【正文】 的來賓，小平故居山青水秀，鳥語花香，人杰地靈。（推薦詞至少用到一種修辭手法，60字以內(nèi)，語言得體） 【答案】 （1）僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。 示例：“我為祖國(guó)點(diǎn)贊”的征文比賽。 （1）請(qǐng)你寫出連續(xù)兩句關(guān)于愛國(guó)的詩詞。3．今年是中華人民共和國(guó)建國(guó)70周年，廣安也在為此開展各種慶?；顒?dòng)。④語氣親切溫馨，充滿人文關(guān)懷。③構(gòu)思新穎，富有創(chuàng)意。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合材料中的關(guān)鍵語句，根據(jù)題目的要求，即可作答； ⑵綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。 示例3：有序停放是為了順利啟航。 ⑶示例1：樹立文明停車意識(shí)，維護(hù)公共停車秩序。 故答案為：⑴近年來，某區(qū)停車位的建設(shè)速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上汽車保有量的增長(zhǎng)速度。從材料二的關(guān)鍵句“濱江路一側(cè)在以下特定時(shí)間段可以臨時(shí)免費(fèi)停車”“幾處特殊路段也在做此籌劃”可知采取的措施是特殊路段在特定時(shí)間允許臨時(shí)免費(fèi)停車?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)材料一中汽車保有量和停車位數(shù)量的對(duì)比可知“停車難”的原因。 示例2：停放盡顯秩序，秩序盡顯風(fēng)度。（2）①增建停車位；②一些特殊路段，在特定時(shí)間允許臨時(shí)免費(fèi)停車。請(qǐng)擬寫一則宣傳標(biāo)語，號(hào)召大家規(guī)范停車。 （2）從材料一，材料二中歸納出該區(qū)為緩解“停車難”問題采取的兩項(xiàng)措施。比如自家的車8點(diǎn)開出去了，16點(diǎn)才能回家，這段時(shí)間自家的車位空置，就可以臨時(shí)分享給別人停放。成都、廣州等城市的“私家車位共享”已經(jīng)運(yùn)行一年多了。據(jù)悉，還有另外幾處特殊路段也在做此籌劃。 經(jīng)相關(guān)單位討論商定，濱江路一側(cè)在以下特定時(shí)間段可以臨時(shí)免費(fèi)停車：中午12時(shí)至14時(shí)、下午18時(shí)至次日上午8時(shí)。 材料一：某區(qū)2011—2017年汽車保有量和城鎮(zhèn)停車位數(shù)量變化統(tǒng)計(jì)表年份數(shù)量2011年2013年2015年2017年汽車保有量8．7萬輛20．3萬輛22．4萬輛25．2萬輛停車位數(shù)量0．9萬個(gè)1．8萬個(gè)4．1萬個(gè)5．9萬個(gè)【注】“保有量”指某地某個(gè)時(shí)間點(diǎn)上已登記在冊(cè)的或處于在用狀態(tài)的某種物品的數(shù)量。2．近年來，家用汽車數(shù)量劇增，“停車難”問題日益顯現(xiàn)，亂停亂放不僅妨礙群眾生活，還阻礙城鎮(zhèn)發(fā)展。設(shè)計(jì)活動(dòng)過程，一定要圍繞主題設(shè)計(jì)，同時(shí)兼顧各項(xiàng)活動(dòng)過程的層次性，同時(shí)注意名稱設(shè)計(jì)與其它活動(dòng)名稱結(jié)構(gòu)相近，如：誦讀、評(píng)論（動(dòng)詞）+風(fēng)流人物+某方面特性，體現(xiàn)一種形式美； ⑶綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力?？础胺瞰I(xiàn)的青春”電影； ⑶以天下為己任發(fā)奮苦讀，讓中國(guó)變強(qiáng)盛畢生奉獻(xiàn)。據(jù)此分析，可以擬寫出座右銘。前二者一個(gè)是“講”，一個(gè)是“宣”，第三個(gè)可以是“看”，可以設(shè)定為：看“奉獻(xiàn)的青春”電影。故選B?！敬鸢浮?（1）B（2）看“奉獻(xiàn)的青春”電影（3）以天下為己任發(fā)奮苦讀，讓中國(guó)變強(qiáng)盛畢生奉獻(xiàn)。（字?jǐn)?shù)不超過20字） 青春應(yīng)立志為國(guó)。 活動(dòng)一：講“勵(lì)志的青春”故事活動(dòng)二：宣“拼搏的青春”誓言活動(dòng)三：________（3）少年強(qiáng)，國(guó)家強(qiáng)；青春夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)。半生拼搏笑看世事滄桑（2）班主任計(jì)劃組織青春勵(lì)志會(huì)，擬分別圍繞“勵(lì)志”“拼搏”“奉獻(xiàn)”開展三項(xiàng)活動(dòng)。腳踏實(shí)地矚目千里棟梁B.） 上聯(lián)：一路風(fēng)雨兼程磨礪意志下聯(lián)：________________A.下面的對(duì)聯(lián)就頌揚(yáng)了這種精神，請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)，選出正確的下聯(lián)。語文中考語文真題分類匯編∶口語交際與綜合性學(xué)習(xí)含答案解析50一、初中語文口語交際與綜合性學(xué)習(xí)1．你所在的學(xué)校正在舉辦以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。 （1）我國(guó)有許多鼓勵(lì)人們自強(qiáng)不息的對(duì)聯(lián)。（ 十年寒窗苦讀美夢(mèng)成真三載苦樂同享鑄就輝煌C.D.已經(jīng)設(shè)計(jì)好前兩項(xiàng)，請(qǐng)你幫忙設(shè)計(jì)第三項(xiàng)。請(qǐng)依據(jù)下面一段文字，寫一句青春座右銘。范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀；“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙饶贻p時(shí)就立志要讓國(guó)家變強(qiáng)盛，將自己畢生的心血奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的國(guó)防科研事業(yè)。 【解析】【分析】（1）內(nèi)容是向母校和辛勤的老師們表達(dá)為中考而戰(zhàn)的信心和決心，所以，“一路”對(duì)“三載”，“風(fēng)雨兼程”對(duì)“苦樂同享”，“磨礪意志”對(duì)“鑄就輝煌”。 （2）班主任計(jì)劃組織青春勵(lì)志會(huì)，擬分別圍繞“勵(lì)志”“拼搏”“奉獻(xiàn)”開展三項(xiàng)活動(dòng)，前兩項(xiàng)活動(dòng)分別照應(yīng)了“勵(lì)志”“拼搏”，很明顯第三個(gè)活動(dòng)要以“奉獻(xiàn)”為中心，再按前兩個(gè)活動(dòng)的格式設(shè)計(jì)即可。 （3）文字的前半句是對(duì)范仲淹事例的總結(jié)，他“以天下為己任發(fā)奮苦讀”，后半句是對(duì)鄧稼先事例的總結(jié)，與范仲淹事跡和品格相對(duì)應(yīng)，如“以天下為己任發(fā)奮苦讀”。 故答案為：⑴B； ⑵ 【點(diǎn)評(píng)】⑴對(duì)聯(lián)是中國(guó)的傳統(tǒng)文化之一，對(duì)聯(lián)對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的中華語言獨(dú)特的藝術(shù)形式，該考點(diǎn)考查頻率較高，注意掌握； ⑵本題考查題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。簡(jiǎn)單地說，綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢的表達(dá)自己的見解。解決“停車難”，我們?cè)谛袆?dòng)。材料二：每到中午和傍晚，重要路段用餐停車就一個(gè)字：難！大家再也不用擔(dān)心在濱江路用餐時(shí)車輛被貼罰單了。材料三：隨著“共享經(jīng)濟(jì)”的興起，一些城市開始大力推進(jìn)“私家車位共享”行動(dòng)，以緩解“停車難”的問題?！八郊臆囄还蚕怼笔侵福簱碛兴郊臆囄坏能囍?，在自家車位閑置的時(shí)間里，把車位分享給外來車輛臨時(shí)停放，車主收取一定的租金。（1）根據(jù)材料一分析該區(qū)“停車難”的主要原因。 （3）有的人陋習(xí)不改，仍亂停亂放。（20字以內(nèi)） 【答案】 （1）近年來，某區(qū)停車位的建設(shè)速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上汽車保有量的增長(zhǎng)速度。（3）示例1：樹立文明停車意識(shí)，維護(hù)公共停車秩序。示例3：有序停放是為了順利啟航。 （2）從材料一2011年—2017年停車位的數(shù)量一直在增加，可知采取的措施是增建停車位。 （3）緊扣主題，語言簡(jiǎn)潔有號(hào)召力，注意字?jǐn)?shù)限制。 ⑵①增建停車位；②一些特殊路段，在特定時(shí)間允許臨時(shí)免費(fèi)停車。 示例2：停放盡顯秩序，秩序盡顯風(fēng)度。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力。簡(jiǎn)單地說，綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢的表達(dá)自己的見解； ⑶標(biāo)語是面向大眾的，太長(zhǎng)不容易記住，一定要做到語言簡(jiǎn)潔，還應(yīng)該適當(dāng)運(yùn)用修辭，力求語句生動(dòng)活潑，易記易誦。標(biāo)語是用創(chuàng)意來說話的，要用藝術(shù)的手法把話說到人的心上。好的標(biāo)語都盡可能用“美”和“善。陽光中學(xué)學(xué)生會(huì)正準(zhǔn)備開展“天下國(guó)家”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)