【正文】 的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周?chē)寄[得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。 這來(lái)的便是閏土。 （3）解答此題要結(jié)合語(yǔ)境理解詞意，有利于對(duì)文章中心主題的把握。 （3）堅(jiān)定不移、不畏犧牲、鏗鏘有力、擲地有聲 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞義。 （2）一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向,走這條路可以很快追上連隊(duì)，可是敵人緊跟在身后；另一條通向狼牙山的頂峰棋盤(pán)陀，那兒三面都是懸崖絕壁。 故答案為：（1）斬釘截鐵”比喻處理事情或說(shuō)話(huà)堅(jiān)定果斷，毫不猶豫。 （3）體會(huì)劃線(xiàn)詞語(yǔ)，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。 （2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。（3）堅(jiān)定不移；不畏犧牲；鏗鏘有力、擲地有聲 【解析】【分析】（1）詞語(yǔ)理解的考查。（2）一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向,走這條路可以很快追上連隊(duì)，可是敵人緊跟在身后；另一條通向狼牙山的頂峰棋盤(pán)陀，那兒三面都是懸崖絕壁。 【答案】 （1）斬釘截鐵”比喻處理事情或說(shuō)話(huà)堅(jiān)定果斷，毫不猶豫。（1）“斬釘截鐵”是什么意思？這個(gè)詞表現(xiàn)了班長(zhǎng)馬寶玉的什么品質(zhì)？ （2）擺在五壯士面前的是兩條什么樣的路？五壯士怎樣選擇？ （3）文段中劃?rùn)M線(xiàn)的句子表現(xiàn)了五壯士為了保護(hù)群眾和連隊(duì)主力，________的決心和________的精神。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。面前有兩條路：一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向，走這條路可以很快追上連隊(duì)，可是敵人緊跟在身后；另一條通向狼牙山的頂峰棋盤(pán)陀，那兒三面都是懸崖絕壁。 （2）此題主要考查對(duì)句子的理解能力。 故答案為：（1）人 （2）處暑節(jié)氣在每年八月二十三或二十四日，意味著炎熱的夏天即將過(guò)去了，此時(shí)的谷子如果還不出穗，就沒(méi)有收成的希望了，就像無(wú)用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能在最后一句找到答案。 【答案】 （1）人（2）處暑節(jié)氣在每年八月二十三或二十四日，意味著炎熱的夏天即將過(guò)去了，此時(shí)的谷子如果還不出穗，就沒(méi)有收成的希望了，就像無(wú)用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。（1）這段話(huà)說(shuō)明了________也在長(zhǎng)得道理?！鞭r(nóng)作物到了該長(zhǎng)得時(shí)候不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)得太慢，就沒(méi)有收成的希望。北方農(nóng)家的諺語(yǔ)說(shuō)：“六月六，看谷秀。 一過(guò)夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。 （4）能夠根據(jù)語(yǔ)境推斷詞語(yǔ)的含義，意思表述正確即可。 （2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （4）象征著美麗、高潔、愁怨。②丁香花負(fù)擔(dān)著解不開(kāi)的愁心。意思表述合理即可 故答案為：（1）①星星般的小花，許多小花形成一簇；②花開(kāi)有紫、紅、白等色；③淡淡的幽雅的甜香。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。 （2）解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。 【解析】【分析】（1）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。（3）示例：每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)，正因?yàn)槿绱耍松哦嗖识嘧?。?）原因有二：①丁香花的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤(pán)花扣。她是有/丁香 樣的顏色，丁香一樣的芬芳，汀香一樣的憂(yōu)愁....”結(jié)合本文，體會(huì)“丁香”一詞在詩(shī)中的含義。 結(jié)，是解不完的；人生的問(wèn)題也是解不完的。 （2）結(jié)合文章，說(shuō)說(shuō)作者為什么把丁香花喻為“丁香結(jié)”。所以丁香結(jié)年年都有。在聯(lián)想到那些詩(shī)句，真覺(jué)得它們負(fù)擔(dān)著解不開(kāi)的愁怨了。 （4）此題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解的能力。 （2）此題主要考查對(duì)實(shí)實(shí)在在的事物、聯(lián)想的把握能力。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起來(lái)巨浪。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。 故答案為：（1）水天相接；微波粼粼；一縷一縷 （2）實(shí)在事物：皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 （2）聯(lián)想是由一個(gè)事物想到另一個(gè)事物的心理過(guò)程，想象是在原有知識(shí)、信息的基礎(chǔ)上重新創(chuàng)造出一個(gè)新形象。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起來(lái)巨浪。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。 【答案】 （1）水天相接；微波粼粼；一縷一縷（2）實(shí)在事物：皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。 （2）用橫線(xiàn)在文中畫(huà)出實(shí)在事物，用波浪線(xiàn)畫(huà)出聯(lián)想的內(nèi)容。⑤忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起來(lái)巨浪。③_______的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。 ①皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。2．課內(nèi)閱讀。 （3）體會(huì)作者托物言志的寫(xiě)作手法。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài)。歌頌了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。 故答案為：（1）裝飾、消除、溫潤(rùn) （2）下雨了，雨水滋潤(rùn)了山河大地。 （3）“借物抒情，托物言志”就是通過(guò)對(duì)雨的具體的描寫(xiě)，來(lái)表現(xiàn)自己的心態(tài)，展示自己的人生態(tài)度和對(duì)自然、人生的感悟，思考的一種表現(xiàn)手法，這類(lèi)文章寫(xiě)景狀物不是目的，它是為抒情言志做鋪墊的。 （2）理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要結(jié)合文中人物的情感。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的近義詞。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài)。歌頌了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。 （3）詩(shī)人筆下的雨有什么特點(diǎn)？詩(shī)人借雨歌頌了什么？ （4）這首詩(shī)詩(shī)人采用了什么修辭手法來(lái)描寫(xiě)雨，表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情？ 【答案】 （1）裝飾；消除；溫潤(rùn)（2）下雨了，雨水滋潤(rùn)了山河大地。 清潤(rùn)——________（2）“我哭，山河卻在歡樂(lè)。 解除——________ 裝點(diǎn)——________這同愛(ài)情何其酷肖：它是感情大海的嘆息，是思想天空的淚水，是心靈田野的微笑。一旦我見(jiàn)到美麗的園林，便落下來(lái)，吻著花兒的芳唇，擁抱著青枝綠葉，使得草木更加清潤(rùn)迷人。 雷聲隆隆閃似劍，為我鳴鑼開(kāi)道；一道彩虹掛青天，宣告我行程終了。 云彩和田野是一對(duì)情侶，我是他們之間傳情的信使：這位干渴難耐，我去解除，那位相思成病，我去醫(yī)治。 我哭，山河卻在歡樂(lè)；我掉落下來(lái)，花草卻昂起了頭，挺起了腰，綻開(kāi)了笑臉。 我是顆顆璀璨的珍珠，從阿施塔特女神的皇冠上散落下來(lái)，于是清晨的女兒把我偷去，用以鑲嵌綠野大地。 我是根根晶亮的銀線(xiàn)，神把我從天穹撒向人間，于是大自然拿我去把千山萬(wàn)壑裝點(diǎn)。新版部編人教六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課外閱讀練習(xí)題精選含答案1．閱讀下文，回答問(wèn)題。 雨之歌紀(jì)伯倫塵世人生也是如此：開(kāi)始于盛氣凌人的物質(zhì)的鐵蹄之下，終結(jié)在不動(dòng)聲色的死神的懷抱。 我從湖中升起，借著以太的翅膀翱翔。在寂靜中，我用纖細(xì)的手指輕輕地敲擊著窗戶(hù)上的玻璃，于是那敲擊聲構(gòu)成一種樂(lè)曲，啟迪那些敏感的心扉。 我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。（1）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞?！闭f(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話(huà)的理解。（3）雨是奉獻(xiàn)者。（4）擬人的修辭手法。 【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。答案合理即可，不唯一。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。 （4）把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語(yǔ)句分析作答。 （3） 雨是奉獻(xiàn)者。 （4）擬人的修辭手法。 【點(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞就容易了。 （2）此題主要考查對(duì)句子的理解能力。 （4）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。 ②他好像面對(duì)著大海，月亮正從_______的地方升起來(lái)。④月亮越升越高，穿過(guò)_______輕紗似的微云。⑥被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……（1）按原文填空。 （3）皮鞋匠的第一次聯(lián)想描繪了三幅畫(huà)面，它們是： ①________②________③________（4）第②③描寫(xiě)了音樂(lè)節(jié)奏________，第④句表現(xiàn)了樂(lè)聲________，第⑤⑥句描寫(xiě)表現(xiàn)了樂(lè)聲________。 聯(lián)想事物：他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……（3）月亮升起，海面微波粼粼；月亮升高，穿過(guò)微云；海面波濤洶涌（4）B；A；C 【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。 （3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。 （4）解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再結(jié)合具體語(yǔ)句加以判斷。聯(lián)想事物：他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)…… （3）月亮升起，海面微波粼粼；月亮升高，穿過(guò)微云；海面波濤洶涌 （4）B 、A 、C 【點(diǎn)評(píng)】（1）這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。 （3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。3．讀《丁香結(jié)》，回答文后問(wèn)題。 丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)。結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無(wú)味了么？（1）仔細(xì)閱讀文章,從中找出丁香在形狀、顏色、氣味方面的特征。 （3）理解下面句子在文中的含義。不然，豈不是太平淡無(wú)味了嗎?（4）著名詩(shī)人戴望舒的《面巷》中，有這樣的詩(shī)句:“我希望逢著/一個(gè)丁香一樣的/結(jié)著愁怨的姑娘。 【答案】 （1）①星星般的小花，許多小花形成一簇；②花開(kāi)有紫、紅、白等色；③淡淡的幽雅的甜香。②丁香花負(fù)擔(dān)著解不開(kāi)的愁心。（4）象征著美麗、高潔、愁怨。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 （3）理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要結(jié)合文中人物的情感。 （4）理解語(yǔ)句在語(yǔ)境中的具體含義的能力，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。 （2）原因有二：①丁香花的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤(pán)花扣。 （3）示例：每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)，正因?yàn)槿绱?，人生才多彩多姿?【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （3）此題主要考查對(duì)句子的理解能力。4．閱讀 升級(jí)、跳班，快點(diǎn)兒慢點(diǎn)兒，總是要長(zhǎng)?！庇终f(shuō)：“處暑不出頭，割谷喂老牛。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。 （2）根據(jù)課文理解“處暑不出頭，割谷喂老?！钡囊馑?。 【解析】【分析】（1）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。 （2）理解句子含義題，一是要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來(lái)理解。 【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。5．閱讀課文片段，回答問(wèn)題。 五位戰(zhàn)士勝利地完成了掩護(hù)任務(wù)，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移。走哪條路呢？為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)人民群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了一聲：“走！”帶頭向棋盤(pán)陀走去。他們知道班長(zhǎng)要把敵人引上絕路。朗讀這兩句話(huà)時(shí)要讀得________。表現(xiàn)了班長(zhǎng)馬寶玉堅(jiān)定果斷、毫不猶豫的品質(zhì)。五壯士向棋盤(pán)陀走去。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。意思表述合理即可。表現(xiàn)了班長(zhǎng)馬寶玉堅(jiān)定果斷、毫不猶豫的品質(zhì)。五壯士向棋盤(pán)陀走去。 （2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信