數(shù)學研究性學習心得感想-展示頁
2025-04-02 02:47本頁面
【正文】 略的多樣性等。因此在引導形式學習時，需充分挖掘教材的研究性學習因素，采用新形式、活解法、開放性較強的學習內(nèi)容，應多注意研究內(nèi)容的探索性，題材選擇的豐富性。以這種研究性的思想為學習的教學目標，是具有彈性的，是變通的，是各異的，更是多層次的，這樣可以使不同層次的學生通過研究性學習得到不同的發(fā)展?！薄 ∥覀儜撊绾魏侠淼剡\用“研究性學習法”呢?首先，我們必須了解一下“研究性學習”的實質(zhì)。教師并不是把現(xiàn)成的結(jié)論，對某一定理的正確性的證明告訴學生，教師讓學生有可能提出好幾種解釋，然后在實際中去對所提出的每一種假說進行肯定或否定，學生通過實踐去證明一個解釋和推翻另一個解釋。這種方法是前蘇聯(lián)教育學家蘇霍姆林斯基提出來的。既是關心知識的廣度和學科之間的聯(lián)系，又是讓學生在研究中學會學習的一種新的學習方式。數(shù)學研究性學習心得感想 研究性學習是一種基于教材又不被教材束縛的學習方式，其目標必須以積極的情感目標及一定的技能目標為基礎。下面是我為大家整理的數(shù)學研究性學習心得感想，供你參考!數(shù)學研究性學習心得感想篇1 研究性學習是以學生為中心，以提高學生創(chuàng)新精神和全面發(fā)展學生素質(zhì)為目標，以研究性學習材料為主體，通過引導學生獨立探索，應用已有的知識經(jīng)驗，創(chuàng)造性地解決問題，發(fā)展智力、培養(yǎng)能力，這既是關心知識形成的結(jié)果，又是注重知識形成的過程?！ ∵@種新的學習方式就是“研究性學習法”。他在《讓學生進行獨立的腦力勞動——研究性學習法》一文中說：“在優(yōu)秀的教師那里，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象采取研究的態(tài)度。在這種情況下，知識是積極探索獲取的?！ ?. 研究性學習目標的確定 在變成基本的認知目標產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，從認知到發(fā)現(xiàn)，從發(fā)現(xiàn)到研究，從研究得出進一步的認識，進而推出更積極的學習情緒的產(chǎn)生。 2. 研究性學習的內(nèi)容 數(shù)學教材體系比較注重學生去發(fā)現(xiàn)知識，而沒有特別地設計學生研究性學習內(nèi)容。信息表現(xiàn)形式的選擇性。 研究性學習內(nèi)容生活化 “數(shù)學是人們對客觀世界定性把握和定量刻畫，逐漸抽象概括，形成方法和理論，并進行廣泛應用的過程。這樣更有益于學生對提出的問題產(chǎn)生想象，產(chǎn)生出積極的情感體驗和開拓意識。通過比例尺，就可以知道這景點到底有多大，大概需要多少時間?！薄 W生用具體的數(shù)學知識，去研究生活，服務生活，體現(xiàn)其生活化的一面，讓數(shù)學與生活的關系更加緊密，也使研究性學習更有意義。研究性學習的目標，就是讓學生通過學習研究，掌握數(shù)學思想方法?！ ∪缭趯W習圓周率后，有這樣一個與生活有關的數(shù)學問題：有一個圓形的禮品盒，底面半徑是10厘米，外面要用包裝紙來裝飾一下，如何來包裝，才是最佳方案呢?學生通過親自動手，合作討論，找到了最佳包裝方案?！ ?研究性學習內(nèi)容廣博化 數(shù)學學科和其他學科一樣，都不是孤立存在的。學生在學習數(shù)學時無法與其他學科割裂開來，所以在研究問題時，也要注意學科的廣博性，與其他學科的橫向聯(lián)系，
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