【正文】 圣子。她被飯店負(fù)責(zé)人對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神所感動了，明白了什么是工作，什么是責(zé)任心，于是愉快地接受了這份工作，漂亮地邁出了職業(yè)生涯的第一步。她猶豫了，怎么辦？是接受這個(gè)工作？還是另謀職業(yè)？考慮再三，她決定還是先聽聽負(fù)責(zé)人怎么說再作決定。有的人肯定會認(rèn)為：想要做到對工作盡心盡力，一絲不茍地?fù)?dān)當(dāng)起自己的責(zé)任是很困難的事，但在世界上就有人做到了。”這句話說得十分正確。一個(gè)人想要贏得他人的信任，在他人面前樹立起威信，就必須做到四個(gè)字——有責(zé)任心。只有當(dāng)我們擔(dān)當(dāng)起了自己的責(zé)任時(shí)，才能夠把事情做好?！嗄暄輪T羅海瓊要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。祖國沉淪感不禁》我畢生的追求就是讓所有人遠(yuǎn)離饑俄。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。任何事物是相互聯(lián)系的。有的材料在敘述、說明或評論某個(gè)事物時(shí)，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。從分析原因入手。【點(diǎn)睛】材料作文審題立意的幾種方法：從抓關(guān)鍵句入手。再聯(lián)系自身實(shí)際和時(shí)代特點(diǎn)，要從一個(gè)立志報(bào)國的時(shí)代青年立場出發(fā)，談對論點(diǎn)的理解和領(lǐng)悟。然后根據(jù)材料引出論題，提出論點(diǎn)。結(jié)構(gòu)設(shè)想： 本題是材料作文，比較適合于寫出議論文。 　　在歷史上，北美大陸到處森林茂密，水草豐美，野生動植物十分豐富。這次沙塵暴起自美國西部平原，一股強(qiáng)風(fēng)暴迅速掠過西部廣闊的土地，將千頃農(nóng)田的沃土卷起，并以每小時(shí)60~100千米的速度，咆哮著由西向東橫掃了整個(gè)美國國土。保護(hù)生態(tài)環(huán)境就是保護(hù)生產(chǎn)力，綠水青山和金山銀山絕不是對立的，關(guān)鍵在人，關(guān)鍵在思路。我們既要綠水青山，也要金山銀山?！隙「駹枺?）經(jīng)典論據(jù)①習(xí)近平總書記關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)和環(huán)境保護(hù)的重要論述決不以犧牲環(huán)境為代價(jià)去換取一時(shí)的經(jīng)濟(jì)增長。四要掃灑房屋。二要澄清飲水。 ——諾曼——甘哈曼⑥大地給予所有的人是物質(zhì)的精華,而最后,它從人們那里得到的回贈卻是這些物質(zhì)的垃圾。大自然是善良的慈母,同時(shí)也是冷酷的屠夫。山中何所有？岑上多白云。立意角度： 碧水藍(lán)天，是全人類的夢想； 生態(tài)文明建設(shè)，我們責(zé)無旁貸； 奮發(fā)有為，共創(chuàng)中國夢。一個(gè)事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。我們應(yīng)初心不改，砥礪前行，奮勇向前?！惫湃松杏腥绱烁叩呢?zé)任意識，今之少年更是責(zé)無旁貸。雄安新區(qū)牢記“走好我們這一代人的長征路”，始終秉持高度的責(zé)任意識與擔(dān)當(dāng)胸懷。今之少年，應(yīng)以此為訓(xùn)誡，在努力建設(shè)中國的同時(shí)，亦應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻不忘守護(hù)大自然，守護(hù)我們的家園。幸哉！勤勞的中華兒女在為中國夢奮斗之時(shí)，終不忘青山綠水，亦不忘為子子孫孫留下藍(lán)天白云?！薄兜赖陆?jīng)》中亦有“道法自然”的思想。實(shí)現(xiàn)中國夢，需要有生態(tài)文明、和諧共生之意識。天道酬勤，春華秋實(shí)，日艱月辛，終換得令世人驚嘆的“深圳速度”。深圳人民秉持著哪管千難萬苦、只待千計(jì)萬計(jì)之精神，以不待揚(yáng)鞭自奮蹄的姿態(tài)，奮發(fā)努力，拼搏前進(jìn)。實(shí)現(xiàn)中國夢，需要有只爭朝夕、不待日月之精神。我想，我們生活在最好的時(shí)代，現(xiàn)代化藍(lán)圖已具規(guī)模，全面小康指日可待，中華民族偉大復(fù)興亦非遙遙無期?！睕]有人是一座孤島。材料四：不久前美國宇航局悄悄發(fā)了一條推特，盛贊中國在“全球變綠”方面做出的貢獻(xiàn)——中國，%，但卻貢獻(xiàn)了25%的新增植被面積！看了以上材料，你有怎樣的感受與體驗(yàn)，引發(fā)了你怎樣的思考？請聯(lián)系生活實(shí)際，自選角度，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章，不得抄襲，不得套作。這是繼“冰桶挑戰(zhàn)”之后，再一次火遍全球的公益挑戰(zhàn)?！辈牧先呵安痪脟庖粋€(gè)年輕人把自己清理垃圾的照片發(fā)到網(wǎng)上，并向全球年輕人發(fā)起了“垃圾清理挑戰(zhàn)”（Trash challenge）——找一個(gè)你覺得需要清理的地方，拍一張照片；打掃干凈后，再拍一張照片；最后把對比圖發(fā)出來！沒過多久，一個(gè)來自尼泊爾的年輕人就發(fā)布了自己挑戰(zhàn)成功的照片。習(xí)近平總書記指出：“我們既要綠水青山，也要金山銀山。對于每一次這樣的勝利，自然界都對我們進(jìn)行報(bào)復(fù)。⑦忍俊不禁　⑧春紅已謝?、岱鋰嚒、庀陕董倽{　?察言觀色高考試題閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。⑤不禁。③像籠子似的罩在上面。nɡ(2)仃　境　穗　藤　釀　瀑　迸　言　航　俊 峻　駿　幅　輻　蝠　淀　綻　錠(3)①孤獨(dú)；沒有依靠?！i224。ng　tiǎo　tiāo jīn　j236。n　sh232。i bāo　qing　cāng　b224。參考答案及解析1．馮鐘璞　作家　紅豆　弦上的夢　2．(1)huī　zh249。理解詞語所指代的內(nèi)容①直接用文中原詞或原句回答，只要截取原文中的短語、整句或片段即可。”運(yùn)用擬人的修辭手法，生動地寫出了花開之盛，突出了花的勃勃生機(jī)?！啊以陂_花！’它們在笑。如：“只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。?　　　?。河^察言語和臉色來揣摩對方的心意。比喻花開得非常茂盛，引來了成群的蜜蜂和蝴蝶。⑧　　　?。捍禾煲呀?jīng)過去了。nɡ（　?。┬? （3）【理解詞義】 請把下列詞義或詞語補(bǔ)充完整。ng（　?。R　察y225。ng（　?。? p249。（　?。﹖233。伶dīng（　?。?止j236。（1）【讀準(zhǔn)字音】 給下列加點(diǎn)字和多音字注音。語文七年級下《紫藤蘿瀑布》同步檢測卷一、基礎(chǔ)積累宗璞，1928年生，原名　　　　，著名哲學(xué)家馮友蘭之女，原籍河南省唐河縣，當(dāng)代　　　。代表作有短篇小說《　　　　　》《　　　　　》，中篇小說《三生石》，散文集《丁香結(jié)》等。光輝（　?。　　　辛ⅲā　。　? 瓊漿（　?。┐摚ā　。? 依傍（　?。? 枯槐（　　）　 花苞（　?。? 盤虬臥龍（　?。?夢幻（　?。┦? 挑 禁嚷 覺 籠（2）【辨清字形】 根據(jù)拼音寫漢字。ng（　　）　 花su236。ng（　　）蘿 酒ni224。（　?。┎糱232。n（　?。┯^色　h225。①伶仃：________________________________________②稀零：________________________________________③籠罩：________________________________________④遺憾：________________________________________⑤不由得：______________________________________⑥盤虬臥龍：____________________________________⑦　　　?。喝滩蛔⌒Α＂帷　　　。褐赋扇旱拿鄯浜秃麌@著。⑩　　　?。荷裣伤鹊拿谰?，后比喻酒非常醇美。二、歸納梳理運(yùn)用修辭，生動形象本文多處運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法?！边@句話運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地寫出了紫藤蘿的繁茂?！以陂_花！’它們?nèi)氯?。作者借描寫生機(jī)勃勃的紫藤蘿花，贊美了生命的頑強(qiáng)、美好，表達(dá)了對生命永恒的感悟，告訴人們：不能讓昨天的不幸把自己壓垮，每個(gè)人都應(yīng)該像紫藤蘿的花朵一樣，以頑強(qiáng)的生命力，投身到生命的長河中，在閃光的花的河流中航行。②對原文中的句子稍加改造，或提取關(guān)鍵詞，或去頭斬尾，或選一個(gè)分句，或擇要概述等?！i243。ng　hu225。　hu224。ng　ch233。n　rāng　rǎng　ju233。o　lǒnɡ　l243。②稀少，零星，形容稀疏的樣子。④不稱心；大可惋惜(在外交方面常用來表示不滿和抗議)。⑥形容枝干彎彎曲曲，蒼勁有力。材料一：恩格斯曾說過：“我們不要過分陶醉于我們?nèi)祟悓ψ匀唤绲膭倮！辈牧隙菏糯髨?bào)告中第九個(gè)部分明確指出：加快生態(tài)文明體制改革，建設(shè)美麗中國。寧要綠水青山，不要金山銀山，而且綠水青山就是金山銀山。接下來來自各國的年輕人便一發(fā)不可收拾，紛紛曬出了自己挑戰(zhàn)的照片。說到“垃圾清理挑戰(zhàn)”，中國不出手則已，一出手就震驚世界——中國要清理海拔八千多米的珠穆朗瑪峰！中國派出一支30人的隊(duì)伍，耗時(shí)兩個(gè)月，這些垃圾大部分只能靠人力扛下山，這種壯舉也受到了世界網(wǎng)友的稱贊?！敬鸢浮俊纠摹繆^發(fā)有力，共創(chuàng)中國夢魯迅曾說：“無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)。站在歷史的新起點(diǎn)上，我們是順潮而上還是逡巡不前，是事不關(guān)己還是心系祖國，是坐享其成還是積極奮斗，主動權(quán)皆在你我手中。在改革開放、現(xiàn)代化的潮流中，今之少年應(yīng)當(dāng)奮發(fā)有力，攜手共進(jìn)，勠力同心，志存高遠(yuǎn)，共同為中國夢的實(shí)現(xiàn)而努力奮斗。早在改革開放之初，深圳便喊出“時(shí)間就是金錢,效率就是生命”的口號。晝夜更替，寒來暑往，亦不止其步伐。今之少年，應(yīng)以此為榜樣，只爭朝夕，不待日月，黑發(fā)勤學(xué)，青春惜時(shí)，心懷“敢教日月?lián)Q新天”的豪邁，腳踏實(shí)地，勤學(xué)苦讀。古人云：“天行有常，不為堯存，不為桀亡。改革開放幾十年，從摸著石頭過河到闖出自己的路子，無數(shù)的慘痛教訓(xùn)告訴我們：中國夢的實(shí)現(xiàn)，終究繞不開生態(tài)文明建設(shè)，一味追求建設(shè)的高速度，甚至不惜以環(huán)境為代價(jià)，那便是壞了根基，舍了本錢，若終不曉悔改，便會積微成著，最終竹籃打水一場空。浙江以“綠水青山也是金山銀山”為奮斗標(biāo)語，更是告誡炎黃子孫：勿忘與自然和諧共生，走綠色發(fā)展之道方為良策。實(shí)現(xiàn)中國夢，需要有不卸重?fù)?dān)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識。北宋張載有言：“為天地立心，為生民立命。今之少年，應(yīng)以此為激勵，砥礪前行，苦學(xué)科技，為書寫新時(shí)代之華章，完成中華之復(fù)興而不懈努力!中華泱泱，萬壽無疆；時(shí)代變遷，氣象萬千。中國圓夢，亦有可期；今之少年，共創(chuàng)新篇！【解析】【詳解】本題考查材料作文的寫作能力。首先要注意材料的特點(diǎn)：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度?！緦忣}】本題的材料共有五則，綜合起來，要點(diǎn)有三條：一是，保護(hù)環(huán)境，加快生態(tài)文明建設(shè)，是全人類共同的責(zé)任；二是，我國正在加快生態(tài)文明體制改革，建設(shè)美麗中國；三是，我國在生態(tài)環(huán)境建設(shè)上取得了舉世矚目的成就。素材準(zhǔn)備：（1）經(jīng)典名言①青山清我目、流水靜我耳。水光山色與人親，說不盡，無窮好?！旯藗兂３⒆约褐車沫h(huán)境當(dāng)作一種免費(fèi)的商品,任意地糟蹋而不知加以珍惜?！萏芈呶覀冞`背大自然的結(jié)果是,我們破壞了自然景觀的美,自然動態(tài)的美和天籟的美?？ㄔ耿嗳松蟀踩?當(dāng)有五要:一要清潔空氣。三要流通溝渠。五要日光充足。科學(xué)布局生產(chǎn)空間、生活空間、生態(tài)空間，給自然留下更多修復(fù)空間。寧要綠水青山，不要金山銀山，而且綠水青山就是金山銀山。②世界上最嚴(yán)重的一次沙塵暴 　　1934年5月12日，美國發(fā)生了地球上最嚴(yán)重的一次沙塵暴。這次沙塵暴連刮3天，將美國西部的表土層平均刮走了5~13厘米，毀掉耕地4500多萬畝，造成西部平原的水井、溪流干涸，農(nóng)作物枯萎，牛羊大批死亡。隨著美國的西部大開發(fā)，大片森林、草原被毀，美國人幾乎砍光了從大西洋畔一直到大平原區(qū)的無際森林，使土地裸露，失去植被保護(hù)，種下了禍根。首先需要根據(jù)立意的角度確定一種立意，然后擬定一個(gè)鮮明的文章標(biāo)題。接著圍繞論點(diǎn)進(jìn)行論證，論證過程中要正確使用典型素材，恰當(dāng)?shù)胤治鏊夭?，做到言而有?jù)，論證充分。最后總結(jié)全文，強(qiáng)化論點(diǎn)，展望未來。有的材料為突出中心，有時(shí)會在材料中設(shè)置關(guān)鍵句（開頭句、結(jié)尾句、反復(fù)出現(xiàn)的句子），抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。從材料情感傾向入手。從辨明關(guān)系入手。事物間的關(guān)系主要有依存關(guān)系（如學(xué)與問）、主次關(guān)系（如奉獻(xiàn)與索?。?、取舍關(guān)系（如自卑與自強(qiáng)）和條件關(guān)系（如繼承與創(chuàng)新）等。金甌已缺總須補(bǔ)，為國犧牲敢惜身！——秋瑾《鷓鴣天——袁隆平不需要轟轟烈烈，也不需要大起大伏，只要身邊最親近的人每天都開心，健康快樂?！敬鸢浮繐?dān)當(dāng)責(zé)任每一個(gè)人都有一份屬于自己的責(zé)任，需要自己去擔(dān)當(dāng)，去完成。就像我們學(xué)生的責(zé)任主要是抓好學(xué)習(xí)，教師的責(zé)任主要是給學(xué)生傳授知識，警察的責(zé)任主要是維護(hù)社會治安，而清潔工人的責(zé)任主要是打掃衛(wèi)生……我們的社會需要負(fù)責(zé)任的人，只有人人都勇于積極地承擔(dān)自己的責(zé)任，共同把各項(xiàng)工作做好，社會才會進(jìn)步。馬卡連柯曾經(jīng)說過：“教師的威信首先建立在責(zé)任心上。一個(gè)教師想要在他所教的班上樹立威信，想要管理好這個(gè)班級，使之成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班級，那么他自己身為一個(gè)教師，就必須擔(dān)當(dāng)起教師的責(zé)任，對學(xué)生的學(xué)習(xí)以及生活各個(gè)方面切實(shí)地負(fù)起責(zé)任，才會讓學(xué)生相信他，敬佩他，從而在班上建立了一個(gè)老師的威信?，F(xiàn)在由我來講述一個(gè)實(shí)例：在日本東京的一個(gè)國際大酒店里，來了一位新應(yīng)聘的服務(wù)人員，她找到飯店的負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人卻叫她去打掃廁所。于是，負(fù)責(zé)人把她帶到廁所，并告訴她廁所要清潔得十分干凈，特別是馬桶要弄得一塵不染，光滑潔白，飯店負(fù)責(zé)人一邊說就一邊開始給她做示范，并且最后還從馬桶里舀了一碗水喝了下去。在此后的歲月里，她一直勤奮的工作，她所清洗的廁所，一向光潔如新，馬桶里的水她也喝了不知多少次。正是她那種在工作中追求完美，對自己工作極度負(fù)責(zé)和勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的精神，使她從此踏上了成功之路。負(fù)責(zé)任是我們所應(yīng)當(dāng)做的，而不負(fù)責(zé)任不僅是對他人的不尊重，而且還會損害他人利益，甚至還有可能會害人又害己，所以這種損人不利己的事千萬不能做。