【正文】 頭望見的那盞橘黃色的燈；回家坐下擺在手旁的那碗溫?zé)岬陌罪?；還有她淺淺的卻很溫暖的笑臉，空氣中充斥著的家的味道……我想起幾百年來人們都說母親是慈愛的，而在我心里，我的母親，那淡淡的慈愛。在我們的成長道路上，有許多讓我們心懷感恩的人：爺爺奶奶、爸爸媽媽、師長親朋……請以“ ，我想對你說”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。”母親見狀，雙手抱住兒子的頭，哭了出來。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。沈從文《邊城》中的翠翠有三個(gè)生活原型：一個(gè)是瀘縣絨線鋪的女孩子，翠翠明慧溫柔的品性就取之于這個(gè)小女孩；一是在青島嶗山看到的女孩子，翠翠的清純樸實(shí)即源于這個(gè)鄉(xiāng)村女子；一個(gè)是作者的師母，從她身上“取得性格上的樸素式樣”。不少同學(xué)總是抱怨生活太平淡，沒有精彩的東西入文，其實(shí)，作文源于生活而又高于生活，寫作時(shí)允許對素材進(jìn)行藝術(shù)加工。高中記敘文，所選材料除了真實(shí)、有意義、符合主題外，應(yīng)力求新穎，力爭做到“人無我有，人有我新”。所謂有意義的事，就是有認(rèn)識價(jià)值和教育價(jià)值，能給人以啟迪和趣味的事，否則作文不能打動(dòng)人。這一過程包括鑒別、比較、篩選、取舍等方面。學(xué)生如能做到仔細(xì)觀察生活，用心感受生活，再加上廣泛閱讀各種書報(bào)，積累各種素材，寫作時(shí)就能左右逢源，得心應(yīng)手了?！窘馕觥吭囶}分析：本文以“綠蔭”為題寫一篇記敘文，“綠蔭”既可以實(shí)寫，以“綠蔭”為背景或環(huán)境來寫人記事；也可以虛寫，挖掘“綠蔭”的比喻或象征意義，更為深刻地表現(xiàn)某一主題。躬下腰，我將觸目所及的垃圾撿拾進(jìn)隨身攜帶的塑料袋，將歪倒的小樹苗輕輕扶起?！傍B鳴山更幽”，耳邊忽而傳來一聲清脆的鳥啼，孤獨(dú)而悠然，給我?guī)砗芫煤芫玫膶庫o，很多很多對田園的向往：緩慢的拍子，低舒的節(jié)奏，寬敞的空間，遼闊的視野，淡泊的胸襟，飄逸的想象，與塵世中的快節(jié)奏遙遙相反，只有在那樣的生活里，人屬于自然，才能觸摸到生命的真諦，找回自己，返璞歸真，看淡一切名和利，為心靈撐起一片綠蔭。攀登岳麓山，尋常人喜歡走大道，而我獨(dú)愛走小道。腳下踩著蓬松的落葉和掉落的枝椏，發(fā)出“吱嘎”的聲音，心中比任何時(shí)候都要寧靜。雨滴打在樹葉上，真有種“雨打梨花深閉門”的幽靜之感。泉水淙淙，一切凡世的塵埃，都隨清流遠(yuǎn)去，心中如明鏡一般祥和、安定。山澗有一條小溪，清流見底，是不遠(yuǎn)處兩眼清泉的交匯，水里黏附在石頭上的青苔，隨著水流的沖刷，向下游方向蕩開。林蔭小道，曲曲折折的，伴隨著點(diǎn)點(diǎn)光斑蜿蜒直至不見，遠(yuǎn)處的古木蒼翠欲滴，與頂峰的電塔遙遙相望。【答案】綠蔭入夏以來，靜謐的清晨或傍晚，我常與母親一起攀爬不遠(yuǎn)處綠蔭蒼蒼的南岳七十二之尾峰——岳麓山。提前做好相關(guān)課程規(guī)劃安排，確保開學(xué)后高質(zhì)量開展課堂教學(xué)，圓滿完成學(xué)年教學(xué)任務(wù)。（九）有序開展教學(xué)。（八）規(guī)范工作紀(jì)律。引導(dǎo)家長配合學(xué)校做好學(xué)生身體健康狀況排查，第一時(shí)間向?qū)W校反饋學(xué)生身體異常信息。（七）家校防疫一體。注重學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成和日常行為引導(dǎo)管控，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)合理的體育鍛煉，提高自身免疫力。（六）強(qiáng)化教育宣傳。班主任加強(qiáng)對學(xué)生每日身體狀況排查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并報(bào)告異常情況，由學(xué)校作出相應(yīng)處置。（五）健全日報(bào)制度。嚴(yán)格落實(shí)門衛(wèi)管理制度，實(shí)行封閉式管理，人員進(jìn)出校園必須嚴(yán)格登記、詢問、體溫監(jiān)測；嚴(yán)格校領(lǐng)導(dǎo)帶班值班制度，嚴(yán)控外來人員入校。嚴(yán)禁教師參加任何形式的校外集體活動(dòng)或補(bǔ)課活動(dòng)。在XXX期間，暫停學(xué)生社會實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動(dòng)。加強(qiáng)與上級防疫部門、市教育局、開發(fā)區(qū)社會發(fā)展局的溝通聯(lián)系，積極配合開展重點(diǎn)人員篩查、醫(yī)學(xué)隔離、XXX宣傳教育等工作，對師生員工進(jìn)行逐人全面摸排工作，實(shí)行責(zé)任倒追制度。切實(shí)加強(qiáng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一指揮，堅(jiān)持“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療”，以最高等級、最嚴(yán)密措施，做到守土有責(zé)、守土盡責(zé)、守土負(fù)責(zé)。（責(zé)任處室：黨支部）二、重點(diǎn)工作（一）壓實(shí)XXX責(zé)任。嚴(yán)禁學(xué)生在校外流動(dòng)攤點(diǎn)、餐飲店、“小飯桌”等場所就餐，原則上走讀生回家就餐，住校生在校就餐；浴室要分時(shí)段、分批次開放，每使用一批次就消毒一次。（責(zé)任處室：課堂研究中心）（10） 做好XXX期間的校園安全管理工作。（責(zé)任處室：團(tuán)委、年級部）（8） 做好XXX期間的“三風(fēng)”督查工作。（責(zé)任處室：總務(wù)處、年級部）（6） 做好辦公室、教室、宿舍、食堂等場所每天噴霧消毒，做好教室、教師辦公室的衛(wèi)生、通風(fēng)工作，尤其要做好垃圾的及時(shí)清理等。為避免人員集中，三個(gè)年級分開就餐、分時(shí)段就餐，就餐、放學(xué)途中不要講話，減少交叉感染。各級在XXX中如發(fā)現(xiàn)疑似疫情癥狀和異常情況，立即第一時(shí)間上報(bào)學(xué)校疫情聯(lián)絡(luò)員，學(xué)校第一時(shí)間安排上報(bào)并采取應(yīng)急措施。（責(zé)任處室：政教處、團(tuán)委）（2） 結(jié)合全國XXX工作，開展感恩教育系列活動(dòng)（征文、主題演講、書畫展、知識競賽、辯論賽等），引導(dǎo)師生不信謠、不造謠，懂得感恩、心存敬畏、珍惜美好、熱愛祖國。XXX期間除我校師生外，嚴(yán)格控制外來人員。（3） 由保衛(wèi)科制定《XXX中學(xué)XXX期間師生進(jìn)出門管理制度》，做好師生的進(jìn)出門管理工作。（2） 校門實(shí)行封閉管理制度，未開學(xué)前，除值班人員外，嚴(yán)禁任何人員提前返校。 開學(xué)進(jìn)校流程（1） 根據(jù)XXX排查情況，由政教處牽頭制定《XXXXXXX中學(xué)XXX期間學(xué)生返校須知》，通知學(xué)生及家長出發(fā)前自行檢測體溫，℃，暫時(shí)不要返校，繼續(xù)居家觀察休息。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)傳染病人后，迅速向全體師生公布病情感染源及其采取的防護(hù)措施，讓廣大師生了解情況，安定人心，維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，樹立戰(zhàn)勝傳染病的信念。防止疫情擴(kuò)散，迅速切斷感染源。 學(xué)校協(xié)助CDC核實(shí)病例和被隔離學(xué)生的追蹤；查看被隔離學(xué)生的免疫接種史。 要求傳染病者立即戴防護(hù)口罩、手套，在第一時(shí)間內(nèi)利用學(xué)校隔離室進(jìn)行隔離觀察，并由學(xué)校衛(wèi)生保健老師馬上打“120”電話，送定點(diǎn)傳染病醫(yī)院診治。在主管領(lǐng)導(dǎo)確認(rèn)及領(lǐng)導(dǎo)小組成員的統(tǒng)一安排下，派工作人員趕赴現(xiàn)場指揮。 　　四、應(yīng)急處理措施 一旦學(xué)校發(fā)現(xiàn)傳染性疾病后所采取的一些措施： 我校學(xué)生或一旦出現(xiàn)流感、手足口病、風(fēng)疹、流腦、麻疹、水痘、腮腺炎等傳染性疾病，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)并向?qū)W校請假，不得帶病上學(xué)、上班。教職工生病被診斷為傳染病或疑似傳染病，要及時(shí)主動(dòng)報(bào)告學(xué)校。三、堅(jiān)持晨檢制度，暢通報(bào)告渠道班主任要按照要求，堅(jiān)持對學(xué)生每日晨檢，把預(yù)防傳染病工作真正落到實(shí)處。加強(qiáng)門衛(wèi)管理，切斷外來傳染病源。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，不與傳染病人接觸，生病及時(shí)就醫(yī)；教育學(xué)生堅(jiān)持鍛煉，增強(qiáng)對疾病的抵抗能力。加強(qiáng)飲食、飲水衛(wèi)生宣傳，嚴(yán)防食物中毒和傳染病發(fā)生。印發(fā)《傳染病防治法》、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》等有關(guān)法律法規(guī)，供全校教職工傳閱學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教職工法律意識和責(zé)任感。（1）通過多種形式對學(xué)生進(jìn)行預(yù)防傳染病知識的宣傳教育，辦好宣傳?？?。　?。?）認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生法律、法規(guī)、規(guī)章和衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)；參與制定衛(wèi)生防治措施，參與重大事故調(diào)查工作；忠于職守，風(fēng)紀(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，照章辦事，遵守職業(yè)道德?！　∫弧⒔∪I(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)　　成立傳染病防控領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：副組長： 　　成 員： 　　執(zhí)行組長：各年級年級長及各班級正副班主任　　職 責(zé)：　?。?）負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、組織全校傳染病預(yù)防控制工作，提供必要的預(yù)防經(jīng)費(fèi)和物資保障。必須高度戒備地重視傳染病的預(yù)防和控制。XXXX中學(xué)（小學(xué)）傳染病預(yù)防控制措施及應(yīng)急預(yù)案 學(xué)校人群聚集，流動(dòng)性大，接觸面廣，是傳染病的易發(fā)場所。青少年由于其免疫功能尚不完善，抵御各種傳染病的能力較弱，是多種傳染病的好發(fā)年齡，一旦發(fā)生，極易傳播和流行，并可擴(kuò)大到家庭和社會。為有力地保障我校師生身體健康和生命安全，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，將傳染病預(yù)防控制工作依法納入科學(xué)、規(guī)范、有序的軌道，形成工作常規(guī)，根據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等法律法規(guī)及相關(guān)文件精神的要求，特制訂我校“傳染病”預(yù)防控制措施及應(yīng)急預(yù)案，確保一旦發(fā)現(xiàn)疫情，及時(shí)采取堅(jiān)決措施，控制傳染病，阻斷傳播途徑，堅(jiān)決防止疫情傳播及蔓延。　?。?）負(fù)責(zé)傳染病防控工作的組織開展、檢查督促、資料收集與歸檔等工作。　　二、遵循預(yù)防為主，狠抓措施落實(shí)做好傳染病防治宣傳工作，增強(qiáng)師生衛(wèi)生防疫意識和自我保護(hù)能力。（2）利用健康教育課 ，開展好以預(yù)防傳染病為重點(diǎn)的健康知識教育。開展“三管四滅”（管污水、管糞便、管垃圾處理、滅蠅、滅蚊、滅鼠、滅蟑螂）為中心的愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，搞好環(huán)境衛(wèi)生，在衛(wèi)生防疫部門的指導(dǎo)下做好環(huán)境消毒工作。有計(jì)劃地做好師生健康體檢和常見傳染病的預(yù)防接種工作。積極爭取相關(guān)部門的支持，共同做好學(xué)校周邊不符合食品衛(wèi)生要求的飲食攤點(diǎn)的整治，消除引發(fā)學(xué)校傳染病的隱患。做好預(yù)防常見病的必要藥品等物資儲備。對因病請假在家的學(xué)生要通過電話等方式詢問病情；在校生病的學(xué)生要及時(shí)送醫(yī)院診治，并及時(shí)報(bào)告學(xué)校。健全傳染病監(jiān)控信息表冊，做到發(fā)現(xiàn)疫情能快速、準(zhǔn)確的向?qū)W校報(bào)告。經(jīng)醫(yī)院診斷排除傳染病后才能回校上課、上班； 在校內(nèi)發(fā)現(xiàn)傳染病的學(xué)生或教職工，立即上報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)。并同時(shí)通知區(qū)教體局，上報(bào)區(qū)疾控中心。 學(xué)生出現(xiàn)傳染病癥狀的班主任立即通知其家長，由家長陪同去醫(yī)院，家長不能到校的，由班主任老師護(hù)送去醫(yī)院（護(hù)送人員都要穿好防護(hù)服，戴口罩、手套）。 學(xué)校要查找危險(xiǎn)元素，對傳染病病人所在班級教室或辦公室及所涉及的公共場所進(jìn)行消殺，對與傳染病人密切接觸的學(xué)生、教職工進(jìn)行隔離觀察。 傳染病人在醫(yī)院接受治療時(shí)，禁止任何同學(xué)、同事前往探望。五、應(yīng)急處理報(bào)告流程　2020開學(xué)返校教職工管理工作方案范文XX學(xué)校開學(xué)返校教職工管理工作方案為堅(jiān)決落實(shí)國家、省、市XXX工作的統(tǒng)一部署和要求，全力做好XXX開學(xué)工作，保障廣大師生員工生命安全和身體健康，根據(jù)《XXX省教育系統(tǒng)XXXXXXXXXX工作領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于印發(fā)各級各類學(xué)校開學(xué)工作指南（一）的通知》及《XXX市中小學(xué)幼兒園XXXXXXXX開學(xué)工作指導(dǎo)方案》精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。返校學(xué)生需要佩戴口罩，做好自我防護(hù)。教職工有特殊事宜確需進(jìn)入校園的，需經(jīng)過當(dāng)日值班領(lǐng)導(dǎo)核實(shí)批準(zhǔn)后，履行進(jìn)校程序進(jìn)入；開學(xué)后嚴(yán)格按照進(jìn)出門制度執(zhí)行。師生進(jìn)校將分年級、分班級、分時(shí)段、分校門進(jìn)入，進(jìn)門前自覺接受體溫檢測（由班主任、班級任課老師、年級主任、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同參與），體溫正常進(jìn)入校門；℃，回家觀察休息，必要時(shí)到醫(yī)院就診。 開學(xué)后續(xù)保障（1） 組織上好“開學(xué)第一課”——通過XXX廣播班會、主題班會、知識競賽、觀看視頻、專題圖片展等多種方式開展防疫衛(wèi)生健康知識宣傳教育。（責(zé)任處室：政教處、團(tuán)委）（3） 繼續(xù)加強(qiáng)XXX各項(xiàng)工作：加強(qiáng)進(jìn)出門管理，督促師生正常佩帶口罩，切實(shí)加強(qiáng)每天師生晨檢、午檢工作（住校生早、中、晚），疫情匯總上報(bào)工作。（責(zé)任處室：辦公室）（4） 師生錯(cuò)時(shí)放學(xué)、分散用餐。（責(zé)任處室：教務(wù)處、總務(wù)處）（5） 強(qiáng)化住校生管理，做好宿舍的消毒、通風(fēng)、體溫測量等工作。（責(zé)任處室：總務(wù)處、年級部）（7） 做好XXX下師生的心理輔導(dǎo)工作。（責(zé)任處室：“三風(fēng)”督導(dǎo)中心）（9） 做好XXX期間的教研工作。（責(zé)任處室：安全管理辦公室）（11） 做好XXX期間的食堂、寢室、浴室管理工作。（責(zé)任處室：食寢管理辦公室）（12） 開展好XXX期間的支部活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校XXX實(shí)施方案和本方案工作分工，領(lǐng)導(dǎo)組成員要明確職責(zé)，做好落實(shí)，提高政治站位，高度重視XXX工作，堅(jiān)決克服僥幸心理，以最大決心、最嚴(yán)措施、最大努力爭取最好結(jié)果。（二）全面摸排情況。（三）控制聚集活動(dòng)。嚴(yán)控師生離校參加研學(xué)、講學(xué)、參觀、評比、藝術(shù)考級和考試等活動(dòng)，暫緩教師外出學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。（四）加強(qiáng)綜合管控。正式開學(xué)前，切實(shí)做好XXX物資儲備、校園集中消毒、排查傳染風(fēng)險(xiǎn)、制定在疫區(qū)和隔離學(xué)生的學(xué)習(xí)支持方案，做好疫情動(dòng)態(tài)監(jiān)測和輿情應(yīng)對等工作，保障順利開學(xué)。成立巡防小組，建立師生員工請假缺課登記和溯源追查制度。繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校XXX“日報(bào)告”“零報(bào)告”制度，發(fā)現(xiàn)異常情況須在第一時(shí)間向市教育局報(bào)送相關(guān)信息，按照XXX相關(guān)程序要求開展應(yīng)急處置工作。組織上好“開學(xué)第一課”XXX知識課。加強(qiáng)班主任、校醫(yī)等相關(guān)人員防疫衛(wèi)生管理專項(xiàng)培訓(xùn)，完善相應(yīng)設(shè)施條件，提高校園衛(wèi)生安全管理水平。健全完善家校XXX溝通機(jī)制，暢通家校溝通渠道，指導(dǎo)家庭開展XXX。學(xué)校對不能按時(shí)返校上課的學(xué)生給予人文關(guān)懷，組織開展必要的心理疏導(dǎo)和線上學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。XXX期間，嚴(yán)格落實(shí)值班值守制度，校領(lǐng)導(dǎo)、各處室、年級負(fù)責(zé)人、班主任等24小時(shí)通訊暢通，XXX工作報(bào)送信息確保時(shí)效性。延遲開學(xué)期間，組織三個(gè)年級有序開展線上教學(xué)、線上答疑和作業(yè)輔導(dǎo)，做到“停課不停學(xué)”。單位:20**年**月請以“綠蔭”為題，寫一篇不少于700字的記敘文。酥軟的陽光，穿透過層層密林，為石道旁灑下一片綠蔭。輕俏的知了早已有夏天的生息，時(shí)而一點(diǎn)一點(diǎn)，時(shí)而一串一串，時(shí)而獨(dú)吟，時(shí)而和鳴，玲瓏剔透：如水晶，如銀鈴，如雨點(diǎn)，流利晶瑩。有時(shí)，翻開碎石磚瓦的下面，有巴掌大的小青蟹，半指長的小魚從你手邊飛快的游過。大概，只有在這詩畫一般的地方，才能給心里最美好的角落灑下一片綠蔭吧！我最喜愛雨中的岳麓山，不似夏天的陣陣?yán)子?，不似秋季的磅礴大雨，而是春天的霏霏?xì)雨。樹林中安靜地沒有一絲雜音，天地間只傳來“滴答”的雨滴聲。古人云“寧靜以致遠(yuǎn)”，果然沒錯(cuò)，這寧靜是一種拋開爭逐之后的安閑，放下貪欲之后的怡然。所謂“險(xiǎn)以遠(yuǎn)，而至者少”，小道獨(dú)有小道的靜謐，小道的韻味。山中帶霧的清晨是最有意境的時(shí)候，飄渺的山頂，若隱若現(xiàn)，徐徐的微風(fēng)，洗滌了我被蒙上灰塵的心靈，為我污濁的心靈灑下一片綠蔭，我所置身的地方，與繁華隔絕，恍如真正的世外桃源。岳麓山為我的心靈撐起了一片綠蔭，我也要盡己所能，為它支撐起一片純凈的天空。點(diǎn)睛：積累并巧用素材俗話說“巧婦難為無米炊”，沒有米，飯是難以做出來或根本做不出來的，掌握豐富的素材，是寫好記敘文的基礎(chǔ)。但高中生閱歷有限，題材多為生活中的平凡小事，要么雷同，要么取舍不當(dāng)，寫出來的文章千篇一律，淡而無味，所以只積累素材還不行，