(shí)衣服帶給我溫暖人間，她也以一頓頓美味可口的家?；锸彻┙o我定格能量，她更把一句句入心入耳的出門叮囑讓我記牢心間。是啊，那時(shí)，她正年輕?？瓷先ズ軜闼匾埠芎吞@的她對(duì)我卻分外嚴(yán)厲嚴(yán)格，我從她的字典里不知道“溫和”兩個(gè)字怎么寫。就在這種“既要馬